Урок математики в 5 классе по теме «Микрокалькулятор»

Скачать 75.44 Kb.

Название	Урок математики в 5 классе по теме «Микрокалькулятор»
Дата публикации	29.07.2014
Размер	75.44 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Информатика > Урок

Урок математики в 5 классе по теме «Микрокалькулятор».

Тип урока по форме проведения: Урок – «дублёр начинает действовать»

( «вертикальный» практикум).

Характеристика темы урока: Данная тема в учебнике Виленкина Н. Я. и др. «Математика 6» рассматривается перед изучения темы «Проценты». Т. к. микрокалькулятор можно использовать и для нахождения процентов от числа, то данную тему можно изучит после изучения темы «Проценты».

К моменту изучения темы многие учащиеся умеют выполнять вычисления с помощью микрокалькулятора, поэтому для проведения урока можно привлечь, например, учащихся 8 класса, предложив им роль дублёра.

Цели урока отражены в таблице 1.

Таблица 1.

Цели урока	5 класс	8 класс
Образовательные Развивающие Воспитательные	формирование (воспроизведение) знаний об устройстве микрокалькулятора, умение выполнять с его помощью арифметические действия развитие представлений учащихся о средствах вычислений воспитание уважительного отношения к старшим товарищам	Воспроизведение знаний об устройстве микрокалькулятора, умений выполнять с его помощью арифметические действия Развитие устной речи, развитие умения выделять главное, развитие коммуникативных способностей Воспитание ответственности, обязательности, расширение представлений о профессии учителя, воспитание уважительного отношения к младшим.

Деятельности учителя и учащихся 8 класса на подготовительном этапе приведены в таблице 2.

Таблица 2.

деятельность
учителя	Учащихся 8 класса
	1^я группа	2^ягруппа
Руководит распределением класса на группы с учётом умения выделять главное, способности составлять связный ответ	Оценивают свои возможности, делятся на группы
Постановка целей и предъявление плана предстоящей работы	Ознакомление и фиксирование ( по желанию) плана	Фиксирование плана
Консультирование по возникающим вопросам	Самостоятельно составляют конспект
Предъявляет конспект урока	Сверяют свои конспекты, корректируют.	Фиксируют конспект
Осуществляет контроль за подготовкой к предстоящей деятельности.	Индивидуальный устный ответ. При необходимости письменный (устный) повторный отчёт
Закрепляет за каждым учащимся 5^г класса учащегося 8^г класса с учётом пожеланий и уровня подготовленности	Высказывают пожелания по формированию пар

Структура урока:

организационный момент (несколько минут до начала урока).
Сообщение темы, цели и формы проведения урока.
Инструктаж по работе на уроке.
Работа в парах (группах): объяснение нового материала 15 мин.

решение упражнений 20 мин

Подведение итогов урока.
Постановка домашнего задания.
Резервные задания или исторические материалы.

Ход урока: (см. таблицу 3)

Таблица 3

Основное содержание	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Основное содержание	Деятельность учителя	5 класса	8 класса
1. организационный момент
	Руководит распределением детей по парам (при необходимости корректирует распределение)	Помогают готовить классное помещение к уроку	Знакомятся с учащимися 5 класса
2. Сообщение темы, целей и формы проведения урока
Тема урока «Микрокалькулятор»	После проверки класса к уроку сообщает, что проводится урок по знакомству с калькулятором. Обобщает ответы учащихся и ставит цель: познакомиться с устройством микрокалькулятора, научиться выполнять с его помощью арифметические действия, сообщает, что сегодня на уроке дети будут работать в парах.	Исходя из темы урока, стараются поставить цель урока
3. Инструктаж по работе на уроке.
Бумажный свиток с клятвой «ученика» и клятвой «учителя»	Зачитывает клятвы «ученика» и «учителя»	Участвуют в принесении клятвы
4. Работа в парах (или группах)
Объяснение нового материала
1.Устройство микрокалькулятора (дисплей (индикатор), панель с кнопками), 2.включение – выключение микрокалькулятора, 3.введение натуральных чисел, десятичных дробей, 4.сброс; 5.№ 1507,1508 6.сложение, умножение, вычитание, деление натуральных чисел, десятичных дробей 7. нахождение процентов	Управляет работой учащихся в парах (группах)	Слушают разъяснения учащихся 8 класса, записывают в тетрадях основные моменты, по возможности сопровождают рассказ учащихся 8 класса демонстрацией на микрокалькуляторе	Объясняют материал, сопровождая свой рассказ примерами и демонстрацией на микрокалькуляторе, в некоторых случаях предоставляя возможность демонстрации учащимся 5 класса
Решение упражнений
№1509 (а, б, в, г), 1511 (б, г, ж, з, ), 1513 (а – д), 1606 (а, б)		Выполняют задания на микрокалькуляторе, фиксируют результат выполнения в тетради	Предъявляют задания, контролируют их выполнение, результаты заносят в таблицу 4
5. Подведение итогов урока
Вопросы для обсуждения: -Удалось ли добиться поставленной в начале урока цели? (5 кл.) - Оцените свою работу и работу вашего «учителя»(5 кл). -Оцените работу вашего «ученика»(5 кл). -Что нового узнали на уроке? -Что понравилось? -Что не понравилось? -Какие пожелания?	Задаёт вопросы, заслушивает ответы, высказывает своё мнение	Отвечают на вопросы учителя	Отвечают на вопросы учителя, сдают таблицы с результатами деятельности учащихся 5 класса
6. Постановка домашнего задания
Стр. 321 п. 39, №1527, 1531	Даёт пояснения по домашнему заданию, сообщает, что на следующем уроке будет дано контрольное задание и выставлена итоговая оценка	Записывают домашнее задание
7. Резервные задания, исторические материалы
карточки с заданиями исторические сведения о развитии вычислительной техники	При наличии времени использует карточки для организации соревнования	Участвуют в соревновании	При наличии времени делают подготовленные ранее сообщения

