Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Урок 00.00 КОНСПЕКТ УРОКА 00.00.00г. ХИМИЯ – 8кл. Тема: Ионная связь. Цель урока: повторить знания о ковалентной связи и выяснить механизм образования ионной связи, научиться составлять электронные схемы образования ионной связи. Оргмомент. План урока: I – Повторение ковалентной связи. II – Изучение нового материала по теме урока. III – Домашнее задание. IV – Закрепление изученного. V - Подведение итогов урока. I. Проверка ответов по контрольным вопросам в парах постоянного состава. А) Химический диктант Б) Д/з №5 (в,г) – стр.131 Дополнительный вопрос №23. В) Составить схемы образования ковалентных свойств для: N2 H2S NH3 Дополнительный вопрос №24. Г) Назвать элементы по электронным формулам 1s22s22p5 …2s22p63s2 …3s23p6 …3s23p63d104s2 Дополнительный вопрос №25. Итоги: а) самопроверка выполненного химического диктанта, выставить себе оценки по критериям: 0 ошибок – «5» 1-2 ошибки – «4» 3-4 ошибки – «3» б), в), г) – объявить оценки за работу у доски. Кто выполнил хим./диктант на «5» - …………; на «4»……………… НННН.М. II. Объявление темы и цели урока. Числовые значения электротрицательностей позволяют судить о типе химической связи, возникающей между атомами. Как правило, в «чистом виде» типы химической связи встречаются редко. Проблемный вопрос: Почему нет резкой границы между связями? Решение проблемы: Образуется между атомами типичных металлов (щелочных металлов) и типичных неметаллов (галогенов ). Происходит переход электронов от атома Ме к атому неМе, Завершение внешнего энергетического уровня, Образование ионов: Naº (1s²2s²2р6 3s1) + CI (1s²2s²2р6 3s23p5) Na+ (1s²2s²2р6)CI- (1s²2s²2р6 3s23p6) Na0+ CI0 Na+ CI- 5) Самостоятельное чтение определений на стр.130: определение ионов, ионной связи, ионные соединения. Запись контрольных вопросов: № 26 – что называется ионами? № 27 – что называется ионной связью? III. Д/З. §44 (весь) – прочитать, контрольные вопросы с №20 по №27, стр.131 – упражнение №5 (а,б,в) – «3», упражнение №7 (а,б,в,г) – «4» и «5». IV. Что нового узнали сегодня на уроке? механизм образования ионной связи, переход электронов между атомами, образование ионов, ионные соединения. Самостоятельно составить электронно-ионные схемы образования ионных соединений: KF, CaS – на «3». KF, CaS, MgBr2, FeI3- на «4» и «5». Взаимопроверка выполненного задания по кодоскопу, критерии оценок даны на этой же пленке кодоскопа. V. Проанализировать работу учащихся на уроке, выполнение плана урока и полученные оценки при повторении домашнего задания и закреплении.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...