Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Крапивенская основная общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области» «Рассмотрено» На методическом совете школы Протокол № ___ от «__»________20__г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ «Крапивенская ООШ» ___________ Ю.Закурдаева «____»__________20__ г. «Утверждено» Директор МБОУ «Крапивенская ООШ» __________А.Махонина Приказ № ___ от «___»_________20__ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по окружающему миру (название предмета) __4_ класс УМК «Школа России» Составлена учителем начальных классов I категории Махониной Татьяной Владимировной 2013-2014 учебный год Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе авторской программы А.А.Плешакова из сборника «Концепция и программы для начальных классов» «Школа России» в 2ч., Ч.1, издательство «Просвещение», Москва, 2008 год, составитель Плешаков А.А. Программа реализуется с помощью учебника «Мир вокруг нас» 4 класс (автор А.А.Плешаков); Москва «Просвещение» 2006г Цель курса - воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию человечества. Задачи: формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого; Формировать у ребёнка современной экологически ориентированной картины мира; Развивать чувство сопричастности к жизни природы и общества; Формировать личностные качества культурного человека - доброту, терпимость, ответственность; Воспитывать любовь к своему селу, к своей Родине; Формировать опыт экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде; Развивать интерес к познанию самого себя и окружающего мира; Осуществлять подготовку к изучению естественно-научных и обществоведческих дисциплин в основной школе; Создание условий для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы, творческих способностей. Программа разработана для УМК «Школа России». В учебном плане МБОУ «Крапивенская ООШ» предмет окружающий мир в 4 классе рассчитан на 68 часов (2 ч. в неделю). В курс входит: 4 контрольных работы, 2 экскурсии, 11 практических работ. Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны знать: Земля — планета Солнечной системы, причины смены дня и ночи и времен года; способы изображения Земли, ее поверхности: глобус, географическая карта; что изучает история, как историки узнают о прошлом, как ведется счет лет в истории; особенности исторической карты; некоторые современные экологические проблемы; природные зоны России; особенности природы своего края: формы земной поверхности, полезные ископаемые, водоемы, природные сообщества; исторические периоды: первобытное общество, Древний мир, Средние века, Новое время, Новейшее время; важнейшие события и великих людей отечественной истории; государственную символику и государственные праздники современной России; что такое Конституция; основные права ребенка. Учащиеся должны уметь: распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя; различать важнейшие полезные ископаемые своего края, растения и животных, характерных для леса, луга, пресного водоема, основные сельскохозяйственные растения, а также сельскохозяйственных животных своего края; проводить наблюдения природных тел и явлений; в учебных и реальных ситуациях в доступной форме давать оценку деятельности людей с точки зрения ее экологической допустимости; определять возможные причины отрицательных изменений в природе; предлагать простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу; определять необходимые меры охраны природы, варианты личного участия в сохранении природного Окружения; приводить примеры животных Красной книги России и международной Красной книги; соотносить год с веком, определять последовательность исторических событий; приводить примеры патриотизма, доблести, благородства на материале отечественной истории; приводить примеры народов России; самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определенной теме природоведческого и обществоведческого характера, излагать их в виде сообщения, рассказа; применять иллюстрацию учебника как источник знаний, раскрывать содержание иллюстрации; владеть элементарными приемами чтения географической и исторической карты Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 4 класс, УМК «Школа России» № урока Наименование темы, раздела Дата плановая Дата фактичес кая Примечание Земля и человечество (10 ч) 1. Мир глазами астронома 3/09 2. Планеты Солнечной системы П/р №1 «Отчего на Земле сменяются день, ночь, времена года» 5/09 3. Звездное небо - великая книга природы 10/09 4. Мир глазами географа. П/р№2 «Разнообразие географических карт» 12/09 5. Пояса Земли 17/09 6. Мир глазами историка 19/09 7. Когда и где 24/09 8. Прошлое и настоящее глазами эколога 26/09 9. Сокровища Земли под охраной человечества. 1/10 10. Сокровища Земли под охраной человечества (продолжение) 3/10 Природа России (10 ч) 11(1) Равнины и горы России 8/10 12(2) Моря, озера и реки России 10/10 13(3) Зона Арктических пустынь 15/10 14(4) Тундра П/р№3 «Рассматривание гербарных экземпляров растений тундры» 17/10 15(5) Леса России П/р№4 «Рассматривание гербарных экземпляров растений леса» 22/10 16(6) Лес и человек Контрольная работа №1 24/10 17(7) Зона степей П/р№5 «Рассматривание гербарных экземпляров растений степи» 29/10 18(8) Пустыни П/р№6 «Рассматривание гербарных экземпляров растений пустыни» 31/10 19(9) У Черного моря П/р№7 «Рассматривание гербарных экземпляров растений Черноморского побережья» 12/11 20(10) Экологическое равновесие 14/11 Родной край - часть большой страны (14 ч) 21(1) Наш край. 19/11 22(2) Поверхность нашего края 21/11 23(3) Водоемы нашего края 26/11 24(4) Наши подземные богатства 28/11 25(5) П/р№8 «Знакомство с полезными ископаемыми своего края» 3/12 26(6) Земля-кормилица 5/12 27(7) Жизнь леса П/р№9 «Распознавание растений леса в гербарии» 10/12 28(8) Жизнь луга П/р№10 «Распознавание растений луга в гербарии» 12/12 29(9) Растения и животные тундры 17/12 30(10) Жизнь пресного водоема Контрольная работа №2 19/12 31(11) Растения и животные пресного водоема (экскурсия) 24/12 32(12) Растениеводство в нашем крае 26/12 33(13) Незаметные защитники урожая 14/01 34(14) Животноводство в нашем краю 16/01 Страницы всемирной истории (5 ч) 35(1) Начало истории человечества 21/01 36(2) Мир древности: далекий и близкий 23/01 37(3) Средние века: время рыцарей и замков 28/01 38(4) Новое время: встреча Европы и Америки 30/01 39(5) Новейшее время: история продолжается сегодня 4/02 Страницы истории Отечества (20 ч) 40(1) Жизнь древних славян 6/02 41(2) Во времена древней Руси 11/02 42(3) Страна городов 13/02 43(4) Из книжной сокровищницы Древней Руси 18/02 44(5) Трудные времена на Русской земле 20/02 45(6) Русь расправляет крылья 25/02 46(7) Куликовская битва 27/02 47(8) Иван III 4/03 48(9) Мастера печатных дел 6/03 49(10) Патриоты России 11/03 50(11) Петр Великий Контрольная работа №3 13/03 51(12) Михаил Васильевич Ломоносов 18/03 52(13) Екатерина Великая 20/03 53(14) Отечественная война 1812 года 1/04 54(15) Страницы истории XIX века 3/04 55(16) Россия вступает в XX век 8/04 56(17) Страницы истории 20-30 годов 10/04 57(18) Великая война и Великая Победа 15/04 58(19) Страна, открывшая путь в космос П/р№11 «Показ изученных объектов на исторических картах» 17/04 59(20) История вокруг нас (экскурсия) 22/04 Современная Россия (9 ч) 60(1) Основной закон России и права человека 24/04 61(2) Дети имеют право на особую заботу и помощь 29/04 62(3) Мы - граждане России 2/05 63(4) Славные символы России 6/05 64(5) Такие разные праздники 8/05 65(6) Путешествие по России Контрольная работа №4 13/05 66(7) Путешествие по России (продолжение) 15/05 67(8) Путешествие по России (игра по теме «Современная Россия») 20/05 68(9) Что мы узнали и чему научились за год (итоговый урок) 22/05

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...