Учебники для изучения и повторения материала темы урока. Моделирующая Организовать работу по созданию текстового графического коллажа

Скачать 83.64 Kb.

Название	Учебники для изучения и повторения материала темы урока. Моделирующая Организовать работу по созданию текстового графического коллажа
Дата публикации	13.08.2013
Размер	83.64 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Информатика > Урок

«Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание».

Урок контроля знаний»

«Вставка графических объектов в текст

в редакторе Microsoft Word»

«Человек есть тайна.

Я занимаюсь изучением этой тайны всю жизнь»

Интегрированный урок информатики

и литературы по темам:

“ Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание».

Урок контроля знаний”.

“ Вставка графических объектов в текст

в редакторе Microsoft Word”
Тип урока: комбинированный

Компетенции	Задачи
1. Алгоритмическая	- Формировать знания базовых алгоритмов создания рисунков. - Формировать умения использовать новые компьютерные программы – электронные учебники для изучения и повторения материала темы урока.
2. Моделирующая	- Организовать работу по созданию текстового графического коллажа.
3. Технологическая	- Способствовать развитию восприятия учащимися компьютера как универсального автоматизированного рабочего места.
4. Методологическая	- Способствовать изучению возможностей текстового редактора.
5. Информационная	- Развивать и формировать умения учащихся самостоятельно обрабатывать информацию для получения конкретного продукта.
6. Социальная	- Проверить умения учащихся анализировать прочитанное, аргументировать свою точку зрения, ориентироваться в тексте художественного произведения. - Стимулировать работу учащихся в парах.
7. Коммуникативная	- Способствовать развитию языковой культуры учащихся, умению отстаивать собственную позицию. - Способствовать формированию учащимися собственной точки зрения, умению адаптироваться в языковой среде.
8. Творческая	- Активизировать творческие способности учащихся. - Развивать эстетический вкус, творческий потенциал учащихся.

Оборудование: ПК, тестовая программа, электронный учебник по теме «Microsoft Word», текст романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

Структура урока

№ п/п	Учебный элемент	Содержание	Цели
1.	УЭ №1	Организационный момент	Активизация познавательных процессов, воздействие на эмоциональную сферу.
2	УЭ №2	Тестирование учащихся за компьютерами.	Контроль степени изучения произведения Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» посредством тестирования и аргументирования ответов.
3	УЭ №3	Организационный момент. Постановка задачи.	Развитие познавательных интересов учащихся.
4	УЭ №4	Работа с электронным учебником «Microsoft Word. Работа с графическими объектами в текстовом документе»	Ознакомление учащихся с возможностями программы Word. Обучение основным приемам вставки рисунков, других объектов в Word.
5	УЭ №5	Работа в парах. Выполнение практического задания.	Отработка умений и навыков работы с панелью рисования, форматирования в WORD. Развитие навыков мыслительной деятельности, включая каждого учащегося в учебно-познавательный процесс и создавая условия для работы в парах
6	УЭ №6	Рефлексия. Подведение итогов работы на уроке.	Активизация деятельности каждого учащегося посредством демонстрационной оценки выполненной работы.
7	УЭ №7	Домашнее задание.

Ход урока

УЭ № 1. Орг. момент.

Звучит классическая музыка.

Учитель: «Информатика – молодая наука - ей меньше половины столетия. Именно в наши дни происходит наиболее активный этап ее эволюции, расширяющий возможности поиска, обработки информации, потоки и разнообразие которой для современного человека стремительно возрастают. Именно новые информационные технологии в состоянии помочь ему справиться с большим количеством разнообразной – числовой, текстовой и графической информацией, а также представить ее в наиболее наглядном виде».
2. Приветствие учителями учащихся и гостей.

Учитель: «Классическая книга действительно ни в коей мере не теряет своей значимости даже сегодня, однако вы сможете убедиться, что иллюстративные возможности современной техники словно «оживляют» ее, заставляя звучать и выглядеть по-новому.

Тема нашего интегрированного урока: «Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание». Урок контроля знаний. Тестирование». «Вставка графических объектов в текст в текстовом редакторе Microsoft Word».

Цель вашей работы - изучить основные приемы вставки графических объектов в Word, отработать умения и навыки работы с панелью рисования, форматирования текста в текстовом редакторе.

Итогом практической работы будет художественный текстово-графический коллаж, состоящий из цитат произведения «Преступление и наказание» и по смыслу подобранных иллюстраций – эпизодов из кинофильма».
УЭ № 2. Тестирование учащихся за компьютерами. Работа с тестом по теме «Достоевский Ф.М. Преступление и наказание». Обсуждение ответов на вопросы по теме. Аргументирование учащимися своих вариантов ответов, подтверждение цитатами из текста.

