ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Стороны горизонта. Ориентирование
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Гидзева Нуриет Рамазановна
|
|
Место работы
|
МБОУ «СОШ№2» а. Кошехабль Кошехабльского района Реcпублики Адыгея
|
|
Должность
|
Учитель
|
|
Предмет
|
География
|
|
Класс
|
6
|
|
Тема и номер урока в теме
|
«Стороны горизонта. Ориентирование.» (2 урок)
|
|
Базовый учебник
|
Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова. Начальный курс географии. 6 класс - М.:Дрофа,2009.
|
Цель урока: Сформировать представление о сторонах горизонта и азимуте.
9. Задачи:
Обучающие:
- научить учащихся ориентироваться на местности и находить азимут
- формировать умение в определении сторон горизонта и направлений на плане и карте .
Развивающие:
- создать условия для развития мышления, памяти и внимательности
- развивать культуру выражения мыслей в устной речи.
Воспитательные:
- формирование внутренних процессов интеллектуального, личностного, эмоционального развития
- способность воспитанию учащихся умения слушать товарищей, аргументировать свою точку зрения.
Тип урока: комбинированный.
Формы работы учащихся: групповая и индивидуальная
Необходимое техническое оборудование: компьютеры, проектор.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Орг. момент
|
-
|
Приветствие учащихся
|
Приветствие учителя
|
1
|
2
3
4
5
6.
7.
|
Мотивационое
начало урока
Актуализация опорных знаний
Объяснение темы урока
Этап обобщения, систематизации знаний и закрепления изученного
Подведение итогов урока
Домашнее задание
|
-
-
1)Основные стороны горизонта, промежуточные стороны горизонта (таблица 2 №1)
2)Что такое азимут, определение азимута (таблица 2 №2)
Таблица 2 №3
-
-
|
Сообщение цели и задачи данного урока
Устно опрашивает учащихся по предыдущей теме, помогает учащимся вспомнить необходимые знания для восприятия новой темы.
Объясняет новый материал, используя материалы ЭОР (демонстрация слайдов)
Объясняет понятие азимут и учит учащихся определять,азимут используя материалы ЭОР
Объясняет, как работать с модулем. Анализирует выполненную работу учащихся
Формулирует общие выводы. Выставляет оценки с учетом работы на уроке.
Знакомит с домашним заданием. Отвечает на вопросы.
|
Воспринимают информацию, сообщаемую учителем
Отвечают на вопросы, вспоминают пройденный материал.
Воспринимают информацию, сообщаемую учителем
Учатся индивидуально определять азимут с интерактивным модулем.
Работают самостоятельно с интерактивным модулем.
Фиксируют выводы. Задают вопросы.
Задают вопросы по выполнению домашнего задания.
|
2
10
18
10
3
1
|
Приложение к плану-конспекту урока
Стороны горизонта. Ориентирование
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
