Обеспечение формирования и развития профессиональных переводческих компетенций, позволяющих осуществлять в рамках владения иностранным языком перевод

Скачать 132.05 Kb.

Название	Обеспечение формирования и развития профессиональных переводческих компетенций, позволяющих осуществлять в рамках владения иностранным языком перевод
Дата публикации	11.07.2014
Размер	132.05 Kb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Информатика > Реферат

Художественный перевод

Цель изучения дисциплины: обеспечение формирования и развития профессиональных переводческих компетенций, позволяющих осуществлять в рамках владения иностранным языком перевод письменный художественного текста с соблюдением норм лексической эквивалентности, грамматических, синтаксических и стилистических норм языка перевода и в соответствие с принципами передачи индивидуального стиля автора, а также формирования умения оформлять текст перевода в компьютерном текстовом редакторе
Задачи изучения дисциплины:

- развитие культуры мышления, способности к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, культуры устной и письменной речи;

- овладение методикой подготовки к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях;

- освоение основ стратегии передачи исторической дистанции в тексте;

- ознакомление с основами стратегии передачи специфики литературного направления;

- ознакомление с принципами передачи индивидуального стиля автора;

- формирование навыка переводческого анализа художественного текста;

- освоение некоторых технических приемов перевода художественного текста;

- развитие навыков работы с традиционными носителями информации, распределенными базами данных и знаний, а также с информацией в глобальных компьютерных сетях и с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач.

- создание условий для формирования у студентов потребности в культурно-просветительской деятельности;

- формирование базовых знаний в области художественного перевода как основы для организации студентами культурного пространства;

- популяризация профессиональной области знаний общества.

- формирование у студентов базовых знаний в области художественного перевода и для создания условий изучения, анализа и оценки возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

- создание условий для осуществления профессионального самообразования, расширения научного и культурного кругозора и личностного роста, проектирования дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
Содержание дисциплины:

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Введение	Художественный перевод как разновидность межъязыковой и межкультурной коммуникации. Понятие «художественный перевод». Цели и задачи художественного перевода.
2.	Проблемы переводимости/ непереводимости. Проблемы эквивалентности. Виды перевода	Проблемы переводимости/ непереводимости. Проблемы эквивалентности. Виды и разновидности перевода. Особые обработки текста при переводе. Типы информации и типы переводимых текстов
3.	Основные трудности перевода	Основные трудности перевода (лексические, грамматические, стилистические, прагматические). Теория закономерных соответствий.
4.	Слова с различным объемом значения	Слова с различным объемом значения. Ложные друзья переводчика. Глаголы восприятия, ощущения и умственной деятельности. Глаголы адвербиального значения.
5.	Трансформации при переводе. Лексические трансформации	Трансформации при переводе. Лексические трансформации. Конкретизация и генерализация. Логическое развитие в переводе. Целостное преобразование. Антонимический перевод.
6.	Грамматические трансформации при переводе	Грамматические трансформации при переводе. Перевод артиклей. Конструкции и комплексы с инфинитивом. Перевод герундия, причастий и причастных оборотов. Каузативные конструкции. Пассивные конструкции. Перевод модальных глаголов.
7.	Перевод культурноспецифического	Перевод культурноспецифического. Перевод имен собственных. Реалии и лакуны. Транскрипция и транслитерация. Калькирование. Толкование (разъяснительный перевод)
8.	Перевод фразеологических единиц	Перевод фразеологических единиц. Фразеологические лакуны. Полные, частичные эквиваленты и фразеологические аналоги.
9.	Переводческая трактовка текста (понятие текста, основные категории)	Переводческая трактовка текста (понятие текста, основные категории). Типы текстов, переводческая классификация типов текста. Виды информации в тексте. Понятие переводческой стратегии. Предпереводческий анализ текста.
10.	Особенности перевода художественных текстов	Особенности перевода художественных текстов. Средства оформления эстетической информации в художественном тексте. Идиостиль автора.
11.	Литература Великобритании	Перевод отрывков из произведений известных британских писателей-прозаиков XX-XXI веков. Анализ идиостилей и особенностей их передачи на русский язык на примере переводов изучаемых авторов.
12.	Литература США	Перевод отрывков из произведений американской литературы XX-XXI веков. Анализ идиостилей и особенностей их передачи на русский язык на примере переводов произведений изучаемых авторов.

Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины:
Неотъемлемой составляющей курса является самостоятельная работа студентов, которая направлена на развитие умения самостоятельно оперировать полученными знаниями и гибко применять их в будущей профессиональной деятельности. Самостоятельная работа осуществляется в форме подготовки к переводу изучаемого текста (чтение литературы по курсу, самостоятельное выполнение предпереводческого анализа) и выполнении собственного перевода.
Содержание обязательной самостоятельной работы студентов по темам:

№ п/п	Темы дисциплины	Содержание самостоятельной работы студентов	Количество времени, часы
I.	Основы художественного перевода		16
1	Введение	Выполнение практических заданий и упражнений; подбор материала для иллюстрации изучаемых переводческих приемов	1
2	Проблемы переводимости/ непереводимости. Проблемы эквивалентности. Виды перевода	Выполнение практических заданий и упражнений; подбор материала для иллюстрации изучаемых переводческих приемов	2
3	Основные трудности перевода	Выполнение практических заданий и упражнений; подбор материала для иллюстрации изучаемого явления.	1
4	Слова с различным объемом значения	Выполнение практических заданий и упражнений; подбор материала для иллюстрации изучаемого явления.	2
5	Трансформации при переводе. Лексические трансформации	Выполнение практических заданий и упражнений; подбор материала для иллюстрации изучаемых переводческих приемов	2
6	Грамматические трансформации при переводе	Выполнение практических заданий и упражнений; подбор материала для иллюстрации изучаемых переводческих приемов	2
7	Перевод культурноспецифического	Выполнение практических заданий и упражнений; подбор материала для иллюстрации изучаемых переводческих приемов	1
8	Перевод фразеологических единиц	Выполнение практических заданий и упражнений; подбор материала для иллюстрации изучаемых переводческих приемов	1
9	Переводческая трактовка текста (понятие текста, основные категории)	Выполнение практических заданий и упражнений	2
10	Особенности перевода художественных текстов	Выполнение практических заданий и упражнений	2
II.	Литература Великобритании		60
1.	У.С. Моэм	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текста перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
2.	Кэтрин Мэнсфилд	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
3.	Джордж Оруэл	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
4.	Агата Кристи	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
5.	Роальд Даль	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
6.	Пэлем Вудхаус	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
7.	Дэвид Лодж	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
8.	Дик Френсис	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
9.	Сью Таунсенд	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
10.	Стивен Фрай	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
II.	Литература США		40
1.	Эрнест Хемингуэй	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
2.	Фрэнсис Скотт Фицджеральд	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
3.	Джером Сэлинджер	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
4.	Рэй Брэдбери	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
5.	Сидни Шелдон	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
6.	Кормак Маккарти	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	6
7.	Томас Пинчон	Выполнение переводов отрывков из произведений данного автора; редактирование текстов перевода; анализ авторского художественного стиля; сопоставительный анализ отрывков переводов, выполненных различными переводчиками	4
Итого:			116

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	1. Настоящим приказом устанавливаются следующие уровни владения русским... Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 апреля 2014 года №255 утверждены Уровни владения русским языком...		Получение сертификата о сдаче экзамена на соответствующем уровне... Международный квалификационный экзамен по немецкому языку в соответствии с требованиями Гёте Института для проверки умений и навыков...
	Рекламно-техническое описание Учебник предназначен для широкой аудитории, ранее не изучавшей немецкий язык. Цель учебника вывести обучающихся на уровень владения...		1. Методологические основания применения политических технологий в государственном управлении Целью дисциплины является формирование у студентов компетенций, позволяющих им на основе полученных знаний и развитых профессиональных...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Целью обучения является закрепление, обобщение и систематизация приобретенных ранее знаний, навыков и умений, доведение до уровня...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В силу складывающихся условий сближения культур, выхода России на международную арену предполагается владение учащимися иностранным...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уроки домашнего чтения – важная составная часть процесса формирования основных умений и навыков владения иностранным языком, позволяющие...		Contemporary academy of business Вы всегда можете пройти бесплатное тестирование на определение уровня владения иностранным языком
	Рабочая программа учебной дисциплины «высокому продвинутому уровню» владения иностранным языком, обладая которым научный работник сможет		Тесты на уровень владения английским языком: 4. 6 Очень большая коллекция тестов на определение Вашего уровня владения английским языком
	Урок английского языка в 6 классе по теме: «How different the world is!» Совершенствование коммуникативной компетенции учащихся, эмоциональной и эстетической стороны владения иностранным языком		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Работа над темой ведется 2-ой год и способствует созданию условий для формирования и развития личностных компетенций учащихся, повышению...
	Программа дисциплины Французский язык «0», а также для тех, кто владеет французским языком в объёме, заданном программой средней школы. Модульная структура содержания...		Программа предполагает повышение уровня владения изучаемым иностранным... Данная программа обеспечивает возможность овладения иностранным языком в одном из двух вариантов (в зависимости от исходного уровня...
	Формирование общих компетенций в рамках проведения городской олимпиады по дисциплине экономика В современном образовательном процессе в рамках фгос спо формирование общих компетенций имеет не меньшее значение, чем компетентностный...		Программа предполагает повышение уровня владения изучаемым иностранным... Данная программа обеспечивает возможность овладения иностранным языком в одном из двух вариантов (в зависимости от исходного уровня...

Школьные материалы