Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Зимонина Людмила Павловна Тема урока «Понятие о переходных элементах. Амфотерность. Генетический ряд переходного элемента» Цели урока: Продолжить формирование умения давать характеристику элемента на примере переходного элемента. Дать понятие об амфотерности. Повторить, закрепить и развить знания о классификации и свойствах гидроксидов (в том числе и в свете ТЭД) и о генетической связи между классами веществ. Ход урока I Организационный момент: результаты проверочной работы; халаты, перчатки; инструктаж по технике безопасности перед проведением лабораторной работы. II Основная часть Подготовка к восприятию нового материала. какие вам известны признаки химических реакций; как выглядит генетический ряд металла? Неметалла? (записать в общем виде заранее на доске); важнейшие свойства оснований: взаимодействие с кислотами и кислотными оксидами; важнейшие свойства кислот: взаимодействие с основаниями и основными оксидами; определите по таблице растворимости растворимость гидроксида цинка; как его можно получить? Выполнение лабораторной работы № 1. Запись на доске и в тетрадях. Лабораторная работа № 1 «Получение гидроксида цинка и исследование его свойств» Получение Zn(OH)2 Образование белого студенистого осадка ZnCl2 + 2NaOH = 2NaCl + Zn(OH)2 Zn2+ + 2Cl- + 2Na+ + 2OH- = 2Na+ + 2Cl- + Zn(OH)2 Zn2+ + 2OH- = Zn(OH)2 Вывод: гидроксид цинка можно получить реакцией обмена между щелочью и растворимой солью цинка. Взаимодействие гидроксида цинка с кислотой H2SO4 Zn(OH)2 Растворение осадка Zn(OH)2 + H2SO4 = ZnSO4 + 2H2O Zn(OH)2 + 2H+ + SO42- = Zn2+ + SO42- + 2H2O Zn(OH)2 + 2H+ = Zn2+ + 2H2O Вывод: гидроксид цинка – это основание, так как взаимодействует с кислотой с образованием соли и воды. Взаимодействие гидроксида цинка со щелочью NaOH Zn(OH)2 Растворение осадка Zn(OH)2 + 2NaOH = Na2ZnO2 + 2H2O Zn(OH)2 + 2Na+ + 2OH- = 2Na+ + ZnO22- + 2H2O Zn(OH)2 + 2OH- = ZnO22- + 2H2O Вывод: гидроксид цинка – это кислота, так как взаимодействует со щелочами с образованием соли и воды. Гидроксиды некоторых химических элементов могут проявлять двойственные свойства – и основные, и кислотные. Такие гидроксиды называются амфотерными, а элементы, которые их образуют, переходными. Общий вывод. Гидроксид цинка – это амфотерное соединение, так как взаимодействует и с кислотами, и со щелочами с образованием соли и воды. Работа со схемой классификации основных классов соединений. (см.урок 3). Каких классов соединений недостает в данной схеме? Дополнить. Можно ли утверждать, что все химические элементы можно разделить на две группы: металлы и неметаллы? Переходные элементы: Al, Be, Cr, Pb, Mn, Mo и др. (показать в Периодической системе – находятся вблизи диагонали). Работа со схемой учебника, с.10. Работа планом общей характеристики элемента (с.3 учебника). Характеристика алюминия. Положение элемента в Периодической системе и строение атома. Al – порядковый номер 13. III период (малый), 3 ряд. III группа, А подгруппа (главная). Аr =27 Строение атома. Z = +13, р+ = 13, е- = 13, nо= A-Z = 27-13 = 14. Число энергетических уровней = 3. Число электронов на внешнем энергетическом уровне = 3. Al +13Al 2е-, 8е-, 3е- 2 8 3 Схема Электронная формула Какую возможную степень окисления может проявлять алюминий? (+3). Сравнить свойства атомов алюминия с соседними по периоду. (Подсказка – таблица 1 на с.4-5 учебника). R(B) < R(Al) < R(Ga) R(Mg)>R(Al) > R(Si) Алюминий – простое вещество. Алюминий – металл и образует простое вещество – металл. Как типичный металл, имеет металлическую кристаллическую решетку и металлический тип связи. Al0 – 3e- Al+3 Высший оксид элемента, его характер и свойства Al2O3 – оксид алюминия, амфотерный оксид. Свойства: Как основный оксид Взаимодействие с кислотными оксидами Al2O3 + 3SO3 = Al2 (SO4)3 Взаимодействие с кислотами Al2O3 + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2O Как кислотный оксид Взаимодействие с основными оксидами Al2O3 + 3Na2O = 2Na3AlO3 Взаимодействие со щелочами Al2O3 + 6NaOH = 2Na3AlO3 + 3H2O Гидроксид, его характер и свойства Al(OH)3 – гидроксид алюминия, амфотерное соединение Свойства: Как основание Взаимодействие с кислотными оксидами 2Al(OH)3 + 3CO2 = Al2(CO3)3 + 3H2O Взаимодействие с кислотами 2Al(OH)3 + 3H2SO4 = Al2 (SO4)3 + 6H2O 2Al(OH)3 + 6H+ + 3SO42- = 2Al3+ + 3SO42- + 6H2O 2Al(OH)3 + 6H+ = 2Al3+ + 6H2O Al(OH)3 + 3H+ = Al3+ + 3H2O Как кислота Взаимодействие с основными оксидами 2Al(OH)3 + 3Na2O = 2Na3AlO3 + 3H2O Взаимодействие со щелочами Al(OH)3 + 3NaOH = Na3AlO3 + 3H2O Al(OH)3 + 3Na+ + 3OH- = 3Na+ + AlO33- + 3H2O Al(OH)3 + 3OH- = AlO33- + 3H2O Генетический ряд алюминия Na3AlO3 A Al2 (SO4)3 l Al2O3 AlCl3 Al(OH)3 Домашнее задание Подтвердить схему уравнениями реакций, § 2 с 9-10 Упр. 1 с 11(устно), упр.2 с 11 (письменно), осуществить превращения.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...