Урок 22. Тема: Учимся быть самостоятельными (продолжение)

Урок 22. Тема: Учимся быть самостоятельными (продолжение). Цели: – научить правилам безопасного поведения в квартире в отсутствие взрослых. Символы: Этапы урока Ход урока Формирование УУД Ι. Актуализация знаний и закрепление материала 1. – Дома вы вместе с родителями сделали рисунки для экстренных вызовов. Давайте проверим. (картинки с ситуацией Миши и Лены) Интерактивная доска 2. Учитель заранее готовит детей для инсценировки ситуации. 32 3 Миша и Лена дома одни. 1 Зазвонил телефон. 4 Миша: «Алло, мама сейчас не может подойти. Папа тоже занят. Что им передать?» Женщина: «Может быть, я неправильно набрала номер? Какой у вас номер телефона?» Миша: «А какой нужен вам?» Женщина: «Если ты не знаешь, скажи хотя бы свой адрес. Я из бюро ремонта телефонов. Мы проверяем связь». Миша: «Номер телефона я знаю, но назвать его не могу. Когда родители освободятся, они сами сделают всё, что нужно. До свиданья». – Почему Миша не сказал, что мамы и папы нет дома? (Незнакомым людям говорить об этом нельзя.) – Почему не назвал адрес и телефон? (Если звонили по делу, перезвонят позже, когда родители будут дома. А если это злые люди, то отвечать на такие вопросы нельзя, можно попасть в беду.) 3. Работа в парах. 2 3 2 3 Каждая пара получает задание подумать и помочь Лене ответить по телефону, а затем объяснить свой выбор: Интерактивная доска 1) Шапокляк: «Милая девочка, я забыла, какой номер я набрала!..» 2) Карабас-Барабас: «Позови, пожалуйста, папу моего лучшего друга...» 3) Баба-яга: «Девочка, девочка, где ты живёшь?» 4) Бабушка Лены: «Лена! Где мама?» 5) Кикимора: «Слушай, твои родители дома?» Выступление пар, обсуждение их ответов. 4. Работа в учебнике. 4 1 – Откройте учебники на с. 74. – Рассмотрите картинки. Что случилось с детьми, когда они одни остались дома? – Правильно ли поступил Миша? Почему он так сделал? 4 2 3 – Как нужно действовать в таких ситуациях? – Сравните наш вывод с выводом в учебнике на с. 75. – Что делать, если там окажутся бандиты, которые будут открывать или ломать дверь? (Звонить в милицию, звать на помощь взрослых.) – Какой номер телефона милиции? Познавательные УУД: 1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц; 2) формируем умение представлять информацию в виде схемы; 3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов; 4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы; 5) формируем умение устанавливать аналогии; 6) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам. Коммуникативные УУД: 1) формируем умение слушать и понимать других; 2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; 3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме; 4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения. Регулятивные УУД: 1) формируем умение определять цель деятельности на уроке; 2) формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем; 3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Личностные УУД: 1) формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила; 2) формируем умение оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; 3) формируем умение в предложенных ситуациях делать выбор, какой поступок совершить. ТООУ ΙΙ. Итог урока – Как вы думаете, какой была тема урока? – О каких правилах поведения дома мы говорили сегодня на уроке? – Какие из них вы уже знали? – Какие для вас новые? – Почему их надо соблюдать? – Выполняете ли вы эти правила? – Чему сегодня научились? – Что у вас получилось лучше всего? – Как бы оценили своё настроение после урока? – Понравилось ли вам работать в паре? Почему? – Отметьте ваше настроение в дневнике.

Похожие:

	Урок междисциплинарного цикла в третьем классе «Путешествие девочки... Тема урока: Решение простых задач на умножение и деление разных типов. (58-й урок)		Урок междисциплинарного цикла в третьем классе «Путешествие девочки... Тема урока: Решение простых задач на умножение и деление разных типов. (58-й урок)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения		Родительское собрание на тему "Роль домашнего задания в самообразовании школьника" (6-й класс) Если наши дети хотят быть людьми в самом деле образованными, они должны приобретать образование самостоятельными занятиями
	Урок 40 Тема урока Кузнецова Е. В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: Ириас, 2006 Электронный вариант книги в формате...		Урок по литературе. Тема: «Учимся прогнозировать» ...
	Урок русского языка в 3А классе Тема: Учимся писать приставки на з/с Выработать на личностнозначимом уровне внутренней готовности выполнение нормативов учебной деятельности		Урок английского языка для 2 класса Тема : «Учимся, играя» ...
	Урок по английскому языку Тема: “ Учимся описывать людей” Прежде чем мы приступим к нашему уроку мне хотелось бы, чтобы вы поговорили с вашим соседом по парте на английском. Задайте друг...		Урок по литературному чтению во 2 классе. Тема урока: «Н. Н. Носов.... Формировать умение определять отношение автора к героям на основе анализа построения рассказа
	«Что мешает нашим детям быть самостоятельными» Цель: донести до сведения родителей, что для того, чтобы воспитать своего ребенка полноценной личностью необходимо создавать условия,...		Конспект занятия по театрализованной деятельности «Учимся быть артистами» Образовательное учреждение: мкоу «Шайковская средняя общеобразовательная школа №2» Кировского р-на Калужской обл
	Урок 19 Тема урока: Числа  и-или  Работа по образцу  Форма плоских... Кузнецова Е. В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: Ириас, 2006 Электронный вариант книги в формате...		Урок 38. Учимся читать букву «A»,смотрите наши карточки. Все упражнения... Файл с заданиями располагается на странице Родионовой Т. Л. в дневнике ру в папке 9 класс
	Малышева Марина Владимировна Предмет: английский язык Класс: 5, 3 четверть Тема урок Цель: к концу урока обучающиеся смогут составит монологическое высказывание-рассказ о достопримечательностях Лондона, смогут вести...		Анализа в 11 "А" классе продолжение 2 полугод ...