№
|
Тема урока
|
Кол.
час.
|
Тип урока
|
Основные виды дея-тельности
обучающихся
|
Вид контроля.
Измерите-ли.
|
Планируемые результаты освоения материала.
|
Националь-но-регио-нальный компонент
|
Материально-техни-ческое обеспече-ние
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
По плану
|
Фактич.
|
ОБЩАЯ ХИМИЯ (21 час)
|
1.
|
Введение в общую химию. Методы познания в химии.
|
1
|
Урок обоб-щения и сис тематизации знаний.
|
Работа с учебником
|
Фронтальный опрос.
|
Обобщить сведения курса 8 класса о строении атома.
|
Роль оте-чественных ученых при изучении химии
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить записи в тетради.
|
1-ая неделя сентября
|
|
2.
|
Строение атома. Состояние электронов в атоме.
|
1
|
Урок обоб-щение и сис тематизация знаний учащихся
|
Повторение материала 8 класса.
|
Фронтальный опрос.
|
Рассмотреть доказательства сложности строения атома, эволюцию научных взглядов.
|
Роль оте-чественных ученых при изучении химии
|
Периоди-ческая система Д.И.Менделеева
|
Изучить с.3-5,упр.6, 7 на с.12.
|
2-я неделя сентября
|
|
3.
|
Электронная конфи-гурация атомов хи-мических элементов и графическое изоб-ражение электронной конфигурации атомов.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Работа со схемами.
|
Выполнение заданий из учебника.
|
Рассмотреть электронные и графичские формулы атомов химических элементов малых и больших периодов.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Периоди-ческая система Д.И.Менделеева
|
Выполнить упр. 8,9 на с. 13.
|
3-я неделя сентября
|
|
4.
|
Периоический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Работа со схемами.
|
Выполнение заданий из учебника.
|
Знать формулировку перио-дического закона Д.И. Мен-делеева, значение периоди-ческого закона и периоди-ческой системы.Уметь пользоваться периодической системой.
|
Роль оте-чественных ученых при изучении химии
|
Периоди-ческая система Д.И.Менделеева
|
Изучить с.13-19 и записи в тетради.
|
4-ая неделя сентября.
|
|
5.
|
Химические связи. Ионная связь. Ковалентная связь.
|
1
|
Урок приме-нения полу-ченных зна-ний,умений, навыков.
|
Анализ контрольной работы.
|
Работа над ошибками.
|
Знать виды химических свя-зей, механизмы образования ионной и ковалентной связи в молекулах.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Периоди-ческая система Д.И.Менделеева
|
Изучить §3 упр.4,5,6 на с.28.
|
5-ая неделя сентября
|
|
6.
|
Металлическая и водородная связи. Единая природа химических связей.
|
1
|
Комбинированный урок.
|
Работа с учебником
|
Беседа.
|
Уметь характеризовать металлическую и водородную связи.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить с.38-53, упр.6,7,8 на с.54.
|
1-ая неделя октября
|
|
7.
|
Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Типы кристаллических решеток. Полимеры.
|
1
|
Комбинированный урок.
|
Работа со схемами.
|
Выполнение заданий из учебника.
|
Уметь определять типы кристаллических решеток, объяснять строение атомов металлов, их особенности, металлические свойства в связи со строением кристаллической решетки.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Выполнить упр.1,2,3 на с. 53.
|
2-ая неделя октября
|
|
8.
|
Состав вещества, их многообразие.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Выполнение заданий.
|
Самостоятельная работа.
|
Знать химический состав веществ и причины их многообразия.
|
Познако-миться с многообра-зием вещ. в природе
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Выполнить упр. 7 на с. 54.
|
3-я неделя октября
|
|
9.
|
Газы. Твердые тела. Жидкости.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Работа с учебником
|
Лекция с элементами беседы.
|
Сформировать представления о составе, многообразии и значении веществ.
|
Познако-миться с многообра-зием вещ. в природе
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить записи в тетради.
|
4-ая неделя октября
|
|
10.
|
Дисперсные системы. Коллоиды.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Работа с учебником
|
Фронтальная беседа.
|
На основании достижения органической и неорганичес-кой химии показать универ-сальность теории, основные направления развития.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить записи в тетради.
|
2-ая неделя ноября
|
|
11.
