МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №__» г. ______
Согласовано
Зам.директора по УВР
_______ ______________
«____» _________ 20____г.
|
|
Утверждено
Директор МБОУ СОШ №__
________________________
«____» ________ 20___ г.
|
Рабочая программа
учебного курса
по информатике и ИКТ
для 9 класса
Учитель ____________
________ уч.г.
Пояснительная записка
Содержание учебника «Информатика и ИКТ» 9 классов соответствует утвержденным Министерством образования и науки РФ Государственному стандарту основного общего образования по информатике и информационным технологиям (федеральный компонент) и Примерной программе основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
Учебник «Информатика и ИКТ» для 9 класса входит в состав учебно-программного и методического комплекса, который обеспечивает изучение курса «Информатика и ИКТ» в соответствии с образовательным стандартом.
В соответствии с Федеральным проектом в области образования по оснащению всех школ РФ легальным программным обеспечением, компьютерный практикум в учебнике «Информатика и ИКТ» для 9 классов строится на использовании свободно распространяемых программ или программ, тиражируемых по лицензиям компаний – разработчиков программного обеспечения.
В этой связи учебник «Информатика и ИКТ» для 9 классов является мультисистемными, так как практические работы компьютерного практикума могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux. В случае выделения на предмет «Информатика и ИКТ» количества часов, не большего, чем в Федеральном базисном учебном плане, рекомендуется выполнять практические задания компьютерного практикума в одной операционной системе (Windows или Linux).
Практические работы компьютерного практикума методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических заданий во внеурочное время в школе или дома.
Особое место в учебнике «Информатика и ИКТ» для 9 класса занимает тема «Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования». В этой теме рассматриваются все основные алгоритмические структуры и их кодирование.
Важнейшее место в курсе занимает тема «Моделирование и формализация», в которой исследуются модели из различных предметных областей: математики, физики, химии и собственно информатики. Эта тема способствует информатизации учебного процесса в целом, придает курсу «Информатика и ИКТ» межпредметный характер.
Учебник ориентирован на закрепление теоретических знаний с использованием практических работ. Важно, что дистрибутивы, необходимые для выполнения практических работ, а также готовые проекты и решения (ЦОР) содержатся на Windows-CD и Visual Studio-CD, и учитель или учащиеся могут воспользоваться ими.
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса.
Нормативные документы:
Закон РФ «Об образовании».
Государственный образовательный стандарт. /Вестник образования, № 5, март 2004 г .
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования. /Вестник образования, № 10, май 2004 г .
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы : методическое пособие. Автор: Бородин М.Н.
авторская программа Угриновича Н.Д.
Цели данного курса:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Содержание программы
Тема1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (14 ч)
Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории):
- запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов);
- текстов, (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной речи);
- музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры);
Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов.
Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов.
Проектирование и моделирование.
Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов.
Тема 2. Кодирование и обработка текстовой информации (8 ч)
Тексты.
Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Печать текста. Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат).
Тема 3. Кодирование и обработка числовой информации (10 ч)
Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы
Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.
Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных
Тема 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (20 ч)
Обработка информации. Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.
Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.
Тема 5. Моделирование и формализация (8ч )
Представление информации.
Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного.
Управление, обратная связь
Тема 6. Информатизация общества (4 ч)
Информационные процессы в обществе. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.
Итоговое повторение (4 ч)
Информационные процессы в обществе. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.
Учащиеся должны
знать/понимать:
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации; единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации; основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма; программный принцип работы компьютера; назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь :
выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы; оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности; оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации; создавать информационные объекты, в том числе: структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения; создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому; создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений; создавать записи в базе данных; создавать презентации на основе шаблонов; искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам; пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем); проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов; создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов; передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Календарно-тематическое планирование учебного материала на ________ учебный год
Учитель: _________
Предмет: Информатика и ИКТ
Классы: _________
Количество часов в год: 68
Количество часов в неделю по программе - 2, по учебному плану - 2
Количество практических работ: 32
Количество контрольных работ (в том числе в форме теста или проверочной работы): 5
Название программы: «Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе. Автор Н.Д. Угринович
Учебный комплект для учащихся:
Н. Угринович. Информатика -9. Учебник для 9 класса. - М.: БИНОМ, 2009-2010 г.
Гриф: «Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации».
Информатика: сборник типовых задач 8-9 класс./ А,А,Кузнецовв, С.А.Бешенков, Е.А.Ракитина – М.: Просвещение, 2006
Информатика и ИКТ. Задачник-практикум: 2тома/Л.А.Залогова и др. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010
Учебный комплект для учителя:
Н. Угринович. Информатика -9. Учебник для 9 класса. - М.: БИНОМ, 2009-2010 г.
Гриф: «Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации».
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» основной и старшей школе: методическое пособие / Угринович Н.Д. – М.: БИНОМ. 2007 г.
