№
п/п
|
Содержание
|
Общее кол-во по разделу
|
Кол-во по теме
|
Дата
|
Примечание (использование
компьютерных программ), ИКТ, ТСО
|
Факт
|
1
|
Раздел 1.Тема: отношения в семье и школе.Вводный урок.Семейные связи.. Развитие навыков чтения.
|
12
|
1
|
03.09
|
Проблемы отношений с родителями
|
|
2
|
Семантизация Н.Л. «Черты характера». Аудирование и говорение в рамках темы.
|
|
1
|
05.09
|
Прослушивание диалогов
|
|
3
|
Глагольные формы прошедшего и будущего времени, раздел грамматика, стр.14
|
|
1
|
07.09
|
|
|
4
|
Глагольные формы настоящего совершенного временипредлоги, раздел грамматика 2,3,стр.14
|
|
1
|
10.09
|
|
|
5
|
Предложные сочетания, фразовый глагол come,преобразования
|
|
1
|
12.09
|
|
|
6
|
Урок чтения О.Уайдл «Преданный друг»
|
|
1
|
14.09
|
Прослушивание текста на кассете
|
|
7
|
Письменная речь. Алгоритм личного письма и описание внешности.
|
|
1
|
17.09
|
Работа с диалогами «Семейные отношения»
|
|
8
|
Работа с текстом « Викторианские семьи»
|
|
1
|
19.09
|
Текст «Жизнь и культура в Великобритании»
|
|
9
|
Обсуждение темы « Вы и ваши соседи в борьбе за экологию» Развитие навыков монологической речи.
|
|
1
|
21.09
|
Межпредметные связи. Экология.
|
|
10
|
Выполнение заданий в формате ЕГЭ стр22-25.
|
|
1
|
24.09
|
|
|
11
|
Повторение материала модуля 1 стр.158, 166-167
|
|
1
|
26.09
|
|
|
12
|
Контрольная работа №1
|
|
1
|
28.09
|
|
|
|
Раздел 2. Тема: « Черты характера»
|
12
|
|
5-8
|
|
|
13
|
Работа с текстом «Долой стресс». Развитие навыков чтения
|
|
1
|
01.10
|
Жизнь в Британии.
|
|
14
|
Семантизация НЛЕ «Черты характера». Аудирование и говорение в рамках темы.
|
|
1
|
03.10
|
Прослушивание диалогов.
|
|
15
|
Типы придаточных предложений. GR 3-4, стр.32
|
|
1
|
05.10
|
|
|
16
|
Словообразование абстрактных существительных стр.32-33
|
|
1
|
08.10
|
|
|
17
|
Фразовый глагол put, сочетания с предлогами, преобразования
|
|
1
|
10.10
|
|
|
18
|
Урок чтения Ш.Бронте«Джейн Эйр»
|
|
1
|
12.10
|
|
|
19
|
Письменная речь. Краткие электронные сообщения
|
|
1
|
15.10
|
|
|
20
|
Работа с текстом «Строение нервной системы»,
|
|
1
|
17.10
|
Жизнь и традиции Великобритании.
|
|
21
|
Обсуждение темы «Способы упаковки товаров »
|
|
1
|
19.10
|
Экологические проблемы.
|
|
22
|
Выполнение заданий в формате ЕГЭ стр.42-43
|
|
1
|
22.10
|
|
|
23
|
Повторение материала модуля 2 стр.159, 168-169
|
|
1
|
24.10
|
|
|
24
|
Контрольная работа №2
|
|
|
|
|
|
|
II четверть
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Тема:Ответственность.
|
12
|
|
9-12
|
|
|
25
|
Был ли жертвой преступления. Развитие навыков чтения
|
|
1
|
05.11
|
Межпредметные связи. Культура стран
|
|
26
|
Семантизация НЛЕ «Ответственность». Аудирование и говорение в рамках темы
|
|
1
|
07.11
|
Прослушивание диалогов
|
|
27
|
Формы инфинитива и герундия. GR-5-6, стр.50
|
|
1
|
09 .11
|
|
|
28
|
Сравнительная и превосходная степени. Словообразование ,суффиксы и префиксый. GR-6-7, стр.50-51
|
|
1
|
12.11
|
|
|
29
|
Фразовый глагол keep , сочетания с предлогами, трансформация
|
|
1
|
14.11
|
|
|
30
|
Урок чтения Ч.Диккенс«Великие ожидания»
|
|
1
|
16.11
|
|
|
31
|
Письменная речь. Схема написания сочинения-рассуждения
|
|
1
|
19.11
|
|
|
32
|
Работа с текстами «Мое право» и «Статуя свободы»
|
|
1
|
21.11
|
Традиции США.