|
Чистые вещества и смеси. Состав сме-сей. Разделение сме-сей. Истинные растворы.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Выполнение заданий.
|
Фронтальный опрос.
|
Уметь вычислять массовую и объемную долю компонен-та в смеси, массовую долю вещества в растворе.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить записи в тетради.
|
3-я неделя ноября
|
|
12.
|
Классификация хи-мических реакций в органической и неор-ганической химии.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Выполнение заданий.
|
Фронтальная беседа.
|
Обобщить, расширить знания химических реакций.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить записи в тетради.
|
4-ая неделя ноября
|
|
13.
|
Тепловой эффект химической реакции.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Выполнение заданий.
|
Фронтальная беседа.
|
Устанавливать принадлежность конкретных реакций к различным типам по различным признакам классификации
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить с. 137-142, упр. 5,6 на с. 143.
|
1-ая неделя декабря
|
|
14.
|
Скорость химической реакции.
|
1
|
Урок изучения нового матерниала.
|
Работа с учебником
|
Индивидуальные задания.
|
Знать скорость химических реакций.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить с. 126-135, упр. 11 на с. 136.
|
2-ая неделя декабря
|
|
15.
|
Обратимость хими-ческих реакций. Хи-мическое равновесие и способы его смещения.
|
1
|
Урок изучения нового матерниала.
|
Работа со схемами.
|
Фронтальный опрос. Самостоятельная работа.
|
Знать условия смещения химического равновесия по принципу ЛеШателье.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Выполнить упр. 7,8 на с. 143
|
3-я неделя декабря
|
|
16.
|
Роль воды в химичес-ких реакциях. Элек-тролитическая дис-социация. Реакции ионного обмена.
|
1
|
Урок применения полученных знаний.
|
Работа со схемами.
|
Парная работа. Варианты I-II.
|
Знать теорию электролити-ческой диссоциации, свой-ства электролитов. Уметь составлять уравнения диссо-циации, реакции ионного обмена.
|
Роль воды в природе и в жизни человека
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Выполнить упр. 6,7,8 на с. 111.
|
4-ая неделя декабря
|
|
17.
|
Гидролиз неорганических и органических соединений.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Выполнение заданий.
|
Самостоятельная работа.
|
Сформировать понятие гид-ролиз. Научиться составлять уравнения гидролиза, определять среду раствора.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Выполнить упр. 2,3,5 на с. 149.
|
2-ая неделя января
|
|
18.
|
Среда водных растворов. Водородный показатель.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Работа с учебником
|
Монологические ответы. Тест.
|
Уметь составлять уравнения гидролиза солей, определять характер среды.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить с.150-154, упр.4 на с. 154.
|
3-я неделя января
|
|
19.
|
Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз.
|
1
|
Урок применения полученных знаний.
|
Работа с учебником
|
Фронтальный опрос.
|
Уметь составлять уравнения ОВР методом электронного баланса
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучть записи в тетради
|
4-ая неделя января
|
|
20.
|
Обобщение и систематизация знаний по общей химии.
|
1
|
Урок обоб-щения и систематизации знаний.
|
Работа с учебником.
|
Фронтальный опрос.
|
Повторить, обобщить, привести в систему полученные знания.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Карточки с заданиями
|
Подготовиться к контрол.работе
|
1-ая неделя февраля
|
|
21.
|
Контрольная работа по теме Строение атома. Дисперсные системы. Растворы. Процессы, происхо-дящие в растворах.
|
1
|
Урок контроля и коррекции.
|
Варианты I-II.
|
Контрольная работа
|
Контроль уровня освоения знаний.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Карточки с заданиями
|
-
|
2-ая неделя февраля
|
|
НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ (13 часов)
|
22.
|
Металлы и их свойства.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Работа с учебником
|
Самостоятельная работа на два варианта.
|
Систематизировать знания о строении атомов металлов, металлической связи, особенности физических свойств.
|
Изучить залежи металлов РТ
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить с.164-165 и записи в тетеради.
|
3-я неделя февраля
|
|
23.
|
Общие способы получения металлов. Коррозия.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Работа со схемами.
|
Фронтальный опрос.
|
Систематизировать знания о химических свойствах ме-таллов. Расширить, углубить знания о коррозии металлов и способах защиты металлов
|
Примеры коррозии металлов в природе.
