Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 46.1 Kb.
|
| Конспект урока технологии Тема: Аппликация «Зайчик» Класс: 1 Уровень: базовый Тип урока: традиционный Вид урока: творческая работа Цель: изготовить аппликацию «Зайчик». Задачи: Обучающие:
Развивающие:
Воспитывающие:
Используемые методы и приемы: метод эмоционального стимулирования; метод иллюстраций и самоконтроля; дедуктивный и практический методы. Оборудование:
Ход урока I. Организационный момент Долгожданный дан звонок – начинается урок. Урок труда – урок искусства, урок добра и доброты. А … (дети хором читают с доски): Добро творить – себя веселить. II. Подготовительная работа
Ребята, сегодня я получила письмо с заданием: отгадайте загадку: Белый пух валит с небес, он накрыл весь голый лес. Дети пух тот собирали, вставили уголёк, морковь: Жил он посреди двора, где играет детвора. Но от солнечных лучей превратился он в ручей. Снеговик. В гостях у нас Снеговик. Приложение: рисунок 1. 2. Проверка рабочего места, инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами и клеем. Какие инструменты и материалы нам понадобятся на уроке, вы узнаете, отгадав загадки от Снеговика. 1. Не похож на человечка, но имеет он сердечко, И работе круглый год он сердечно отдаёт. Карандаш. 2. На мне можно написать, на мне можно рисовать. На мне можно разукрашивать, меня можно вырезать. Альбомный лист. 3. Жил-был в бумажном царстве очень важный дед. Считал себя он прочным, а значит самым главным И очень-очень твёрдым из всех бумаг во век. Картон. 4. Инструмент бывалый – не большой, не малый. У него полно забот: он режет и стрижёт. Ножницы. 5. Смогу соединить картон с бумагой, соединить два листа. Клей. 6. Хоть я не прачка, друзья, стираю старательно я. Ластик. 7. Жмутся в узеньком домишке разноцветные детишки. Только выпустишь на волю – где была пустота, Там, глядишь – красота! Цветные карандаши. Молодцы! А теперь вспомним с вами правила безопасности при работе с ножницами, с клеем. Правила безопасной работы с ножницами:
Правила безопасной работы с клеем:
III. Изучение нового материала 1. Послушайте загадку от Снеговика. О ком она? Зверь лесной встал, как столбик, под сосной И стоит среди травы – уши больше головы. Заяц. 2. Работа по атласу-определителю. Ребята, Снеговик желает узнать, что может рассказать о себе заяц. Откроем с. 197 прочитаем информацию о зайце. 3. Про какого зайца загадка, беляка или русака? Зимой белый, летом серый. Заяц-беляк. Сегодня у нас аппликация «Зайчик» (учитель показывает готовую поделку). Вам нравится? Приложение: рисунок 2. Как вы думаете, какое настроение у зайчика? (Весёлое, радостное, счастливое.) Почему вы так решили? (У зайца на лице улыбка.) IV. Физминутка Раз – подняться на носки и улыбнуться! Два – руки вверх и потянуться! Три – согнуться, разогнуться. Четыре – поглубже всем вздохнуть. Пять – на пояс руки ставим. Шесть – поворот вправо. Семь – поворот влево. Восемь – присядем. Девять – и урок наш продолжаем. V. Выполнение практической работы 1. Анализ поделки. - Какого цвета картон мы выберем? (По желанию.) - Каким материалом для работы мы воспользуемся, чтобы зайчик у нас был белым цветом? (Мы возьмём альбомный лист.) - Из каких деталей состоит зайчик? (Зайчик состоит из туловища, головы, ушей.) 2. Ход выполнения работы. 1. Обвести шаблоны на альбомном листе, вырезать. 2. Распределить аппликацию на картоне и приклеить. 3. Оформить черты лица зайчика. Ребята самостоятельно решают, какие будут глаза, нос, рот у зайца. 3. Апробация. Посмотрите на свою аппликацию. У вас получились очень интересные «Зайчики». Попросим ребят выйти к доске и показать свою работу. Молодцы! - А как вы думаете, как можно использовать аппликацию «Зайчик»? (Подарить родным, близким людям.) - А зачем дарить? VI. Игра «Найти слово в слове». На доске слово «СНЕГОВИК». Снеговик прислал игру «Найти слово в слове» (Снег, сок, сон, кино.) Молодцы! VII. Итог урока 1. Рефлексия. Что особенно понравилось на уроке? Почему? Какое у вас сейчас настроение? Комфортно ли было на уроке? Что вызвало затруднение? Почему? 2. Выставка работ. Приложение: рисунок 3. 3. Уборка рабочего места. Ребята. Приводим рабочее место в порядок. Урок окончен. Всем спасибо. Приложение Рисунок 1 Рисунок 2   Рисунок 3  Литература: 1. Сборник загадок: пособие для учителя / М.Т.Карпенко. – М.: Просвещение, 1988. 2. И учёба, и игра: природоведение: пособие для родителей и педагогов / Т.И.Тарабарина, Е.И.Соколова. – Ярославль: Академия развития, 1998. 3. Трудовое обучение. 1 класс: поурочные планы по учебнику Т.М.Геронимус «Маленький мастер2 / Н.А.Тараканова. – Волгоград: Учитель, 2007. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
