Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 67.02 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации	25.04.2014
Размер	67.02 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > География > Урок

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Грибы

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)	Колесниченко Евдокия Анатольевна
2.	Место работы	МКОУ Профсоюзнинская СОШ
3.	Должность	Учитель начальных классов
4.	Предмет	Окружающий мир
5.	Класс	3
6.	Тема и номер урока в теме	Грибы, №1
7.	Базовый учебник	Н.Ф. Виноградова, Г.С. Калинова

8. Цель урока: сформировать представление о грибах как об отдельном царстве природы; рассмотреть правила определения съедобных и несъедобных грибов.

9. Задачи:

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию иллюстраций, текстов;

2) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

4) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

5) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;

6) формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение работать в паре.

Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД:

1) формируем умение выказывать своё отношение к изучаемой теме, выражать свои эмоции;

2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3) формируем умение оценивать деятельность на уроке.

Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни;

5) экологическое воспитание;

6) эстетическое воспитание.

Тип урока: открытие новых знаний
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, иллюстрации грибов.
Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6
1.	Организационный момент		Приветствует, желает всем успехов в работе.	Приветствуют учителя, друг друга.	2 мин.
2.	Сообщение темы и целей урока		Сказка «Путешествие колобка» Использует иллюстрации грибов.	Беседа по сказке.	4 мин.
3.	Работа по теме урока		Предлагает назвать грибы, которые знакомы. Проводит беседу о грибах: Грибы – удивительнейшие из живых существ, населяющих нашу планету. Существует 120 тыс. разновидностей Несмотря на небольшой видовой состав, это царство включает в себя наиболее поразительные формы. Среди них есть съедобные и смертельно ядовитые грибы, мясистые «цветы» и микроскопическая плесень, паразиты и хищники. Некоторые грибы могут достигать исполинских размеров, например, (плодовое тело некоторых дождевиков иногда имеет вес 5 кг.) Дрожжевые грибки различимы только под микроскопом. Далее рассказывает о значении грибов для человека и для деревьев, о том, где чаще всего можно найти грибы.	Слушают учителя. Называют знакомые им грибы.	20 мин.
			Организует работу по учебнику (с.57) по вопросам: -Из каких частей состоит гриб? -Что такое грибница? -Для чего она служит? -Чему способствуют грибы? -Почему многие грибы тесно связаны с деревьями?	Работают по учебнику, отвечают на вопросы.
			Предлагает рассмотреть рисунок грибов ; назвать грибы, которые изображены и объяснить, почему они занесены в Красную книгу.	Рассматривают рисунок. Дают объяснение.
4.	Физкультминутка		Читает стихотворение и показывает движения. Вот мы в лес пришли, Белый гриб нашли, Выросли маслята - Дружные ребята. А опята - плясуны На поляне пляшут. Шапочками машут, Раз грибок, еще грибок Положили в кузовок.	Повторяют движения за учителем.	4 мин.
5.	Работа по теме урока (продолжение)	Жизнь природных сообществ Ресурс №1 Жизнь природных сообществ	Предлагает ответить на вопросы в процессе рассматривания демонстрационных таблиц (стр. 5) и работы по учебнику (с.58-59). -На какие группы можно разделить грибы? -Назовите съедобные грибы. -Назовите несъедобные грибы. -Рассмотрите рисунок в учебнике. Какие грибы вы видели в лесу? -Найдите в тексте правила сбора грибов. Постарайтесь их запомнить. -Почему можно собирать только те грибы, которые знаешь?	Рассматривают демонстрационные таблицы. Работают по учебнику, отвечают на вопросы.	10 мин.
5.	Работа по теме урока (продолжение)	Жизнь природных сообществ Ресурс№2 Жизнь природных сообществ	Выводит задание (стр. 59) с помощью проектора на экран и предлагает выполнить его.	Выполняют задание в парах.	10 мин.
6.	Итог урока Рефлексия	Cъедобные и несъедобные грибы Ресурс№3, Cъедобные и несъедобные грибы Ресурс№4 Cъедобные и несъедобные грибы	Выводит задание с помощью проектора на экран и предлагает выполнить его устно. Оценивает работу на уроке.	Выполняют задание устно.	3 мин.
7.	Домашнее задание		Задает домашнее задание по учебнику на страницах 57-59.	Слушают, фиксируют домашнее задание.	2 мин.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Жизнь природных сообществ	Информационный	Демонстрационные таблицы по курсу "Окружающий мир"	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3388597b-7cc5-4f6c-bbd8-cb875701124b/ResFile.PDF
2.	Жизнь природных сообществ	Практический	Текст с иллюстрациями. Рабочая тетрадь по курсу: "Окружающий мир"	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5424098c-3efb-4c7f-9315-782148865f87/ResFile.PDF
3	Cъедобные и несъедобные грибы	Информационный	Фото грибов.	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0b204bcb-e66c-497f-84a2-7b0082a1784e/%5BNNSCH_1-01%5D_%5BPD_203-5%5D.html
4	Cъедобные и несъедобные грибы	Информационный	Фото грибов.	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3e1ea522-1a04-11dd-bd0b-0800200c9a66/gp.pdf

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы