Конспект урока «Химические реакции»
Скачать 86.71 Kb.
|
| Конспект урока «Химические реакции» Тип урока: повторение и систематизация знаний. Класс: 8 Цель урока: способствовать формированию знаний учащихся об отличии физических явлений от химических реакций. Задачи урока:
Методы, приемы работы: Метод словесной передачи информации, слухового и зрительного восприятия информации (беседа, рассказ, презентация), демонстрация опытов, самостоятельная работа. Оснащение урока: презентация «Химические реакции», опорный план-конспект, компьютер, проектор, интерактивная доска, рабочая тетрадь. Оборудование и реактивы. Лабораторный штатив с пробирками, пробирка с газоотводной трубкой, спиртовка, спички, тигельные щипцы, растворы хлорида железа FeCL3, роданида калия KNCS, медного купороса (сульфат меди) CuSO4, гидрооксида натрия NaOH, соляной кислоты HCL; карбоната кальция СаCO3, порошок железа, порошок серы S. Интеграция: физика Литература:
Этапы урока:
Ход урока Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, вовлеки меня, и я научусь. Китайская мудрость I. Организационный момент. Приветствие. II.Вводная часть На прошлых уроках мы изучали основные классы неорганических веществ. Рассмотрели их классификацию, состав, строение. Но наши знания будут неполными, если мы не изучим явления происходящие с ними. Презентация Мы приступаем к изучению новой главы «Изменения, происходящие с веществами». При изучении новой темы:
Сегодня на уроке, используя опорный план – конспект (приложение 1) и имеющиеся у вас знания из курса физики, отметим отличия физических явлений от химических реакций, признаки и условия протекания реакций и дадим первоначальное представление о классификации химических реакций по тепловому эффекту. III.Основной этап Человек, и все, что его окружает – живая и неживая природа непрерывно изменяются. Вся живая и неживая природа состоит из веществ. Изменения, происходящие с веществами, называются явлениями. - А как классифицируются явления? (Явления делятся на физические и химические). В чём отличие химического явления от физического? (В результате химического явления изменяется состав вещества, а в результате физического явления состав вещества остается без изменения, а меняется лишь его агрегатное состояние или форма и размеры тел). Учащиеся выполняют задание, а затем осуществляют взаимопроверку (работа в парах) Задание. Укажите, о каких явлениях (физических или химических) идет речь: 1. Сгорание бензина в двигателе автомобиля. 2. Приготовление порошка из куска мела. 3. Скисание молока 4. Ковка меча 5. Гашение чайной соды уксусом 6. Вытягивание алюминиевой проволоки 7. Таяние снега. 8. Образование ржавчины 9. Горение дров 10. Растворение сахара в чае 11. Гниение растительных остатков 12. Горение угля 13. Образование инея на деревьях. 14.Замерзание воды 15. Протухание яйца Физические явления:2,4,6,7,10,13,14 Химические явления:1,3,5,8,9,11,12,15 Проверь себя (на слайде высвечиваются правильные ответы). С физическими явлениями вы знакомились при очистке и получении чистых химических веществ. - Какими способами можно получать чистые химические вещества? 1. Дистилляция или перегонка. 2. Кристаллизация. 3. Выпаривание. 4. Фильтрование. 5. Возгонка или сублимация. 6. Отстаивание. 7. Центрифугирование. Предложите способы разделения следующих смесей? а) соль и вода, б) бензин и вода, в) чаинки и кипяток, ( а– выпаривание, кристаллизация, б – отстаивание, в –фильтрование) Со способами разделения смесей мы часто встречаемся в повседневной жизни. Например, фильтрование – это основа работы бытовой техники (пылесосов). Его используют хирурги (марлевые повязки на операциях), домохозяйки процеживают молоко, работниками очистных сооружений очищают питьевую воду и т.д. Но не только физические явления стоят на службе человека, происходит вокруг масса и других явлений, при которых из одних веществ образуются другие, новые вещества. Такие явления называются химическими. Их еще называют химическими реакциями. Нам сегодня предстоит выяснить, какие внешние признаки сопровождают химические реакции? – какие явления мы называем химическими? (Явления, при которых из одних веществ образуются, другие вещества называются химическими). · Что мы называем химической реакцией? (Любое химическое явление называется химической реакцией). В отличие от физических явлений при химических явлениях, или химических реакциях, происходит превращение одних веществ в другие. Главным итогом химической реакции является образование новых веществ, а у новых веществ, конечно же, будут и новые свойства. Поэтому, химические реакции часто сопровождаются внешними признаками. Для того чтобы познакомить вас с химическими реакциями, я проведу ряд демонстрационных опытов. Вам нужно определить признаки, по которым можно сказать, что произошла химическая реакция. Обратите внимание на то, какие условия необходимы для протекания этих химических реакций.