№ урока
|
Срок проведения
|
Тема урока по теории
|
Тема практического урока, проектной и исследовательской деятельности
|
Тип урока
|
Основные понятия
|
Планируемые результаты
|
1
|
10.01
|
I. Введение
1. Здоровье и болезнь. Здоровье и факторы риска болезни. Жизнедеятельность здорового человека
Практическая работа № 1.
|
1.Определение влияния образа жизни на состояние здоровья.
|
Комбинированный урок
|
Здоровье. Факторы риска болезни. Здоровый образ жизни.
|
дать понятие об особенностях среды;
|
умение определять влияние образа жизни на состояние здоровья
|
2
|
10.01
|
II. Здоровье и наследственность
2.Мужчина и женщина. Является ли человек совершенным существом
Место человека в системе животных.
.Носители наследственности.
Наследственные болезни.
Диагностика, лечение, предупреждение наследственных болезней. Как родители могут определить наследственность будущего ребёнка.
|
|
Изучение нового материала
|
Генетика. Генофонд. Хромосомы. Онтогенетическое развитие.Наследственные заболевания. Наследственная предосположенность.
|
дать знание о месте человека в системе животных.
познакомить носителями наследственности,
знание о наследственных болезнях.
использование полученных знаний для прогнозирования дальнейших изменений среды обитания человека.
|
3-15
|
17.01
|
III. Среда жизнедеятельности человека
3. .Природа биологических ритмов. «Совы» и «жаворонки». Погода и
самочувствие. Человек и море.Тест
|
Тест “Что вы за птица?”
|
Комбинированный урок.
|
Биологические ритмы. Комфортные условия.
|
дать представление о влиянии погоды на самочувствие человека
|
17.01
|
4. .Природная среда - источник инфекционных заболеваний. Природно-очаговые болезни. Неинфекционные эндемические заболевания.
|
|
Изучение нового материала
|
Инфекционные, эндемические заболевания.
|
дать понятие о природной среде - источник инфекционных заболеваний. Природно-очаговые болезни. Неинфекционные эндемические заболевания.
|
24.01
|
Поселение как среда жизни. Среда жилого и рабочего помещений.
5. Ландшафт и его зоны.
Практическая работа.2
|
2.Изучение особенностей восприятия населенного пункта».
|
Комбинированный урок
|
Населенный
пункт. Функциональная зона. Жилое помещение.
|
умение разрабатывать проекты озеленения двора, жилого дома
|
24.01
|
6.Проблема бытового мусора (.ролевая игра)
|
Выставка «Вторая жизнь вещей».
|
Комбинированный урок
|
ТБО. Обращение с ТБО.
|
дать знание о классификации отходов и способах избавления от них; о влиянии городских свалок на здоровье человека; умение использовать предметы бытового мусора для изготовления полезных вещей
|
31.01
|
7. Проблема эксплуатации автомобилей
Практическая работа 3.
|
3.Расчётная оценка количества выбросов вредных веществ в воздух от автотранспорта
|
Комбинированный урок
|
Выбросы автомобильного транспорта.
|
знания об экологических проблемах, связанных с автотранспортом и путях их решения; умение производить расчётную оценку количества выбросов вредных веществ в воздух от автотранспорта;
|
31.01
|
Экология квартиры.
8. Строительные и отделочные материалы.
Практическая работа № 4.
|
4.Факторы жилой среды. Экологический
паспорт нашей квартиры.
|
Комбинированный урок
|
«Синдром нездорового помещения». Предметно-вещная среда. Тепловой режим.
|
знание об особенностях квартиры как экосистемы;
умение проводить исследование собственной квартиры на соответствие её экологическим нормативам
|
7.02
7.02
|
9.Интерьер.
Практическая работа №5
Практическая работа №6
|
5.Оценка внутренней отделки помещения.