Оборудование:

- карточки с дополнительными заданиями;

- бумажный свиток с клятвами;

- таблица результатов деятельности пятиклассников (у каждого учащегося 8 класса) (см. таблицу 4)

-сообщения о развитии вычислительной техники (8 кл. по желанию)

-микрокалькуляторы ( у каждого ученика 5 кл).

результаты работы учащихся 5 класса могут быть зафиксированы в следующей форме.

Таблица 4.

Фамилия, имя

№1509

№1511

№1513

№1606

Оценка за работу

Оценка за контр. задание.

Итоговая оценка

клятва «ученика» и «учителя»
Одни только знания и деловые успехи, ориентация лишь на практические достижения или на обязательный верх в словесном споре не делают человека человеком в подлинном смысле слова. Главное в жизни – научиться уважать друг друга.

Мы, ученики 5^г класса, клянёмся:

- на протяжении всего урока быть вежливыми;

-не начинать в защиту своего мнения горячий спор;

-во время работы беседовать только со своим «учителем»;

-не заниматься посторонними делами.

Мы, учащиеся 8^г класса, вступая в должность учителей, клянёмся:

-проявлять чувство товарищества к своим ученикам;

- соблюдать спокойный и корректный тон разговора.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Уроке математике по теме «Микрокалькулятор» В эпоху компьютеризации тема «Микрокалькулятор», на изучение которой выделяется по программе два урока, может быть не актуальной...		Урок математики в 1 «а» классе по теме «Знакомство с задачей» Урок химии в 10 классе по теме «Карбоновые кислоты: строение, номенклатура, физические свойства»
	Урок математики в 6 классе. Тема Сегодня я хочу представить вашему вниманию урок-объяснения нового материала 6 классе по теме: «Положительные и отрицательные числа»....		Урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение... Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: Умножение и деление на 4
	Урок математики в 6 классе по теме: «Раскрытие скобок» Составила: Ломакина Л. И., учитель математики первой категории моу нагорненская сош		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок в 5 классе по теме «Умножение и деление десятичных дробей». (интегрированный урок по теме «Здоровье и физкультура»). Урок разработала...
	Урок математики в 5 классе по теме «Доли. Обыкновенные дроби» Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме: «Доли. Обыкновенные дроби»		Урок в 6а классе по теме: «Нахождение части от целого и целого по его части» Открытый урок в 6а классе по теме: «Нахождение части от целого и целого по его части» на заседании методического объединения учителей...
	Конспект урока в 1 классе с использованием интерактивной доски Урок математики в 1 классе по теме: Число и цифра Состав числа 8 (решение учебной задачи)		Урок Открытый урок математики в 1 классе по теме Тема урока: Название компонентов и результата действия сложения: слагаемые, сумма
	Урок математики во 2 классе по теме: «Письменные приемы сложения... Урок математики во 2 классе по теме: «Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток.» Закрепление...		Урок математики во 2 классе по теме: «Прямой угол» ...
	Урока Урок математики проведён в 1 классе по теме Способы сложения и вычитания числа 1 По основной дидактической цели данный урок является уроком ознакомления с новым материалом		Урок математики в 4 классе по теме «Двойные неравенства» Данный урок является третьим в теме «Неравенство» и опирается на тему «Решение неравенств». Знакомство с неравенствами имеет важное...
	Урок математики в 5 классе по теме: «Действия с натуральными числами».... Моу «Средняя общеобразовательная школа поселка Молодежный Перелюбского района Саратовской области»		Урок математики в 1 классе по теме «Средняя общеобразовательная школа №28 с углубленным изучением отдельных предметов»

Школьные материалы