План-конспект урока в 9-м классе на тему "Гидролиз солей"

https://festival.1september.ru/articles/560840/ План-конспект урока в 9-м классе на тему "Гидролиз солей" Бакланова Ольга Михайловна, учитель химии, биологии Статья отнесена к разделу: Преподавание химии Цель урока: изучить сущность процесса гидролиза, рассмотреть особенности протекания этого процесса у солей разного состава, начать формирование умений учащихся составлять сокращенные, полные  ионные и молекулярные уравнения реакций гидролиза, показать роль этого процесса в природе и жизни человека. Задачи: 1. Исследовать с помощью индикаторов среду раствора у разных солей, убедиться в том, что соли ведут себя по- разному. 2. Развивать логическое мышление учащихся с помощью ЛСМ (логико-смысловых моделей), переходя при изучении гидролиза солей разных типов последовательно от одной философской категории к другой: «Алгоритм составления уравнений реакций гидролиза» 3. Воспитывать у учащихся культуру общения при выполнении заданий совместного характера, взаимоконтроля приобретенных знаний и умений, бережное отношение к химическим реактивам. Оборудование: таблица «Изменение окраски индикаторов в разных средах», таблица «Сильные и слабые электролиты», компьютер, AlCl3, Na2CO3, NaCl, штативы с пробирками, индикатор м-о. I. Ориентировочно-мотивационный этап. Исследование (1,2,3 ряды) Эксперимент 1 ряд: AlCl3 + м.о. водный раствор 2 ряд: Na2CO3+ м.о. водный раствор 3 ряд: NаCl + м.о. водный раствор Результат розовый желтый Оранжевый Вывод среда раствора кислотная среда раствора щелочная среда раствора нейтральная Актуализация знаний: как изменяется окраска индикаторов в разных средах? Используйте для ответа таблицу «Изменение окраски индикаторов в разных средах». Постановка проблемы: почему соль состава AlCl3  в водном растворе показывает себя как кислота, а другая соль состава Na2CO3 – как щелочь? Что с ними происходит при растворении в воде? Поиск решения. Объяснения учителя. Соли при попадании в воду гидролизуются, но не все. Чтобы начался гидролиз, соль должна быть образована электролитами, разными по силе. II. Операционно-исполнительский этап.Объяснение учителя – работа с ЛСМ (логико-смысловыми моделями), которые последовательно открываются на мониторе компьютера. Обрабатываются пункты 1-3 ЛСМ, пункты 4-8 целесообразно использовать при изучении темы «Химическое равновесие и условия его смещения». «Сущность» ЛСМ №1. Портрет гидролиза. «Особенное» ЛСМ №2. Гидролиз соли, образованной слабым основанием и сильной кислотой. ЛСМ №3. Гидролиз соли, образованной сильным основанием и слабой кислотой. ЛСМ №4. Гидролиз соли, образованной сильным основанием и сильной кислотой. «Единичное» Таблица. Алгоритм составления уравнений реакций гидролиза. AlCl3 Na2CO3 NaCl   Соль образована катионом слабого электролита и анионом сильного электролита. Соль образована катионом сильного электролита и анионом слабого электролита.   Соль образована катионом сильного электролита и анионом сильного электролита. Сокращенное ионное уравнение Соль гидролизу не подвергается Al3+ + H2O = (AlOH)2+ + H+ CO32- + H2O = HCO3- + OH- Полное ионное уравнение Al3+ + 3Cl- + H2O   =        (AlOH)2+ + H+ +3Cl- 2Na+ + CO32- + H2O   =        2Na+ + HCO3- + OH- Молекулярное уравнение (I ступень) AlCl3 + H2O   =    (AlOH)Cl2 + HCl NaCO3 + H2O    =           NaHCO3 + NaOH Среда раствора [H+] > [OH-] кислотная [OH-] > [H+] щелочная [H+] = [OH-] нейтральная Выводы (делают сами учащиеся): Соли, образованные электролитами, равными по силе (с + с), не подвергаются гидролизу. Соли, образованные электролитами, разными по силе (сл + с), гидролизуются. Гидролиз (греч. «гидра» - вода, «лизис» - разложение) это реакция обменного разложения солей водой. Гидролиз, по катиону приводит к образованию кислотной среды, гидролиз по аниону – щелочной. Учитель: какое значение имеет гидролиз в природе и жизни человека? Сообщения учащихся (подготовлены заранее): III. Рефлексивно-оценочный этап. Диагностика усвоения нового материала. Тренировочное задание: какие из перечисленных солей подвергаются гидролизу – ZnCl2, K2S, KCl? Составьте уравнения реакций. Каждый ряд разбирает только одну формулу по алгоритму, представленному учителем, затем передаются тетради и происходит взаимоконтроль, проверяется степень осмысления и усвоения нового материала по следующей шкале. Шкала оценивания. Правильно выполненные действия Баллы Определены электролиты, образующие соли 1б Составлено сокращенное ионное уравнение 1б Составлено полное ионное уравнение 1б Составлено молекулярное уравнение 1б Сделан вывод о среде раствора 1б Максимальная сумма 5б Выставляются оценки за сообщения учащихся, за работу в тетрадях. Задается домашнее задание.