Информатика. 9 класс: Поурочные планы по учебнику Н.Д.Угриновича /авт.сост. Л.И. Рябина. – Волгоград: Учитель, 2010
CD-диск: WINDOWS – CD – полная программа поддержки курса к учебникам Н. Угриновича
Информатика: сборник типовых задач 8-9 класс./ А,А,Кузнецовв, С.А.Бешенков, Е.А.Ракитина – М.: Просвещение, 2006
Информатика и ИКТ. Задачник-практикум: 2 тома/Л.А.Залогова и др. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010
№ урока
|
Содержание учебного материала
|
Практикум
|
Сроки
|
I триместр (20 уроков)
|
Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (14 ч)
|
1-2
|
Кодирование графической информации
|
Практическая работа 1.1. Кодирование графической информации
|
3.09-7.09
|
3-4
|
Растровая графика
|
Практическая работа 1.2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе
|
10.09-14.09
|
5-6
|
Векторная графика
|
Практическая работа 1.3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе
|
17.09-21.09
|
7-8
|
Растровая и векторная анимация
|
Практическая работа 1.4. Анимация
|
24.09-28.09
|
9-10
|
Кодирование звуковой информации
|
Практическая работа 1.5. Кодирование и обработка звуковой информации
|
1.10-5.10
|
11-12
|
Цифровое фото и видео.
|
Практическая работа 1.6. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу
|
15.10-19.10
|
13-14
|
Контрольная работа №1
|
Практическая работа 1.7. Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного монтажа.
|
22.10-26.10
|
Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации (6 ч)
|
15-16
|
Кодирование текстовой информации. Создание и редактирование документов в текстовых редакторах.
|
Практическая работа 2.1. Кодирование текстовой информации
Практическая работа 2.2. Вставка в документ формул
|
29.10-2.11
|
17-18
|
Форматирование документа. Форматирование символов и абзацев.
|
Практическая работа 2.3. Форматирование символов и абзацев
|
5.11-9.11
|
19-20
|
Таблицы. Списки
|
Практическая работа 2.4. Создание и форматирование списков.
Практическая работа 2.5. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными
|
12.11-16.11
|
II триместр (22 урока)
|
21-22
|
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. Контрольная работа №2 (в форме теста)
|
Практическая работа 2.6. Перевод текста с помощью компьютерного словаря
Практическая работа 2.7. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа
|
26.11-30.11
|
Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации (10 ч)
|
23-24
|
Кодирование числовой информации. Системы счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления
|
Практическая работа 3.1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора
|
3.12-7.12
|
25-26
|
Электронных таблицы. Типы и форматы данных Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.
|
Практическая работа 3.2. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах
Практическая работа 3.3. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах
|
10.12-14.12
|
27-28
|
Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков
|
Практическая работа 3.4. Построение диаграмм различных типов
|
17.12-21.12
|
29-30
|
Базы данных. СУБД Access. Основные объекты баз данных: таблицы и формы.
|
Практическая работа 3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах
|
24.12-28.12
|
31-32
|
Поиск информации в базах данных. Фильтры, запросы, отчеты. Контрольная работа №3 (тест)
|
|
8.01-11.01
|
Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (20 ч)
|
33-34
|
Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители
|
|
14.01-18.01
|
35-36
|
Блок-схемы алгоритмов.
Выполнение алгоритмов компьютером. Линейный алгоритм
|
|
21.01-25.01
|
37-38
|
Алгоритмическая структура «ветвление» и «выбор»
|
|
28.01-1.02
|
39-40
|
Алгоритмическая структура «цикл»
|
|
4.02-8.02
|
41-42
|
Основы объектно-ориентированного визуального программирования (Visual Basic)
|
Практическая работа 4.1. Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования
|
11.02-15.02
|
III триместр (26 уроков)
|
43-44
|
Переменные: тип, имя, значение. Арифметические и логические выражения. Функции
|
Практическая работа 4.2. Проект «Переменные» .
Практическая работа 4.3. Проект «Калькулятор»
|
25.02-01.03
|
45-46
|
Строковые выражения и функции.
|
Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор»
|
04.02-07.03
|
47-48
|
Оператор ветвления и выбора в системе объектно-ориентированного программирования Visual Basic
|
Практическая работа 4.6. Проект «Сравнение кодов символов»
Практическая работа 4.7. Проект «Отметка»
|
11.03-15.03
|
49-50
|
Оператор цикла со счетчиком в системе объектно-ориентированного программирования Visual Basic
|
Практическая работа 4.8. Проект «Коды символов»
Практическая работа 4.5. Проект «Даты и время».
|
18.03-22.03
|
51-52
|
Оператор цикла с предусловием в системе объектно-ориентированного программирования Visual Basic
Контрольная работа №4 (тест)
|
Практическая работа 4.9. Проект «Слово-перевертыш»
|
25.03-29.03
|
Глава 5. Моделирование и формализация (8 ч)
|
53-54
|
Моделирование и формализация . Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере
|
|
01.04-05.04
|
55-56
|
Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений
|
Практическая работа 5.2. Проект «Графическое решение уравнения»
|
15.04-19.04
|
57-58
|
Экспертные системы распознавания химических веществ
|
Практическая работа 5.3. Проект «Распознавание удобрений»
|
22.04-26.04
|
59-60
|
Информационные модели управления объектами
Контрольная работа №5
|
Практическая работа 5.4. Проект «Модели систем управления»
|
29.04-03.05
|
Глава 6. Информатизация общества(4 ч)
|
61-62
|
Информационное общество. Информационная культура.
|
|
06.05-10.05
|
63-64
|
Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий
|
|
13.05-17.05
|
65-66
|
Повторение
|
|
20.05-24.05
|
67-68
|
Повторение
|
|
27.05-31.05
|
|
