Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 53.57 Kb.
|
| Эссе «Моя педагогическая философия» Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян. Дмитрий Менделеев Учитель – прекрасная профессия, самая древняя и почитаемая. Каждый учитель делает самое важное дело на Земле. Именно учитель формирует личность нового поколения, закладывает основы будущего. В стенах школы сменяется одно поколение мальчишек и девчонок другим, меняются взгляды, вкусы, мода, люди, власть. Но неизменно остаётся главным человеком в школе – учитель. Учитель для меня не профессия, не работа, не хобби…. Для меня « учитель» - это моя жизнь. Я не работаю, я живу учителем. Мне нравится быть учителем. Я - учитель биологии. Моя роль как учителя - знакомить детей с жизнью в разных её проявлениях. И я иду на экскурсию в природу, общаюсь с детьми и помогаю им раскрыть тайны окружающего мира, наслаждаться природой и испытывать радость от общения с ней. Учитель, который любит свою работу, любит и уважает детей, считается с их мнением, учит учиться, помогает человеку стать Человеком. Никакие самые чудесные машины и технологии не смогут заменить живое человеческое общение. Школа – второй дом, и от того, какие в этом доме родители, зависит будущее её обитателей. Школа должна дать ребёнку возможность самовыражаться, самоутверждаться. Учитель должен в каждом ученике увидеть хорошее, помочь поверить в свои силы. С годами я всё больше и больше понимаю, какая огромная ответственность ложится на плечи учителей. Раньше, когда я была молодым специалистом, мне казалось, что достаточно детям дать глубокие прочные знания, влюбить в свой предмет, заинтересовать, а в дальнейшем они найдут этим знаниям применение. Я следила за новинками методической литературы, сама много читала, применяла нестандартные уроки. Но практика показала, что как бы хорошо учитель не был подготовлен в теоретическом и методическом плане, этого не достаточно для успешного выполнения задач, стоящих перед современной школой. Учитель не только преподаватель, учитель – это ещё и воспитатель. Чтобы шагать в ногу со временем, сегодня мало сформировать гармонично развитую личность: здоровую физически, с определённой учебной базой, со сводом правил нравственного поведения. Главная задача современной школы – научить детей жить в постоянно меняющемся мире. Задача учителя – помочь ребёнку найти самого себя в этой жизни, свою «нишу». Моя цель – это создание условий для развития способностей каждого ученика. Из этой цели вытекает задача: в любом ребёнке увидеть хорошее, развивать его, помочь поверить в свои силы. Именно поэтому я стараюсь создать условия для развития способностей каждого ученика. Я - учитель, я дарю детям счастье познания, помогаю им познавать себя, поверить в свои возможности, добиться успеха. И в этом мне помогают идеи развивающего обучения. Развитие ребёнка должно идти через его творческую деятельность. Содержание биологии включает факты, понятия, законы и теории, позволяющие реализовать принципы и концепции развивающего обучения. «Скажи мне и я забуду, Покажи мне и я запомню, Дай мне действовать самому, и я научусь»… На каждом уроке я стараюсь учить ребёнка думать, размышлять, обобщать, анализировать, рассматривать различные варианты решения проблемы. У школьников развивается интуиция, воображение, они учатся прогнозировать. В центре всего учебно-воспитательного процесса должна стоять личность ребёнка, ребёнка, которого мы должны подготовить: гибко адаптирующегося, самостоятельно приобретающего знания, с критическим мышлением, грамотно работающего с информацией, коммуникабельным и коммуникативным. Для реализации этого, я, современный учитель, должна обладать определённым набором качеств: нести ответственность за себя и за других, быть оригинальной, общительной, доброжелательной, обладать чувством юмора, стремиться к самовыражению. Современного учителя должны отличать способность к креативному мышлению, стремление к профессиональному росту, стремление к общей и педагогической культуре, высокий уровень знаний в области преподаваемого предмета. Лучший способ обучения и воспитания - это личный пример учителя. Я не только учу детей, но и сама учусь у своих учеников. Учить мыслить, постигать тайны природы и