Тест составлен на языке программирования HTML.
Учитель: «Ребята, откройте пожалуйста файл-тест «Тестирование-литература.html». Тест содержит 6 вопросов, максимальный результат – 10 баллов. Каждый вопрос имеет единственный правильный ответ, после выбора которого необходимо аргументировать его, подтверждать цитатами из текста».
Вопросы и ответы теста.

Какое событие в жизни Раскольникова окончательно утвердило его в правильности его решения?

встреча с Соней
письмо матери
случайно подслушанный разговор в трактире

встреча с Мармеладовым

<Аргументированный ответ учащегося>

2. Причины совершенного Раскольниковым преступления:

крайняя нищета героя

чтобы проверить созданную им самим теорию

из чувства мести

<Аргументированный ответ учащегося>

3. Когда, на Ваш взгляд, Родиона Раскольникова постигает «наказание»?

сразу после совершения преступления
значительное время спустя
во время совершения преступления
<Аргументированный ответ учащегося>

4. На примере каких героев, кроме Раскольникова, Достоевский поднимает в романе проблему бунта и смирения? В чем это проявилось?

Разумихина

Сони Мармеладовой и Катерины Ивановны

Свидригайлова

Порфирия Ивановича

<Аргументированный ответ учащегося>

5. Почему Соня Мармеладова, для которой ясна «теория» Раскольникова, сочувствует ему, жалеет его?

она любит Родиона

как верующий человек, она не способна кого-либо осудить

понимает: страдание способно очистить душу любого преступника

верит в неизбежность раскаяния Раскольникова

<Аргументированный ответ учащегося>

6. Почему Достоевский сделал приверженцем теории господства над людьми не хищного приобретателя, а гуманиста, готового страдать во имя спасения человечества?

чтобы сделать сюжет еще более острым

чтобы разрушить теорию до основания

Ваш вариант ответа

<Аргументированный ответ учащегося>

Заполнение бланка результатов.

Учитель: «Заполните пожалуйста бланк – в соответствующей графе таблицы поставьте Ваш результат».

УЭ № 3. Постановка задачи.

Учитель: «Следующий этап вашей работы – изучение теоретического материала темы «Текстовый редактор» - работа с рисунками и другими графическими объектами. Сегодня вы изучите материал при помощи электронного учебника по Microsoft Word».

Учитель: «Откройте файл учебника, выберите раздел «Рисунки», Курс 1».
УЭ № 4. Работа с электронным учебником по теме «Microsoft Word».

- Рисунки. Вставка картинки из коллекции.

- Масштабирование рисунка.

- Обтекание текстом.

- Создание автофигур.

- Создание надписи WordArt.

УЭ 5. Работа в парах. Выполнение практического задания.

Задача. Создать иллюстрированный текстовый документ, состоящий из цитат произведения Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» и подобранных по смыслу иллюстраций.
Учитель: «А сейчас предстоит практическая работа в парах (учащиеся, сидящие за компьютерами №№ 1-6 займут места рядом с учащимися, сидящими за компьютерами №№ 7-12): каждая пара должна будет создать текстово-графический документ, состоящий из цитат произведения «Преступление и наказание» и по смыслу подобранных иллюстраций. Текст документа должен быть отформатирован по вашему вкусу, иллюстрации - иметь обтекание текстом. Если ваш документ будет состоять более чем из одной страницы – включите в него вставку номеров страниц и колонтитулы. Файл обязательно сохраните на диске».
Учитель: «Дайте своему творческому продукту название – фразой, наиболее точно, на Ваш взгляд, отображающей смысл цитат и иллюстраций»
Учитель: «Ребята, текстовые файлы-цитаты находятся в папке ЦИТАТЫ, иллюстрации – в папке ИЛЛЮСТРАЦИИ. Имена текстовых и графических документов зашифрованы. Приступаем к работе»

УЭ 6. Рефлексия. Подведение итогов работы на уроке. Заполнение бланка результатов.
Учитель: «Дорогие ребята, как вы смогли убедиться, современные технические средства обучения далеко не такие бездушные, как может казаться со стороны. Благодаря вашим креативным способностям, знанию произведения и компетентности относительно возможностей текстового редактора вы выступили как настоящие иллюстраторы художественного текста».

Мною будут оценены ваши умение форматировать текст, широко использовать художественные возможности редактора, качество компоновки текста и графики, скорость работы.