|
|
33
|
Обсуждение темы «Что значит для вас быть зеленым?»
|
|
1
|
23.11
|
Экологические проблемы
|
|
34
|
Выполнение заданий в формате ЕГЭ стр.60-61
|
|
1
|
26.11
|
|
|
35
|
Повторение материала модуля 3, стр.160,170-171
|
|
1
|
28.11
|
|
|
36
|
Контрольная работа №3
|
|
1
|
30.11
|
|
|
|
Раздел 4. Тема: Мир в опасности
|
|
|
|
|
|
37
|
Работа с текстом «Вопреки всему». Развитие навыков чтения
|
|
1
|
03.12
|
Проблемы техногенных катастроф
|
|
38
|
Семантизация НЛЕ «Жизнь полна опасностей». Аудирование и говорение в рамках темы
|
|
1
|
05.12
|
Прослушивание диалогов
|
|
39
|
Пассивный залог.GR-7, стр.68
|
|
1
|
07.12
|
|
|
40
|
употребление предлогов ,использование глаголов have make get
стр.69
|
|
1
|
10.12
|
|
|
41
|
Фразовый глагол go, сочетания с предлогами, трансформации
|
|
1
|
12.12
|
|
|
42
|
Обсуждениетекста М.Твена «Приключения Тома Сойера»
|
|
1
|
14.12
|
Проблемы отношений в обществе
|
|
43
|
Письменная речь. Алгоритм написания увлекательной истории
|
|
1
|
17.12
|
|
|
44
|
Работа с текстами «лФлоренс Найинтингейл», «Лондон горит»
|
|
1
|
19.12
|
Межпредметные связи. История
|
|
45
|
Контрольная работа №4
|
|
1
|
21.12
|
|
|
46
|
Выполнение заданий в формате ЕГЭ стр.78-79
|
|
1
|
24.12
|
|
|
47
|
Повторение материала модуля 4,стр.161,172-173
|
|
1
|
26.12
|
|
|
48
|
Работа с текстом « Исчезающий вид медведей»
|
|
1
|
28.12
|
Межпредметные связи география
|
|
|
III четверть
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5. Тема: Мир вокруг
|
12
|
|
17-20
|
|
|
49
|
Жизнь на улице . Развитие навыков чтения
|
|
1
|
|
Межпредметные связи. География
|
|
50
|
Семантизация НЛЕ «Окружающий мир». Аудирование и говорение в рамках темы
|
|
1
|
|
Прослушивание диалогов
|
|
51
|
Модальные глаголы. GR 10-12, стр.86
|
|
1
|
|
|
|
52
|
Модальные глаголы, второе значение. GR-10, стр.86
|
|
1
|
|
|
|
53
|
Образование сложных существительных. Фразовый глагол do, сочетания с предлогами, трансформации
|
|
1
|
|
|
|
54
|
Урок чтения Т. Харди «Тэсс из рода Дэрбервилей»
|
|
1
|
|
|
|
55
|
Письменная речь. Написание статьи в форме делового предложения
|
|
1
|
|
|
|
56
|
Работа с текстами «Сладкий сон», «Переполненные города»
|
|
1
|
|
Межпредметные связи. География
|
|
57
|
Обсуждение темы «Зеленый пояс»
|
|
1
|
|
Экологические проблемы
|
|
58
|
Выполнение заданий в формате ЕГЭ, стр.98-99
|
|
1
|
|
|
|
59
|
Повторение материала модуля 5, стр.162,174-175
|
|
1
|
|
|
|
60
|
Контрольная работа №5
|
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 6. Тема: « Межличностные отношения»
|
12
|
|
21-24
|
|
|
61
|
Я из космоса. Развитие навыков чтения
|
|
1
|
|
Межпредметные связи. Биология
|
|
62
|
СемантизацияНЛЕ « Мир общения». Аудирование и говорение в рамках темы
|
|
1
|
|
Прослушивание диалогов
|
|
63
|
Косвенная речь,способы перевода.GR-12,стр.106
|
|
1
|
|
|
|
64
|
Типы вопросов. GR 13, стр.107. Префиксальное словообразование
|
|
1
|
|
|
|
65
|