(учащиеся отмечают признаки и условия протекания реакций в опорном плане-конспекте) В ходе демонстрации опытов, учащиеся в опорном конспекте отмечают признаки и условия протекания реакций. ДО №1 В первом опыте нужно выяснить, что происходит с хлоридом железа (III) при добавлении к нему раствора роданида калия KNCS (реакция сопровождается изменением окраски). ДО №2 В пробирку нальём 2 мл медного купороса, добавим немного раствора гидрооксида натрия (выпадает осадок голубого цвета Cu(OH)2). ДО №3 К полученному раствору Cu(OH)2↓добавить раствор кислоты HCL (осадок растворяется). ДО №4 В пробирку с раствором карбоната кальция прильём раствор соляной кислоты HCL и выделяемый газ пропустим через раствор гидроксида кальция (выделяется газ, а раствор мутнеет). ДО №5 Горение магниевой ленты (выделяется тепло и свет). ДО №6 Нагревание смеси серы и железа. Учащиеся перечисляют признаки протекания химических реакций: 1) Изменение окраски 2) Появление запаха 3) Образование осадка 4) Растворение осадка 5) Выделение газа 6) Выделение или поглощение теплоты, иногда света И наконец, давайте выясним вопрос – какие условия необходимы для того чтобы прошла химическая реакция? 1. Соприкосновение (измельчение, перемешивание) 2. Нагревание 3. Действие электрического тока, света. Самостоятельное изучение классификации реакций по тепловому эффекту, используя учебник. Рассмотрим классификацию реакций по тепловому эффекту. Откройте учебник стр. 137. Этап первичной проверки понимания классификации реакций по тепловому эффекту. Как классифицируют реакции по тепловому эффекту? (Реакции, идущие с выделением теплоты и света называются реакциями горения. Реакции горения это частный случай большой группы химических реакций, идущих с выделением теплоты. Но есть реакции, которым для их протекания необходимо теплота. В связи с этим реакции можно разделить на экзотермические и эндотермические) Демонстрация видеоопытов: растворение веществ с выделением тепла и растворение веществ с поглощением тепла. IV.Заключительный этап Проверь свои знания (учащиеся самостоятельно выполняют предложенные задания, а затем на слайде появляются правильные ответы). Задание 1. К экзотермическим реакциям относятся: А) ржавление железа Б) разложение мела при нагревании В) горение природного газа Г) окисление питательных веществ в живом организме Задание 2. Закончите фразу: «В отличие от экзотермических реакций, для эндотермических необходимым условием является…» Задание 3. Для наиболее эффективного осуществления реакции горения твердого топлива необходимо: А) брать крупные куски топлива Б) измельчить топливо В) обеспечить доступ воздуха Г) ограничить доступ воздуха Д) обеспечить постоянное нагревание Е) Нагреть для начала реакции Рефлексия. 1. Сегодня я понял … 2. Теперь я могу… 3. Я приобрел…. 4. Меня удивило … 5. Я попробую … 6. Мне захотелось… Домашнее задание.
Подведение итогов урока. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конспект урока по химии Продолжить формирование умений устанавливать взаимосвязь между строением и свойствами металлов, рассматривать химические реакции... | | Конспект урока ( с использованием эор) тема урока алюминий фио храмцова Анастасия Степановна Продолжить формирование умений устанавливать взаимосвязь между строением и свойствами металлов, рассматривать химические реакции... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Технологическая карта урока по химии «Физические и химические явления. Химические реакции» в соответствии с требованиями фгос | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: изучить физические и химические явления, их значение, сформировать понятие о химической реакции, признаках отличающих... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: изучить физические и химические явления, их значение, сформировать понятие о химической реакции, признаках отличающих... |  | Рекомендации к уроку 23 Запись химической реакции (§ 17) Цель урока. Научить записывать схемы химической реакции с использованием формул веществ и различать реагенты и продукты реакции,... |
| Конспект урока по теме: «Химические свойства и применение этилена» фио (полностью) Цель урока: -изучить химические свойства алкенов, углубить и конкретизировать знания учащихся о механизмах химических реакций | | Конспект урока химические свойства алкенов, применение. Фио шишминцева... Цель урока: изучить химические свойства алкенов, связанные с особенностями их строения, рассмотреть области применения алкенов |
| План урока по теме «Химические реакции» В случае возникновения вопросов, изучи материалы параграфа №11 из учебника «Химия, 11 класс», автор О. С. Габриелян, Г. Г. Лысова,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема и номер урока в теме: «Химические реакции. Закон сохранения массы и энергии», урок №1(13) |
| «Сложные эфиры», продолжить развитие навыков самостоятельного познания... Изучить физические и химические свойства сложных эфиров, изучить понятие «реакция этерификации». Описывать и различать изученные... | | Урок 58 59 (8 класс) Гринаш М. А. «Свойства солей». Цели урока Цели урока: уметь рассказывать о физических свойствах солей; уметь проводить и записывать реакции иллюстрирующие химические свойства... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обобщить первоначальные химические понятия, уметь составлять химические формулы, уравнения реакций, определять их тип. Обобщить знания... | | Урока по химии, проведенного в 12 классе по теме: «Химические реакции» Т общее представление об учебном материале темы, который конкретизируется в дальнейшем, поэтому он тесно связан с последующими уроками... |
| Конспект урока по баскетболу 5 б класс Тема урока: Совершенствование техники ведения мяча Развивать скоростно-силовые качества, быстроту реакции, точность движений, меткость | | Методическая разработка открытого урока: «Алкины» Познакомить учащихся с гомологическим рядом, изомерией, номенклатурой алкинов, рассмотреть способы получения ацетилена (карбидный... |