жизни, учить заботиться о своём здоровье, учить смотреть и видеть, говорить и высказываться. Учиться в совместном сотрудничестве, организуя и вовлекая детей в совместную деятельность, используя новые средства обучения, стремясь научить детей самостоятельности, ответственности. Мастерство учителя зависит и от природной любознательности, готовности менять себя, степени открытости новому, умения быть в диалоге с окружающим миром, с самим собой. Если ли учитель утратил эту способность, он теряет свою индивидуальность. Ведь «хорош лишь тот учитель, в котором не умер ученик» Считаю, что современный учитель тоже должен внутренне развиваться, шагать в ногу со временем, учиться, искать, узнавать, что - то новое. Наши школьники искренне хотят учиться. Наше главное - урок. Не состоялся он – не состоялся учитель. По - настоящему учитель открыт только ребятам. Их оценка его работы важнее любых авторитарных мнений. Главное в уроке не только знание своего предмета, умение доступно его преподнести, но и умение уважать детей, верить в каждого из них, быть не только наставником, но и другом. Трудности, неудачи, разочарования отступают, когда видишь блеск глаз своих учеников. Любовь и доброта – лучшие помощники учителя в общении с детьми и Природой. Ведь у каждого ребёнка есть потребность не только в общении, но и в эмоциональном контакте. Я не боюсь говорить школьнику, что у него сегодня на уроке всё получается, и часто произношу «молодец», « умница» даже тогда, когда успехи ученика более чем скромны. Ведь это воспитывает уверенность в своих силах, вызывает желание сделать следующий шаг более твёрдым, испытывать чувство похвалы за свой труд, ведь это пробуждает интерес к знаниям. Мои одобряющие слова вселяют в него веру в свои силы, помогают ему твёрдым и крепкими шагами идти по тропинке новых знаний. Бывает так, что я делаю ребёнку замечание, могу быть строгой и требовательной, но если он чувствует, что я интересуюсь его делами, хочу понять его, искренне помочь, остаться хранителем его тайн, которые он мне доверил, то он примет мои замечания, поверит и сохранит уважение и признательность. Мои ученики не боятся высказывать своё мнение, даже если оно окажется ошибочным, ведь ошибка – путь к творчеству. Каждый ученик имеет право на ошибку, и никто не должен диктовать ему свою волю. Стараюсь создавать на уроках спокойную, доброжелательную атмосферу. Каждый мой ученик знает, что если он сегодня ошибся, это никак не повлияет на моё отношение к нему как к человеку. Его оценка сегодня – это показатель того, насколько он продвинулся в познании мира, развитии самого себя. Оценка всегда может быть исправлена – таков мой принцип. «Не стыдно не знать, стыдно - не учиться» Мне комфортно в школе, мне нравится наблюдать за тем, как вчера ещё робкий и неуверенный в себе человечек совершенствуется и набирает силу с каждым днём, вот он уже уверенно выступает на школьной конференции, ещё один шаг и он - молодой перспективный учёный. Почему среди всех профессий я выбрала именно профессию учителя? Наверное, потому что, взяв ребёнка за руку, я могу увести его в интересный и увлекательный мир биологической науки. Я могу наблюдать, как поднимаясь по лестнице знаний, растут и развиваются мои ученики, а вместе с ними расту и совершенствую своё умение и я. Нельзя не испытать чувство удовлетворения от работы, когда на одну ступеньку рядом со мной становится мой ученик, и я понимаю, что он может и должен идти дальше самостоятельно. Сейчас у меня подрастает собственный ребёнок. Дочке 11 лет. Конечно, у меня ещё многое не получается в воспитании дочери, в отношении с моими детьми – учениками, но я знаю, к чему мне надо стремиться в своей работе, в своей жизни…. Я – учитель! Каждый день я открываю школьную дверь и прихожу в класс. Звенит звонок и ко мне обращаются взоры моих учеников. Их светлые, ясные глаза – любопытные, добрые, верящие, оценивающие каждый мой шаг. И я, маленькая частица Вселенной, дарю им счастье познания и общения, ведь я – человек, учитель, биолог, помогающий ученикам познать себя, поверить в свои возможности, добиться успеха, не потеряв при этом нравственные ориентиры: доброту, совесть, честь. МБСОШ №17 г.Орла, Бредихина Н.В. Страница |
Добавить документ в свой блог или на сайт