Беседа с учащимися.

Какие графические возможности программы Вы использовали при создании документа?
Перечислите способы вставки графического объекта в текстовый документ.
Каковы функции окна настройки изображения?
Какие существуют виды обтекания объекта текстом? Какие использовали Вы?

Объявление результатов работы и заполнение учащимися бланка.

УЭ 7. Домашнее задание.
Учитель: «Дорогие ребята! Домашним заданием по литературе и информатике будет работа с тестовым редактором по составлению собственного теста, содержащего вопросы разного вида, по теме произведения Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	1. Вставьте пропущенные слова А) Господина, преследующего пьяную... ...		Конспект урока по надпредметному курсу «Мир деятельности» Цель урока: организовать работу класса по изучению новой темы, создать условия для эффективного восприятия учебного материала
	Конспект урока русского языка в 7 классе по теме «Правописание союзов тоже, также, зато и др.» Цель урока: организовать работу класса по изучению новой темы, создать условия для эффективного восприятия учебного материала		Конспект урока «Плоское зеркало. Построение изображения в плоском... Цель урока: организовать работу класса по изучению новой темы, создать условия для эффективного восприятия учебного материала
	Программа Н. Д. Угринович 8 класса Цель урока: организовать работу класса по изучению новой темы, создать условия для эффективного восприятия учебного материала		Урока Тема: Сложные слова Дидактическая задача урока: освоить способ образования сложных слов путем слияния основ; организовать работу по закреплению нового...
	Учебник по геометрии «Геометрия 7 9» автор Атанасян. Дидактические... Треугольники. Тематическое повторение расчитано на цикл уроков, на которых повторяются отдельные темы и заключительный урок обобщение...		План урока№52. Тема урока: Использование программ компьютерной графики. Программа Освоить основные операции по созданию простого и фигурного текста, используя инструменты графического редактора Corel Draw
	Урок информатики "Моделирование на компьютере" Создание компьютерной модели с помощью текстового процессора word и графического редактора Paint		Урок для учителей города по теме: Обобщение материала темы «Молекулярная физика и термодинамика» Урок обобщающего повторения из элективного курса с, 2 часа в неделю, 10 класс. Всего в 10 классе 4 урока физики – 2 часа в неделю...
	Конспект урока информатика. Тема: «Информация» Тип урока : изучение... Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению материала на уроке и первичному запоминанию основные понятия: объект,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ознакомление с технологией изготовления коллажа из разных материалов. Формирование практических умений изготовления изделий в технике...
	Урок математики в 5 классе по теме «Микрокалькулятор» Характеристика темы урока: Данная тема в учебнике Виленкина Н. Я. и др. «Математика 6» рассматривается перед изучения темы «Проценты»....		Конспект урока объяснения нового материала, 8 -й класс Познакомить учащихся с принципом работы и устройством паровой машины, паровой турбины, двс, на их примере показать использование...
	Реферата вкр реферат Выпускная квалификационная работа по теме «Экологический... Выпускная квалификационная работа по теме «Экологический аудит котельного цеха тэц-1» содержит 137 страниц текстового документа,...		25. 00. 36 Геоэкология (по отраслям) Формула специальности В процессе урока мы будем заполнять сопроводительный лист, которым вы сможете воспользоваться для повторения материала дома и при...

Школьные материалы

Учебники для изучения и повторения материала темы урока. Моделирующая Организовать работу по созданию текстового графического коллажа

Структура урока

Учебный элемент

Ход урока

встреча с Сонейписьмо материслучайно подслушанный разговор в трактире

<Аргументированный ответ учащегося>

2. Причины совершенного Раскольниковым преступления:

<Аргументированный ответ учащегося>

сразу после совершения преступлениязначительное время спустяво время совершения преступления <Аргументированный ответ учащегося>

4. На примере каких героев, кроме Раскольникова, Достоевский поднимает в романе проблему бунта и смирения? В чем это проявилось?

<Аргументированный ответ учащегося>

5. Почему Соня Мармеладова, для которой ясна «теория» Раскольникова, сочувствует ему, жалеет его?

<Аргументированный ответ учащегося>

6. Почему Достоевский сделал приверженцем теории господства над людьми не хищного приобретателя, а гуманиста, готового страдать во имя спасения человечества?

<Аргументированный ответ учащегося>

Похожие:

встреча с Соней
письмо матери
случайно подслушанный разговор в трактире

сразу после совершения преступления
значительное время спустя
во время совершения преступления
<Аргументированный ответ учащегося>