Урока. Обучающая

Скачать 40.81 Kb.

Название	Урока. Обучающая
Дата публикации	17.07.2014
Размер	40.81 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Химия > Урок

Тема урока:

«Коррозия металлов, общие понятия»

(с мультимедийным сопровождением) - слайд № 1
1.Цели урока.
Обучающая:

изучить коррозию как окислительно-восстановительный процесс, приводящий к разрушению металлов

Развивающая:

актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы;
помочь учащимся осознать социальную и практическую значимость изучаемого материала в их профессии;
развивать логическое мышление, память (запоминание новых терминов и определений

Воспитывающая:

формировать коммуникативные навыки по отношению к другим людям – вежливость, скромность, ответственность, честность, взаимоуважение.

2. Тип урока – Урок изучения нового материала
3. Методы обучения – решение проблемных ситуаций взаимоконтроль, тестирование
4. Оборудование и реактивы: учебник Габриелян О.С. Химия. 9 класс М., Дрофа, 2009,

компьютер, проектор, экран, таблица «Химическая и

электрохимическая коррозия», Металлические гвозди,

растворы NaCl, NaOH, вода, вазолин, CuSO_4,

металлические изделия, покрытые ржавчиной
5. Ход урока
1. Организационная часть – 1 мин (назвать дежурных, количество отсутствующих учащихся, санитарное состояние аудитории, готовность учащихся к уроку)
2. Актуализация знаний учащихся

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Скажите, в каком виде встречаются металлы в природе?	- В своем большинстве в виде соединений оксидов и солей - Лишь некоторые из них в чистом виде – это слитки благородных металлов
Назовите способы получения чистых металлов в промышленности	- путем их восстановления из соединений с помощью водорода (Н₂), угарного газа, (СО), углекислого газа(СО₂), электролизом

3. Изучение нового материала (слайд № 1)

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Демонстрирует учащимся металлические детали	Работа учащихся с текстом учебника §10
Проблемные вопросы: (слайд № 3) 1. Почему так изменились детали? 2. Какие реакции лежат в основе этих превращений? 3. Что сделать, чтобы предотвратить или замедлить разрушение металлов?	- Записать в тетради определение коррозии (слайд № 4) Коррозия (от латинского слова «корродере» - разъедать) - разрушение и металлов и сплавов под воздействием внешней среды

Рассмотрим 2 вида коррозии . Используем таблицу и слайды № 1-6 (Учащиеся записывают в тетради химические коррозии)

Разбираем уравнение реакции:
2Cu⁰ + O⁰₂ → 2Cu⁺²O⁻²
Cu⁰ Cu⁺² /1 / 2 процесс окисления, восстановитель

O⁰₂2O^{−2 /}2 / 1 процесс восстановления, окислитель
Для подтверждения электрохимической коррозии, проведем опыт, опустив зачищенный наждаком железный гвоздь в раствор CuSO4
Fe⁰⁺ / Cu⁺²

Fe⁰ Fe⁺²(на железе)

2H⁺ H₂⁰ (на меди)

Fe⁰ +2H⁺ → Fe⁺² + H₂⁰
Возникает гальванический элемент
Протектор – более активный металл и при создании контакта слабого металла с более активным металлом будет разрушаться более активный металл.

В конце изложения учитель спрашивает: Все ли понятно, есть ли вопросы?

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Слайд № 3

Разбираем 3-й проблемный вопрос.

Что сделать, чтобы замедлить или предотвратить коррозию?

Около 25-30% во всем мире выплавляемых металлов «съедает» коррозия

Слайд № 5

Учащиеся приходят к выводу, что надо защитить металлы:

покрытие лаком, краской, смазкой;
покрытие одного металла другим, более или менее активным – лужение с покрытием оловом (Sn), хромирование, золочение, алитирование (Аl)
добавление ингибиторов – замедлителей – окисления (смолы)
создание новых антикоррозийных сплавов (перечислить оборудование, используемое на практике и в кулинарной лаборатории из нержавеющей стали)
замена металлических покрытий полимерами

4. Закрепление материала (5 мин)
Оценка ответов по 5-ти бальной системе (взаимопроверка)
№ группы _________ Ф.И. учащегося __________________________
1. Вставьте пропущенные слова
Коррозия – это _________________________________________- металлов и сплавов под воздействием___________________________________________________

Известны 2 вида коррозий: ________________________ и ___________________________
2. Какие металлы в присутствии электролита быстрее разрушаются в следующих взаимных контактах? Подчеркните их.
Fe/Zn Cu/Zn Ni/Fe
3. На стальном листе поставлена медная заклепка. Что быстрее разрушится? Подчеркните ответ.

А) стальной лист б) медная заклепка
4. Кровельное железо на крышах домов покрывают краской. С какой целью? Напишите краткий ответ.

___________________________________________________________________________
5.Подчеркните, как изменится процесс коррозии металлов по воздействием ингибиторов:

А) протекает без изменения скорости

Б) ускоряется

В) замедляется

Работы передать на первую парту не вставая с места.

Слайд № 6 – вывести работу на доску с правильными ответами
5. Подведение итогов – слайд № 3

Как вы считаете, удалось ли нам достичь цели урока?
6.Домашнее задание

А) найти следы коррозии на металлических изделиях – перечислить их, записать в тетради

Б) найти способы защиты металлических изделий (перечислить их, записать в тетради)

В). выполнить §10 упражнения № 3,4.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урока: Обучающая Обучающая. Знакомство с традициями русского народного календарного года, в частности с праздником Масленица		Урока: Обучающая Обучающая – Формировать знания по зрительным иллюзиям, научить учащихся распознавать виды и формы иллюзии
	Цель урока: Обучающая Обучающая: рассмотреть способы решения уравнений, приводимых к квадратным; закрепить умение решать квадратные уравнения		Рассказе Цели урока: Обучающая Обучающая – отработка навыков выразительного чтения, пересказа, анализа, инсценирования, закрепление умения собирать материал для...
	Урока: Обучающая Обучающая: научить отличать насекомых от других представителей типа Членистоногих. Раскрыть особенности организации насекомых разных...		Урока: Обучающая Обучающая: сформировать понятие сечения многогранника, рассмотреть общие принципы построения сечений многогранников, уметь применять...
	Тема урока: «Алюминий – химический элемент, простое вещество». Цели урока: Обучающая Методы урока: постановка учебной проблемы, частично-поисковый, словесно-наглядный		Урока Обучающая Разработка урока русского языка в 5 классе по теме «Предложения с однородными членами»
	Урока: Обучающая Учитель приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку, сообщает тему и цель урока		Урока: Обучающая Цель урока: Формирование представления о незаконных действиях, воспитание гражданско- правовой позиции подростка
	Конспект урока на тему Обучающая цель урока: изучить варианты размера, начертания, цвета, выравнивание шрифта		Урока: Обучающая Цель урока: Систематизация знаний по теме «Русская культура xviii» через организацию информации в ms word
	Схема системного анализа современного урока Обучающая: учитель определяет цели урока, информирует учащихся о путях реализации целей на уроке		Конспект урока по информатике Тема урока: Понятие об операционной системе. Цели Обучающая: познакомить учащихся с основными понятиями данной темы, рассказать о существующих операционных системах
	Конспект обобщающего урока (с использованием занимательных задач)... Обучающая цель урока: изучить варианты размера, начертания, цвета, выравнивание шрифта		Конспект урока математики Тема урока «Сравнение, сложение, вычитание... Обучающая – систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Десятичные дроби»

Школьные материалы