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить с.165-169, упр.1,2 на с.173
|
4-ая неделя февраля
|
|
24.
|
Неметаллы и их свойства. Благородные газы.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Работа с учебником
|
Работа с учебником Лекция-беседа.
|
Расширить, углубить знания о неметаллах: строение атома, особенностях физических и химических свойств, химических связях, кристаллических решетках.
|
Изучить встречае-мость неме-таллов в природе.
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить с. 174-176, выполнить упр.1 на с. 179.
|
1-ая неделя марта
|
|
25.
|
Общая характеристика галогенов
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Работа с учебником
|
Фронтальный опрос. Монологические ответы.
|
Рассмотреть зависимость свойств соединений неметаллов от степени окисления неметаллов и радиуса иона неметаллов.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Выполнить упр. 2, 3, 4 на с. 179.
|
2-ая неделя марта
|
|
26.
|
Органические и неорганические кислоты.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Работа с учебником
|
Фронтальный опрос.
|
Рассмотреть классификацию, номенклатуру, общие химические свойства кислот.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить с.180-182, упр. 5 на с.188.
|
3-я неделя марта
|
|
27.
|
Органические и неорганические основания.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Работа с учебником
|
Фронтальный опрос.
|
Рассмотреть классификацию, номенклатуру, свойства оснований.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить с. 188-191,упр.5 на с. 192.
|
4-ая неделя марта
|
|
28.
|
Соли.
|
1
|
Урок обоб-щения и систематизации знаний.
|
Работа с учебником
|
Фронтальный опрос.
|
Повторить строение, номенклатуру, классификацию и свойства солей.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Выполнить упр.8 на с.188, упр. 4 на с. 199.
|
1-ая неделя апреля
|
|
29.
|
Оксиды.
|
1
|
Урок обоб-щения и систематизации знаний.
|
Выпол-нить задания.
|
Фронтальный опрос.
|
Знать строение, важнейшие свойства оксидов.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Выполнить упр. 5 на с.200.
|
2-ая неделя апреля
|
|
30.
|
Генетическая связь между классами соединений.
|
1
|
Урок обоб-щения и систематизации знаний.
|
Выполне-ние заданий.
|
Фронтальная беседа.
|
Рассмотреть взаимосвязь химических свойств неорга-нических и органических со-единений, научиться состав-лять и решать генетические схемы превращений.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
Изучить с.200-202, упр.1, 7 на с.204.
|
3-я неделя апреля
|
|
31.
|
Практическая работа №1. Получение, собирание и распознавание газов.
|
1
|
Урок приме-нения полученных знаний.
|
Работа с учебником
|
Практическая работа.
|
Совершенствовать хими-ческий эксперимент, нау-читься практически выпол-нять цепочку превращений.
|
Применение полученных знаний на практике.
|
Пробирки, газоотвод-ная трубка.
|
Выполнить упр. 5, 6 на с.204
|
4-ая неделя апреля
|
|
32.
|
Практическая работа №2. Решение экспе-риментальных задач на идентификацию органических и неор-ганических вешеств.
|
1
|
Урок применения полученных знаний.
|
Решение экспери-менталь-ных задач.
|
Практическая работа.
|
Совершенствовать химический эксперимент, научиться практически выполнять цепочку превращений.
|
Применение полученных знаний на практике.
|
Пробирки, газоотвод-ная трубка.
|
Повторить п.20-25.
|
1-ая неделя мая
|
|
33.
|
Контрольная работа №2. Вещества, их соединения.
|
1
|
Урок контроля и коррекции.
|
Выпол-нить задания.
|
Контроль знаний.
|
Проверить усвоение знаний.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Карточки с заданиями
|
-
|
2-ая неделя мая
|
|
34.
|
Итоговый урок по общей и неорганической химии
|
1
|
Урок обоб-щения и систематизации знаний.
|
Работа с учебником
|
Фронтальная беседа.
|
Дать представление о необходимости знаний теоретических основ химии, применяемых в сельском хозяйстве, быту, медицине.
|
Решение за-дач краевед-ческого характера
|
Компью-тер, проек-тор, пре-зентация
|
-
|
3-я неделя мая
|
|
