Приложение 1
ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА
________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
____Разнообразие растений______________________________________
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Плетнёва Наталья Викторовна
|
|
Место работы
|
МКОУ Петровская ООШ
|
|
Должность
|
Учитель
|
|
Предмет
|
Начальные классы
|
|
Класс
|
3
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Разнообразие растений
|
|
Базовый учебник
|
А.А.Плешаков. Мир вокруг нас, 3 кл.В2ч.- М.:Просвещение.
|
8.Цель урока: ) создать условия для усвоения детьми новой информации об основной классификации растений; б) рассмотреть особенности каждой группы растений их сходство и различие; в) создать условия для проверки знаний (контроль).
9. Задачи:
- обучающие познакомить учащихся с группами растений и их признаками;
-развивающие развивающая: учить наблюдать, анализировать, сравнивать и обобщать полученные знания; обогащать словарный запас
-воспитательные воспитывать умение работать в коллективе; любовь и бережное отношение к природе.
Тип урока урок усвоения новых знаний
11.Формы работы учащихся фронтальная, в парах, групповая.
12.Необходимое техническое оборудование для учителя: медиа-проектор, компьютер с программой PowerPoint, экран; для учеников: учебник, тетрадь, 5 таблиц.
13.Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный этап.
|
|
Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.
|
Слушают выполняют требования
|
2
|
2
|
Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
|
|
Сообщает тему урока.
|
Слушают и обсуждают тему урока.
|
2
|
3
|
Проверка выполнения домашнего задания
|
ЭОР №1 «Разнообразие растений»
Слайд 28, 29, 30
|
Викторина «Узнай растения»
|
Отгадывают задания , рассматривают слайды
|
6
|
4
|
Актуализация знаний
|
ЭОР №1 «Разнообразие растений»Слайд 3,4,5,6
|
Постановка проблемы
|
Отгадывание кроссворда
|
3
|
5
|
Первичное усвоение знаний.
|
ЭОР №1 «Разнообразие растений»Слайд 7,8,9,10,11,12
|
Знакомство с царством растений,группы :водоросли, мхи, папоротники, хвойные растения, цветковые растения
|
Просматривание слайдов, обсуждение, запись в таблице зв рабочей тетради
|
18
|
6
|
Физминутка
|
|
Учитель показывает
|
Дети выполняют
|
2
|
7
|
Закрепление знаний
|
ЭОР №1 «Разнообразие растений»Слайд 23,24, 25, 26, 27
|
Учитель показывает, задает вопросы
|
Дети определяют
|
10
|
8
|
Домашнее задание.
|
ЭОР №1 «Разнообразие растений»Слайд 36
|
Учитель указывает страницы учебника, раб. тетради
|
Записывают в дневнике
|
2
|
9
|
Итог урока
|
|
Выставление оценок
|
|
1
|
Приложение к плану-конспекту урока
_____Разнообразие растений_____________________________________
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
ЭОР№1
|
информационный
|
Презентация, слайды
|
http://www.openclass.ru/node/233037
|
________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________ |