6.Изучение естественной освещённости квартиры.
|
Комбинированный урок
|
Жилой интерьер. Внутренняя отделка помещений. Условия освещенности. Микроклимат.
|
умение оценивать благосостояние интерьера
|
10. Препараты бытовой химии, их безопасное использование.
|
|
Изучение нового материала
|
Химикаты и альтернатива.
|
научить безопасному использованию бытовой химии
|
14.02
|
11. Состав и качество питьевой воды.
Практическая работа №7.
|
7.Методика исследования качества питьевой воды в квартире.
|
Комбинированный урок
|
Проблема чистой воды. Цвет, прозрачность, мутность, запах воды.
|
познакомиться с методиками получения качественных и количественных показателей экологического состояния среды жизни человека
|
14.02
21.02
21.02
|
12. Компьютеры и здоровье
|
|
Изучение нового материала
|
Компьютеризация. Ионизированный воздух.
|
о влиянии компьютера на здоровье
|
Производственная среда ипрофессиональные заболевания.
13.Метеорологические условия производства.
Практическая работа №8
Практическая работа №9
|
8.Субъективная оценка теплового самочувствия на рабочем месте. 9.Определение реакции организма при повышенной температуре в помещении.
|
Комбинированный урок
|
Профессионально –производственные вредности. Профессиональные заболевания. Метеорологические условия производства.
|
знания о производственной среде и профессиональных заболеваниях, связанных снейумение выявлять экологически опасные вещества в производственной среде и факторы воздействия;
|
14. Ионизирующие и электромагнитные излучения.
|
|
. Изучение нового материала
|
Микроклимат, тепловой режим, ионизированный воздух.
|
дать знания об ионизирующем и электромагнитном излучении
|
28.02
|
15 Воздействие токсических веществ.
Плюсы и минусы биотехнологических процессов
|
|
Изучение нового материала
|
Токсические вещества. Биотехнологические процессы.
|
дать знанияо воздействии токсических веществ.
|
16-17
|
28.02
|
IV.Окружающая среда и ее современное состояние
16.Загрязнение атмосферы, гидросферы, почвы.
|
|
Изучение нового материала
|
Загрязнение,
виды загрязнений. Экологический кризис.
|
дать знание о загрязнении атмосферы, гидросферы, почвы
|
6.03
|
17.Опасность химического отравления. Шум и здоровье.
|
|
Изучение нового материала
|
Химическое отравление.
|
рассказать об опасности химического отравления
|
18-21
|
6.03
|
V. Здоровый образ жизни
18.Труд и здоровье. Профессия и здоровье.
Семья и здоровье. Брак и планирование семьи.
|
|
Изучение нового материала
|
Труд и работа. Профессия. Типы профессий.
|
труд-основа создания материальных и духовных ценностей
|
13.03
|
19.Культура питания
Пищевые отравления и первая помощь.
Практическая работа № 10
|
10.Основы рационального питания. Нормы питания.
|
Комбинированный урок
|
Первая медицинская помощь
|
знакомство культурой питания
умение представлять результаты работы в виде сводных таблиц, планов, проектов, презентаций, фотоальбомов и т.д.современного человека проблемы;
|
13.03
|
20.СПИД - коварная болезнь.
Алкоголизм
Наркомания - болезнь химической зависимости.
Последствия табакокурения. Практическая работа № 10
|
11.Пути переноса ВИЧ (ролевая игра).
|
Комбинированный урок
|
СПИД.
Алкоголизм
Последствия табакокурения.
|
научить вести правильный образ жизни; воспитание негативного отношения к вредным привычкам
воспитание
|
20.03
|
21..Культура движения. Свободное время. Сколько жить человеку (старение и старость).
Определение обеспеченности организма человека витаминами и микроэлементами.
|
|
Изучение нового материала
|
Культура движения.
|
научить правильно проводить свободное время раскрытие значений витаминов для организма
|
22
|
20.03
|
VI. Заключение
22. Медицина будущего. Профессия – врач.
Заботы эколога.
|
|
Комбинированный урок
|
Медицина будущего.
|
умение представлять о медицине будущего
|