Похожие:

	Урока по химии для учащихся 9 класса Тема урока: «Гидролиз солей» Способствовать формированию у учащихся понятия «гидролиз», умения писать краткие ионные уравнения реакций гидролиза		Конспект урока по предмету "Изобразительное искусство" на тему: "Здравствуй, птица Счастья!" План-конспект урока на тему «Бумагопластика – квиллинг» в 9 «б» классе «Особый ребёнок»
	Урока химии в 7(8) классе Тема: Состав и свойства солей. Соли в природе... Оборудование: учебник, схема-опора (маршрутный лист), карточки с формулами солей, образцы некоторых солей		Урок-практикум по химии 9 класс Гидролиз солей. Определение реакции среды при гидролизе соли «Гидролиз солей. Реакция среды при гидролизе соли»; закрепить теоретические представления о возможности протекания гидролиза и определении...
	Урок по химии: «Гидролиз неорганических солей» (11 класс) В результате проведенного занятия учащиеся должны уметь определять возможность гидролиза неорганических солей, составлять уравнения...		Конспект урока. Организационная информация План – конспект урока математики в 5 классе с применением здоровьесберегающих технологий на тему
	Конспект урока математики в 5 классе с применением здоровьесберегающих... План – конспект урока математики в 5 классе с применением здоровьесберегающих технологий на тему		Конспект открытого урока 18. 04. 2013 в 6 классе «Г» на тему: «Возвратные... План-конспект открытого урока 18. 04. 2013 в 6 классе «Г» на тему: «Возвратные местоимения в английском языке»
	Конспект открытого занятия по нетрадиционной изобразительной деятельности «Новогодняя сказка» План-конспект урока на тему «Бумагопластика – квиллинг» в 9 «б» классе «Особый ребёнок»		Тема урока «Нахождение дроби от числа» План – конспект урока математики в 5 классе с применением здоровьесберегающих технологий на тему
	Конспект урока по теме «Электролиз солей». Цели: Рассмотреть один из способов получения металлов Познакомиться с понятием электрометаллургия, процессом электролиза расплавов и растворов солей		Конспект родительского собрания "Подростковый суицид" План-конспект урока-презентации по английскому языку с применением технологии развития творческого мышления в 9 классе на тему “Healthy...
	Конспект урока на тему «Бумагопластика квиллинг» в 9 «б» классе «Особый ребёнок». Цели План-конспект урока на тему «Бумагопластика – квиллинг» в 9 «б» классе «Особый ребёнок»		Конспект по математике. Класс 4 «В». Тема: устные и письменные действия... План – конспект урока математики в 5 классе с применением здоровьесберегающих технологий на тему
	Конспект родительского собрания по теме : "Подростковый суицид" План-конспект урока-презентации по английскому языку с применением технологии развития творческого мышления в 9 классе на тему “Healthy...		«Гидролиз солей», проведенный в форме проблемно поискового Ульяновский Институт Повышения Квалификации и Переподготовки Работников Образования