Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 283.78 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	1/3
Дата публикации	21.01.2014
Размер	283.78 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > География > Рабочая программа

1 2 3

«Принято»

Руководитель МО

___________ФИО

«___»___________201_г.

«Согласовано» «Утверждено»

Заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ №170

МБОУ СОШ № 170 _________________ Узкин Н.Н

____________ Исаченко Г.А.

«___»___________201_г. «___»____________201_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
__Проценко А.Ю.______

Ф.И.О., категория
по ОБЖ 8 класс

Предмет, класс и т.п.
г. __Новосибирск_________

2011 - 2012 учебный год

Пояснительная записка.
Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т. Смирнова.

Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса «основ безопасности жизнедеятельности» в 8 классе в течение 35 часов учебного времени. Минимальное количество учебных часов в неделю – 1.

Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в чрезвычайных ситуациях.

Минимум содержания образования определяется следующими основными содержательными линиями: иметь необходимые знания по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций; безопасное поведение в криминогенных ситуациях; правильная оценка ситуации при пожаре и взрыве; основные мероприятия гражданской обороны в мирное время; правила поведения при авариях на химических производствах, на радиационно-опасных объектах; при гидродинамических авариях; предупреждении травм в старшем школьном возрасте, продолжается изучение вопросов, связанных с основами оказания первой медицинской помощи, более глубокое ознакомление с индивидуальной системой здорового образа жизни; правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Учебные темы распределены с учетом возраста. Все эти знания должны помочь учащимся в обеспечении сохранности жизни и здоровья.
Цели и задачи курса:

Освоение знаний по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций во время аварий и катастроф техногенного характера, пожаров и взрывов;
Знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;
Изучение правил поведения во время аварий с выбросом сильнодействующих ядовитых и радиоактивных веществ; правила поведения во время гидродинамических авариях;
Ознакомление с правилами безопасного поведения в криминогенных ситуациях;
Изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;
Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового образа жизни;
Знание основных правил дорожного движения.

Главная задача курса 8 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях.

Общая характеристика учебного процесса:

В ходе изложения учебного материала используются активные методы обучения:

Урок, сочетающий урок с объяснением;
Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний;
Фронтальная, групповая и индивидуальная организация познавательной деятельности;
Лекция с элементами беседы;
Работа с документами;
Пересказывание текста учебника в связной монологической форме;
Раскрывать содержание иллюстраций.

УМК:

Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» 1-11 классы. Под общей редакцией А.Т. Смирнова. Москва «Просвещение» 2006г. Учебник – Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Москва «Просвещение» 2009г. Таблицы –по гражданской обороне. Тематический контроль по ОБЖ. Е.И. Тупикин «Интеллект-центр» Москва 2005г

Межпредметные связи:

География, химия, биология.
Электронные пособие:

Право на жизнь
Грозные илы природы.(пожары, лавины, наводнения, песчаные бури)
Грозные илы природы (ураганы, айсберги, вулканы, цунами)
Грозные илы природы (молнии, торнадо, землетресения)

Требования к уровню усвоения дисциплины.

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.
Литература для учителя:

А.Т.Смирнов Б.О.Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Москва «Просвещение» 2009г.
И.К.Топоров «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9класс. Москва «Просвещение» 1997г.
Методическое пособие «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательский дом «Дрофа» 2000г.
Хрипкова А.Г. «Гигиена и здоровье». Медицинская литература.
Дидактический материал «ОБЖ» 5-9 классы. Издательство «Дрофа».
Правила дорожного движения.
Журнал «ОБЖ».
Тематический контроль по ОБЖ «Интеллект-Центр». Москва. 2005г.
Т.Ф.Олейник. Великие природные катастрофы. Ростов-на Дону «Феникс». 2006г.
Я.Я.Мейнгот, Н.М.Потылицина. Теоретические и практические основы медицинских знаний. Красноярск. 2006г.

Литература для ученика:

Учебник – Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Москва «Просвещение» 2009г.
Курение и профилактика в школе. А.А Александров, В.Ю.Александрова Москва 1996г. «Медиа Сфера»
Не допускать беды. А Г.Макеева Москва. Просвещение 2003г.
Школа без наркотиков. Под ред. Л.М. Шапицывой и Е.И. Казаковой. Санкт-Петербург. Образование-культура. 2002г.

Поурочное планирование учебной программы ОБЖ 8 класс

№ п/п	Наименование раздела и темы урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Элементы дополнительного содержания	Домашнее задание	Дата проведения
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Урок безопасности. Вводный инструктаж по ТБ.
	P-I Чрезвычайные ситуации природного и техногенного происхождения, защита населения от их последствий	26							п л а н	ф а к т
	Тема 1 Производственные аварии и катастрофы.	4						гл. 1 т. 1.1- 1.3
1	1.1. Понятия аварии, катастрофы, чрезвычайной ситуации техногенного характера, их классификация.	1	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования. Меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования. Правила ориентирования на местности, движения по азимуту. Правила обеспечения водой, питанием. Оборудование временного жилища, добыча огня	Уметь приводить примеры промышленных аварий и катастроф, потенциально опасных объектов. Использовать полученные знания и умения в повсед-невной деятельности для обеспечения личной безопасности.	Практическая работа: Ориентирование на местности. (20 мин)	Цели и задачи курса ОБЖ в текущем году	§ 1.1 (учебник)	сентябрь
2-3	1.2. Краткая характеристика и основные причины техногенных аварий и катастроф.	2	Комбинированный	Понятие о промышленных авариях и катастрофах, ЧС техногенного характера, их классификации Основные причины техногенных аварий и катастроф	Знать возможные чрезвычайные ситуации техногенного характера, наиболее вероятные для данного региона.	Проверочная работа по разделу «Чрезвычай-ные ситуации природного»		§ 1.2-§ 1.3 (учебник)
4	Практическая работа №1.	1	Урок контроля			Общественный смотр знаний
	Тема 2. Пожары и взрывы.	6						гл. 2 т. 2.1- 2.5
5	2.1. Пожары.	1	Комбинированный	Условия и причины возникновения пожаров	Знать: - правила безопасного поведения при пожарах и взрывах; Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от пожаров и взрывов. Иметь представление о последствиях пожаров и взрывов, мерах, принимаемых по защите от них населения.	Индивидуальный опрос, работа по карточкам	Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций техногенного характера.	§ 2.1 (учебник)
6	2.2. Взрывы.	1	Комбинированный	Условия и причины возникновения взрывов	Знать: основные мероприятия по защите населения от пожаров и взрывов. Иметь представление о последствиях пожаров и взрывов, мерах, принимаемых по защите от них населения.		Подготовить памятку «Правила безопасного поведения при пожарах»	§ 2.2 (учебник)
7	2.3. Условия и причины возникновения пожаров и взрывов.	1	Комбинированный	Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их характеристика. Предупреждение природных пожаров. Правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров.	Знать правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров Уметь предвидеть опасности и правильно дейст-вовать в случае их наступления.	Решение ситуационных задач.		§2.3 (учебник)
8-9	2.4. Последствия пожаров и взрывов. Меры пожарной безопасности.	2	Комбинированный	Пожары и взрывы, их характеристика, пожаро- и взрывоопасные объекты.	Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Уметь предвидеть опасности и правильно дейст-вовать в случае их наступления.	Решение ситуационных задач.	Подготовить памятку «Правила безопасного поведения при взрывах»	§ 2.4 -§ 2.5 (учебник)
10	Практическая работа №2.	1	Урок контроля			Общественный смотр знаний

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Похожие: