Урок-практикум по химии 9 класс Гидролиз солей. Определение реакции среды при гидролизе соли

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №571 с углублённым изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Урок-практикум по химии 9 класс Гидролиз солей. Определение реакции среды при гидролизе соли. элементы исследования в обучении с использованием цифровой естественнонаучной лаборатории Nova «Архимед» Автор: Козлова И.В. учитель химии ГБОУ школа № 571 с углублённым изучением англ. яз. Невского района Санкт-Петербург 2010-2011 учебный год Урок-практикум по химии 9 класс Гидролиз солей. Определение реакции среды при гидролизе соли. Цель: Обобщить знания по теме «Гидролиз солей. Реакция среды при гидролизе соли»; закрепить теоретические представления о возможности протекания гидролиза и определении реакции среды при гидролизе по формуле соли; подтвердить теоретические представления о процессе гидролизе, проведя собственное исследование. Совершенствовать навыки проведения эксперимента с использованием цифровой естественнонаучной лаборатории Nova «Архимед»: умение планировать эксперимент, проводить исследование реакции среды растворов солей с использованием датчиков pH и индикаторов, давать оценку исследуемым химическим явлениям и описывать результаты опытов; совершенствовать владение химическим языком. Проверить степень усвоения учебного материала: составление формул веществ, написание уравнений реакций гидролиза, определение реакции среды при гидролизе солей. Способствовать развитию творческого мышления (умение выделять главное, анализировать, сравнивать, обобщать изученные факты и явления, устанавливать причинно-следственные связи), коммуникативных умений; стимулировать познавательную активность учащихся; развить интерес к предмету. Продолжить формирование навыков работы в небольших группах. Оборудование и реактивы: - мультимедийный проектор; прибор цифровой естественнонаучной лаборатории Nova «Архимед» с датчиками определения pH раствора; инструкционная карта проведению эксперимента; таблички с номерами групп; - реактивы: соли карбонат натрия (тв.), хлорид натрия (тв), хлорида магния (тв.), вода, индикаторы метилоранж, фенолфталеин; - лабораторная посуда: стаканчики, стеклянные палочки Подготовительный этап Класс делится на 5 групп по 5-6 человек с учётом психологической совместимости учащихся. Ход лабораторного исследования предмет исследования: растворы солей карбонат натрия, хлорид натрия, хлорида магния; цель исследования: определение pH растворов этих солей с помощью индикаторов и датчиков ph цифровой естественнонаучной лаборатории Nova «Архимед» и соотнесение полученных практических результатов с теоретическими представлениями о гидролизе солей; результат исследования: подтверждение теоретических представлений на практике; совершенствование навыков работы с цифровой естественнонаучной лаборатории Nova «Архимед»; закрепление теоретического учебного материала темы «Гидролиз солей». Приложение инструкционная карта Лабораторная работа Гидролиз солей. Определение реакции среды при гидролизе соли. Дата_____________________ Класс ___________________ Рабочая группа ____________________________ ____________________________ Цель работы: Проанализировать поведение различных солей при растворении в воде. Предсказать какие соли подвергаются гидролизу. Экспериментально доказать, от чего зависит реакция среды в растворе соли, используя индикаторы и прибор лаборатории Nova Архимед. С правилами техники безопасности ознакомлены: ____________________________ ____________________________ Ход лабораторной работы: 1. Гидролиз — это ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Проанализируйте состав исследуемых солей: выделите компоненты соли; определите сильные и слабые ионы; определите возможность протекания гидролиза в каждом растворе соли; предскажите реакцию среды при гидролизе соли; как изменит свой цвет индикатор метилоранж в растворе каждой соли. Формулы солей: Na2СO3 NaCl MgCl2 Вывод: Соль подвергается гидролизу в том случае если _________________________ __________________________________________________________________ см. оборот 3. Подтвердите теоретически предсказанное изменение цвета индикатора метилоранжа опытным путём. Результаты наблюдения запишите в таблицу. Что делали Что наблюдали Среда в растворе соли 1. Поместили в пробирку с раствором соли карбоната натрия (Na2СO3) несколько капель индикатора метилоранж Метилоранж изменил свой цвет с______________________ на ____________________ Изменение цвета индикатора доказывает, что среда в растворе соли _______________________ pH= 2. Поместили в пробирку с раствором соли хлорида натрия (NaCl) несколько капель индикатора метилоранж Метилоранж изменил свой цвет с______________________ на ____________________ Изменение цвета индикатора доказывает, что среда в растворе соли _______________________ pH= 3. Поместили в пробирку с раствором соли хлорида магния (MgCl2) несколько капель индикатора метилоранж Метилоранж изменил свой цвет с______________________ на ____________________ Изменение цвета индикатора доказывает, что среда в растворе соли _______________________ pH= Вывод: Как можно предсказать реакцию среды при гидролизе по формуле соли? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. Используя лабораторию Nova Архимед, определите водородный показатель pH в растворе каждой соли. Показания прибора зафиксируйте в таблице (пункт 3). включите компьютер Nova Архимед; Пуск→ Программы → Наука → MultiLab; в первое гнездо подключите датчик измерения pH раствора; в верхнем меню: Регистратор → Настройка → установите частоту и количество замеров; опустите датчик в раствор соли, нажмите на зеленого человечка (пуск); перейдите в шкалу прибора и запишите числовое значение pH раствора в таблицу; сохраняете результаты эксперимента в своей папке. Если соль подвергается гидролизу, напишите уравнение протекающего процесса: 1. Na2СO3 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. MgCl2 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. NaCl ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Завершив эксперимент, закройте рабочую программу MultiLab. Выключите компьютер. Проверьте оформление лабораторной работы. Сдайте рабочие листы.

Похожие:

	Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану Учебной программой по химии предусмотрено формирование у учащихся первоначального понятия о гидролизе солей. Среди проверяемых элементов...		Урок по химии: «Гидролиз неорганических солей» (11 класс) В результате проведенного занятия учащиеся должны уметь определять возможность гидролиза неорганических солей, составлять уравнения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная: Знать состав кислот и солей; Определение кислоты и соли; Уметь составлять химические формулы солей, давать им название;...		Урока химии в 7(8) классе Тема: Состав и свойства солей. Соли в природе... Оборудование: учебник, схема-опора (маршрутный лист), карточки с формулами солей, образцы некоторых солей
	Урока по химии для учащихся 9 класса Тема урока: «Гидролиз солей» Способствовать формированию у учащихся понятия «гидролиз», умения писать краткие ионные уравнения реакций гидролиза		Лабораторная работа №7 Водородный показатель. Гидролиз солей Нейтральная, кислая и щелочная среда. Водородный показатель. Гидроксильный показатель. Активность ионов, коэффициент активности....
	Конспект урока соли Кузнецова Светлана Ивановна мбоу сош д. Михайловка... Образовательные задачи: сформировать у учащихся представление о солях как производных кислот и оснований; познакомить учащихся с...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная тема изучается в курсе средней школы на уроках природоведения, биологии, географии, экологии, физики, химии. В химии при изучении...
	Урок по химии в 12 классе. Тема урока"гидролиз" Сделайте вывод, присутствие каких ионов обуславливает щелочную и кислотную реакцию среды		Урок 58 59 (8 класс) Гринаш М. А. «Свойства солей». Цели урока Цели урока: уметь рассказывать о физических свойствах солей; уметь проводить и записывать реакции иллюстрирующие химические свойства...
	Урок по теме «Гидролиз солей» Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм		Конспектов по темам: электролитическая диссоциация; кислоты, основания,... Критерии протекания окислительно-восстановительных реакций: методическая разработка для преподавателей химии
	Урок-зачет по химии в 8 классе по теме «Водород, кислоты, соли» Биология 6 класс/ И. Н. Пономарёва, О. А. Корнилова, В. С. Кумченко: под ред проф. И. Н. Пономарёвой. М.: Вентана-Граф, 2011		«Гидролиз солей», проведенный в форме проблемно поискового Ульяновский Институт Повышения Квалификации и Переподготовки Работников Образования
	Урок Химические свойства солей В начале урока учащимся может быть предложена самостоятельная работа по теме «Реакция нейтрализации. Соли». Примеры вариантов самостоятельной...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательные: сформировать понятие о гидролизе, научить учащихся составлять ионные уравнения гидролиза, определять среду раствора...