Фразовый глагол,talk сочетания с предлогами, трансформации
|
|
1
|
|
|
|
66
|
Урок чтения Д. Лондон «Белый клык»
|
|
1
|
|
|
|
67
|
Письменная речь. Алгоритм написания сочинения за и против
|
|
1
|
|
|
|
68
|
Работа с текстами «Языки Британских островов» «Сообщения»
|
|
1
|
|
Жизнь и культура Великобритании
|
|
69
|
Обсуждение темы «Загрязнение океана»
|
|
1
|
|
Экологические проблемы
|
|
70
|
Выполнение заданий в формате ЕГЭ стр.118-119
|
|
1
|
|
|
|
71
|
Повторение материала модуля 6, стр.163,176-177
|
|
1
|
|
|
|
72
|
Контрольная работа №6
|
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 7. Тема Планы на будущее
|
12
|
|
25-28
|
|
|
73
|
«У меня есть шанс» Развитие навыков чтения
|
|
1
|
|
Межпредметные связи. Психология
|
|
74
|
Семантизация НЛЕ «Виды учебных заведений». Аудирование и говорение в рамках темы
|
|
1
|
|
Прослушивание диалогов
|
|
75
|
Условные предложения 1,2,3 типов. GR 13-14, стр.126
|
|
1
|
|
|
|
76
|
Практика употребления условных предложений 126-127
|
|
1
|
|
|
|
77
|
Образование сложных прилагательных. Фразовый глагол carry
|
|
1
|
|
|
|
78
|
Урок чтения Р. Кирлинг «Если»
|
|
1
|
|
|
|
|
IV четверть
|
|
|
|
|
|
79
|
Письменная речь. Написание официального письма
|
|
1
|
|
|
|
80
|
Работа с текстами «Студенческая жизнь», «10 способов изменить мир»
|
|
1
|
|
Культура Великобритании
|
|
81
|
Обсуждение темыДиан Фасей-защитник природы»
|
|
1
|
|
Экологические проблемы
|
|
82
|
Выполнение заданий в формате ЕГЭ стр.136-137
|
|
1
|
|
|
|
83
|
Повторение материала модуля 7 стр.164,178-179
|
|
1
|
|
|
|
84
|
Контрольная работа №7
|
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 8. Тема: Путешествия
|
12
|
12
|
29-32
|
|
|
85
|
Загадочные места. Развитие навыков чтения
|
|
1
|
|
Жизнь сверстников других стран
|
|
86
|
Семантизация НЛЕ «Прибытие и отъезд». Аудирование и говорение в рамках темы
|
|
1
|
|
Прослушивание диалогов
|
|
87
|
Инверсия. GR 14-15, стр.144
|
|
1
|
|
|
|
88
|
Косвенный вопрос и модальные предложения. GR 15-18, стр.144
|
|
1
|
|
|
|
89
|
Множественное число существительных. Фразовый глагол check . Словоообразование. GR 18-19, стр.145
|
|
1
|
|
|
|
90
|
Урок чтения Д. Свифт «Приключения Гуливера»
|
|
1
|
|
|
|
91
|
Письменная речь. Описание впечатлений о посещении мест
|
|
1
|
|
|
|
92
|
Работа с текстами «Отправляемся в США», «Отец современного мира»
|
|
1
|
|
Жизнь и культура Великобритании
|
|
93
|
Обсуждение темы «Экотуризм»
|
|
1
|
|
Межпредмет связи география
|
|
94
|
Выполнение заданий в формате ЕГЭ стр.154-155
|
|
1
|
|
|
|
95
|
Повторение материала модуля 8 стр.165, 180-181
|
|
1
|
|
|
|
96
|
Контрольная работа №8
|
|
1
|
|
|
|
97
|
Работа над ошибками
|
1
|
1
|
33-34
|
|
|
98
|
Повторение лексического и грамматического материала по курсу
|
1
|
1
|
|
|
|
99
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
1
|
|
|
|
100
|
Обобщение и систематизация изученного за год
|
1
|
1
|
|
|
|
101-102
|
Резервные уроки
|
2
|
2
|
|
|
|
