Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
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     Тема: «Лесной царь Берендей просит у нас помощи» 7 класс(Der Erlkönig Berendej bittet um unsere Hilfe“) Представленный ниже мультимедийный урок проводится в 7классе по учебнику Бим И.Л. и, Садомова Л.В. «Deutsch» в рамках темы „Umweltschutz ist das aktuellste Problem heutzutage. Oder?“, второй урок по данной теме. Учитель: Воронкова Татьяна Григорьевна, учитель немецкого языка, МБОУ ЕСОШ №1. Цель урока: Систематизация знаний учащихся по данной теме. Задачи урока:
Оснащение урока: лингафонный кабинет, компьютер, мультимедийная презентация, раздаточный материал.
Lehrer :Welche Jahreszeit ist jetzt ? Wie ist die Natur im Frühling ? Gefällt dir den Frühling? Die Natur ist das Reichtum der Menschheit. Stimmt das? Und heute machen wir eine Reise in die Natur. Wollen wir diese Reise mit dem Lied beginnen! (слайд1-5)/Приложение\Немецкая песня с флейтой .mp3 Kinder: Ja
Naturschönheiten , das sind nicht nur die Städte und Dörfer Naturschönheiten, sind auch all die Bäume im Wald Naturschönheiten, ist das Gras auf der Wiese das Korn auf dem Feld und die Vögel in der Luft und die Tiere der Erde und die Fische im Fluß sind die Natur und wir lieben die Natur, die schöne!
Lehrer: ich habe für euch etwas Interessantes. Auf meinem Tisch liegt ein Päckchen von Berendej.(слайд6) Er ist ein Waldherr. Hier ist sein Fhoto. (слайд7) Seht bitte! Ist er nicht nett.? Er lädt uns in den Wald ein. Hier ist ein Reiseführer. (слайд8) Nehmen wir seine Einladung an! Kinder: Ja. Lehrer: erste Station heißt „Rate mal“. Ratet „Welches Tier ist das? „(нажать гиперссылку „Tiere“)/Приложение\загадки.docx Lehrer: zweite Station heißt „Wer ist der schnellste?“. Löst bitte dieses Kreuzworträtsel! Hier versteckt sich den Namen eines Mannes, der für die Wildfütterung sorgt (Förster)(нажать гипеpссылку „Ratet!“)/Приложение\krosvord_melnikova - копия.docx
Lehrer: Es ist schön im Wald zu tanzen und zu singen. Tanzen wir! (нажать гиперссылку “Tanzen wir!“)Приложение\Track 45.wma Klatsch in die Hände Klap klap klap Klatsch in die Hände Eins zwei drei Stamm mit den Füßchen Trap trap trap Stamm mit den Füßchen Eins zwei drei (музыка прилагается)
Lehrer: Man sagt: „Die Natur schützen, das heißt die Heimat schützen“ Das ist so. Stimmt ? Und die nächste Station heißt „Natur in Poesie“ Wer sagt Gedichte über die Natur, die Heimat auf? (Die Kinder sagen Gedichte auf.) Lehrer: Die nächste Station heißt „Naturschönheit der Wald“(слайды 9-20) Sehen wir einige Episoden! Lehrer: Welche Gefühle habt ihr, wenn ihr euch im Wald befindet. Was macht auf euch einen großen Eindruck? Kinder : (примерные ответы учащихся) Das Singen der Vögel macht auf mich einen großen Eindruck, denn sie singen schön. Der blaue Fluß fließt ruhig und mein Leben wird ruhig. Die frische Luft, denn ich atme sie und werde gesund. Und so weiter. .(Если ученик затрудняется ответить, то учитель помогает через управляемый диалог). Lehrer: Wollen wir selbst einen Waldlandschaft malen! (слайд 21, нажать гиперссылку „Waldschönheit“)/Приложение\игра.pptm/ Lehrer: Berendej liebt sehr den Wald, aber er hat ein Problem.(слайды 22-29) Der Wald kann in Gefahr sein, wenn wir dafür nicht sorgen. Er ist sicher, dass ihr den Wald schützt. Lehrer: Warum ist es wichtig, den Wald zu schützen? Nutzt bitte das Schema zu Hilfe!(слайд30) Lehrer: Lesen wir eine Information! (Seite 141,Lehrbuch, Übung 1a,b) Lehrer: Berendej bittet euch sein Reichtum zu schützen. Bitte Mikrophon! Schüler: ( берёт интервью, см.приложение)/Приложение\Примерные диалоги.docx/ Lehrer: Also, Wie könnten wir dem Wald helfen? Lesen wir eine Information! (Seite 141, Lehrbuch, Übung 1c) Berendej will wissen, welche Regel ihr kennen müßt. (слайд31) Was darf man im Wald machen? У1. Man muß den Wald sauberhalten. У2.Man muß die Waldschönheiten bewundern. У3.Man muß Tiere, Vögel füttern. Was darf man im Wald nicht machen? У4.Man darf nicht im Wald Flaschen, Papier wegwerfen. У5.Man darf nicht Zweige abbrechen. У6.Man darf nicht Vogelneste vernichten. Und so weiter.(Если ученик затрудняется ответить, то учитель помогает через управляемый диалог:У У1 frage У2, ob man den Wald sauberhalten muß. У1 У2 Muß man den Wald sauberhalten? У2 antwortet: Ja, man muß den Wald sauberhalten . Und so weiter. Lehrer: Also, У1. laß У2 eine Blume nicht pflücken. У1 (называет имя У2) pflücke eine Blume nicht! У2: das mache ich nicht. Lehrer: У3. laß У4 ein Vogelnest nicht vernichten. У3 У4 Vernichte ein Vogelnest nicht! У4: das mache ich nicht. Lehrer: У5. laß У6 den Wald sauberhalten. У5 У6 halte den Wald sauber! У6: gut, das mache ich . Lehrer: У7 laß У8 eine Flasche nicht wegwerfen. У7 У8 werfe eine Flasche nicht weg! У8 : gut, das mache ich nicht. Und so weiter. Lehrer: Und wie helfen daran deutsche Schüler? Lesen wir einige Information! Das ist eure Hausaufgabe.(если есть время, то можно сделать это задание в классе)(учитель поясняет, что в Германии принято собирать жёлуди и каштаны для кормления лесных животных.)/Приложение\Текст.docx/ Lehrer: Ich habe noch eine Idee. Am Aprilende ist ein Erdefeiertag. Ich schlage euch vor, eine Glückwunschkarte für Berendej zu unterschreiben. Beginnen wir!
Lieber Berendej! Ich gratuliere Dir zum Erdefeiertag und wünsche Dir alles Gute. Dein Freund … . Adresse: Berendej der Wald Rußland 7.Заключительная часть. Lehrer: Unsere Reise ist zu Ende. Berendej hofft, daß ihr richtige Naturfreunde werdet. Er ist froh , ihnen im Wald wiederzusehen. Danke schön für die Arbeit. Hier ist die Ausstellung über den Wald. Man darf sie kennenlernen. Einen Moment, ich habe vergessen, hier gibt es noch etwas, kleine Geschenke für sie.(поделки из лесного материала) |
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