№ п/п
|
Наименование изучаемой темы
|
Основное содержание по теме
|
Характеристика основных видов деятельности(на уровне учебных действий)
|
Дата
|
Тема урока,
тип урока
|
Кол-во часов
|
Элемент содержания
|
Контрольно-оценочная деятельность
|
Универсальные учебные действия
|
Д.З.
|
вид
|
форма
|
ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ (4 ЧАСА)
|
1
|
|
Химия – часть естествознания.Предмет химии. Вещества
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
1
|
Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент
Атомы и молекулы. Химический элемент. Простые вещества – металлы и неметаллы. Сложные вещества – неорганические и органические.
Демонстрация.
Образцы простых и сложных веществ.
|
|
|
Различать важнейшие понятия: простые и сложные вещества, химический элемент, атом, молекула.
Различать понятия «вещество» и «тело», «простое вещество» и «химический элемент»
|
§1,2
|
2
|
|
Превращение веществ. Роль химии в жизни человека.Краткий очерк развития химии.
Комбинированный урок.
|
1
|
Химическая реакция.
Демонстрация.
Горение магния.
|
текущий
|
ср
ср
|
Приводить примеры химических реакций и физических явлений. Использовать приобретенные знания для безопасного обращения с веществами и материалами, экологически грамотного поведения в окружающей среде, оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека.
|
§3,4
|
3
|
|
Знаки (символы) химических элементов. Периодическая таблица химических элементов Д.И.Менделеева
Комбинированный урок
|
1
|
Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Группы и периоды периодической системы. Язык химии. Знаки химических элементов.
|
текущий
|
Уо
уо
|
Определять положение химического элемента в периодической системе.
Называть химические элементы.
Использовать знаки первых 20 химических элементов для работы с ПС Д.И.Менделеева.
|
§5
|
4
|
|
Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная массы
Комбинированный урок
|
1
|
Химические формулы. Закон постоянства вещества. Качественный и количественный состав вещества. Относительная атомная и молекулярная массы. Атомная единица массы.
|
текущий
|
уо
|
Понимать и записывать химические формулы веществ, используя формулировку закона постоянства состава.
Определять состав веществ по химической формуле, принадлежность к простым и сложным веществам. Моделировать (используя шаро-стержневые модели) молекулы простых и сложных веществ.
|
§6
|
ТЕМА 2. АТОМЫ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ (10 ЧАСОВ)
|
5
|
|
Основные сведения о строении атомов. Состав атомных ядер: протоны, нейтроны
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
1
|
Строение атома. Ядро (протоны, нейтроны), электроны.
|
|
|
Объяснять физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента.
|
§7
|
6
|
|
Изменение в составе ядер атомов химических элементов.Изотопы. элементов.
Комбинированный урок.
|
1
|
Изотопы
|
текущий
|
ср
ср
|
Используя, понятие «химический элемент» производить расчеты числа протонов, нейтронов, электронов.
|
§8
|
7
|
|
Строение электронных оболочек атомов элементов № 1-20.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Комбинированный урок.
|
1
|
Строение электронных оболочек первых 20 элементов периодической системы хим. элементов Д.И. Менделеева.
|
текущий
|
уо
|
Используя, физический смысл номера группы и периода, изображать схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева.
|
§9
|
8
|
|
Изменение числа электронов на внешнем энергетичиском уровне атомов химических элементов.
Комбинированный урок.
|
1
|
Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Группы и периоды периодической системы.Ионная химическая связь.
|
текущий
|
уо
|
Применять формулировку периодического закона для объяснения изменений свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп.
|
§10
|
9
|
|
Ионная химическая связь Изменение числа электронов на внешнем электронном уровне атома химического элемента - образование положительных и отрицательных ионов.
Комбинированный урок.
|
1
|
Строение молекул. Химическая связь. Ионная связь.
|
текущий
|
Ср
уо
|
Конкретизировать понятие «химическая связь».
Определять понятие и тип химической связи (ионная) в соединениях, изображать электронные и графические формулы веществ с ионной связью.
|
§10
|
10
|
|
Взаимодействие атомов элементов неметаллов между собой - образование молекул простых веществ. Ковалентная неполярная химическая связь.
Комбинированный урок.
|
1
|
Ковалентная неполярная связь.
|
текущий
|
уо
|
Определять понятие тип химической связи (ковалентная неполярная) в соединениях, изображать электронные и графические формулы веществ с ковалентной неполярной связью.
|
§11
|
11
|
|
Взаимодействие атомов элементов неметаллов между собой - образование молекул сложных веществ. Ковалентная полярная химическая связь. Э.О.
Комбинированный урок.
|
1
|
Ковалентная полярная связь.
|
текущий
|
Уо
ср
|
Определять понятие и тип химической связи (ковалентная полярная) в соединениях, изображать электронные и графические формулы веществ с ковалентной полярной связью.
|
§12
|
12
|
|
Взаимодействие элементов металлов между собой - образование металлических кристаллов
Комбинированный урок.
|
1
|
Металлическая связь
|
тематический
|
ср
|
Применять знания о металлической связи для объяснения свойства металлов, исходя из типа химической связи, находить черты сходства и различия ее с ковалентной и ионной связью.
|
§13
|
13
|
|
Обобщение и систематизация знаний об элементах: металлах и неметаллах, о видах химической связи
Урок обобщения, систематизации, коррекции знаний по теме
|
1
|
.
|
|
|
|
§3-13, подготовка к к/р
|
14
|
|
Контрольная работа №1
Урок контроля.
|
1
|
Контрольная работа №1 «Атомы химических элементов»
|
тематический
|
кр
|
|
|
ТЕМА 3. ПРОСТЫЕ ВЕЩЕСТВА (7 ЧАСОВ)
|
15
|
|
Простые вещества – металлы
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
1
|
Простые вещества – металлы.
Демонстрация.
Образцы типичных металлов.
|
|
|
Характеризовать общие физические свойства металлов. Устанавливать причинно-следственные связи между составом, строением, свойствами металлов.
|
§14
|
16
|
|
Простые вещества – неметаллы
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
1
|
Простые вещества – неметаллы.
Демонстрация.
Образцы типичных неметаллов
|
текущий
|
уо
|
Характеризовать физические свойства неметаллов. Устанавливать причинно-следственные связи между составом, строением и свойствами неметаллов.
|
§15
|
17
|
|
Количество вещества. Молярная масса
Комбинированный урок.
|
1
|
Количество вещества. Моль. Молярная масса.
|
текущий
|
Кз
ср
|
Раскрывать смысл понятий «моль», «молярная масса».
Вычислять молярную массу по формуле соединения, массу вещества и число частиц по известному количеству вещества (и обратные задачи).
|
§16, упр. 2(а,б), 3(а,б,в)
|
18
|
|
Молярный объем газов. Закон Авогадро
Комбинированный урок.
|
1
|
Молярный объем газов.
|
текущий
|
кз
|
Раскрывать смысл понятия молярного объема газов.
Вычислять объем газа по его количеству, массу определенного объема и числа молекул газа (и обратные задачи).
|
§17
|
19
|
|
Решение задач с использованием понятий "количество вещества", "молярная масса", "молярный объем", "число Авогадро"
Урок-соревнование
|
1
|
|
тематический
|
ср
|
|
§17 задачи
|
20
|
|
Урок обобщения и систематизации знаний, подготовка к контрольной работе
Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний по изученной теме
|
1
|
|
текущий
|
кз
|
|
задачи
|
21
|
|
Контрольная работа №2
Урок контроля
|
1
|
«Простые вещества»
|
тематический
|
кр
|
|
|
