2 класс Технология
Тема урока: Игольница «Лилия».
Цели урока: 1. Обучать приёмам складывания бумаги на основе иллюстраций и описания каждого промежуточного этапа изготовления изделия; закреплять рациональные приёмы разметки бумаги с помощью циркуля и линейки;
2. Развивать образное мышление, глазомер, мелкую моторику пальцев, воображение, память.
3. Побуждать к творчеству и конструированию, воспитывать организованность и аккуратность в работе, любовь и бережное отношение к природе.
Материалы: цветная бумага, цветной картон, поролон, клей ПВА.
Инструменты: циркуль, ножницы, линейка, простой карандаш, кисточка для клея.
Ход
1. Организационный момент.
2. Р//у. Постановка цели.
1) рассматривание и беседа по иллюстрации;
2) Отгадывание загадки; (слайды 1 – 3)
3. С//р. Чтение сообщения о лилии.
- (слайд 4)
- работа с учебником стр. 96;
4. Р//у. Подготовка рабочего места.
- подготовка и проверка необходимых для работы чертёжно-измерительных и обработочных инструментов, основных и скрепляющих, а также отделочных материалов. (слайд 5)
|
4 класс Окружающий мир
Тема урока: Поверхность нашего края.
Цели урока: Сформировать у учащихся представление о поверхности родного края; учить работать с картой;
2. Развивать познавательную активность детей, наблюдательность, речь, умение анализировать и делать выводы творческое мышление;
3. Воспитывать любознательность, внимательность, любовь к своей малой Родине и бережное отношение к природе родного края.
Оборудование урока:
-физическая карта России,
- административная схема-карта Воронежской области,
- картины форм поверхности родного края, холмов, оврагов, карьеров,
- индивидуальные карточки,
- индивидуальные тесты по теме «Мой край»,
- схемы, таблицы.
урока:
Организационный момент.
С//р. Проверка домашнего задания.
Выполнение теста «Мой край»
– индивидуальная работа по карточкам;
- взаимопроверка в парах;
Р//у. Работа по теме урока.
Работа с физической картой России;
- формы поверхности страны и края;
- холмы, овраги, балки;
4 С//р. Составление сообщения об оврагах, которые дети наблюдали во время экскурсии.
Работа ведётся в парах.
|
С//р. Повторение правил, которые помогут в данной работе:
- Правила по т/б;
- Азбука организованности;
- Правила порядка на рабочем месте;
- Памятка бережливых; (слайд 6)
6. Р//у. Изготовление изделия по намеченному плану:
- определение числа деталей, видов соединения, способов скрепления;
- разметка деталей на материале;
- заготовка деталей по предварительно выполненной разметке; (слайды 7 – 15)
|
5. Р//у. Рассказ об оврагах.
План ответа:
Где находится овраг.
Причины его появления.
Что можно сделать, чтобы остановить его увеличение.
С//р. Работа по учебнику.
- стр. 147- 153;
- работа с таблицей «Сравнить овраги и балки»
|
Физкультминутка
Наши нежные цветки
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки.
Тихо засыпают,
Головой качают.
|
7. С//р.Подгонка частей и деталей, подготовка к сборке.
- склеивание лепестков цветка;
(слайды 16 – 21)
Р//у. Сборка изделия.
Склеивание деталей по образцу.
(слайды 23 – 28)
С//р. Проверка изделия в действии.
- обнаружение ошибок или недостатков, возможное их устранение;
- оценка работы учащимися, самооценка работ. (слайд 29)
10 Итог урока. Выставление оценок.
Экспресс – выставка.
|
Р//у Беседа по прочитанному.
- Проверка выполнения таблицы;
- Работа со словарями;
- Игра «Узнай меня»;
С//р. Работа с административной схемой – картой Воронежской области.
- Определение на карте Верхнемамонского района, районов – соседствующих с ним.
Р//у. Работа в рабочей тетради.
- с 48 - 49
- Д/з: с 147 – 153, задания с. 151;
№ 3 в рабочей тетради.
10. Обобщение по уроку. Выставление оценок. Итог урока.
| |
