Конспект урока информатики и икт (с использованием технологии сдп и возможностей интерактивной доски)

ПЛАН-КОНСПЕКТ урока информатики и ИКТ (с использованием технологии СДП и возможностей интерактивной доски) Тема "Использование вспомогательных алгоритмов для рисования орнаментов в исполнителе Чертежник" Перескокова О.Н., учитель информатики и ИКТ первой категории Класс 6 УМК Босовой Л.Л. «Информатика и ИКТ» 09.02.2013г Урок открытия новых знаний и построения системы знаний Цели урока: содержательная: обеспечить понимание учащимися возможности разбиения сложной задачи на простые подзадачи, использования вспомогательных алгоритмов для рисования орнаментов в исполнителе Чертежник; деятельностная (формирование умений новых способов действий): формировать у обучающихся умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, формировать у обучающихся умения определять понятия, делать обобщения, устанавливать аналогии, выбирать основания и критерии для сравнения объектов, строить логические цепи рассуждений, формировать у обучающихся умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, формировать у обучающихся умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности по ее решению, развивающая: формировать ключевые компетенции учащихся: информационную (умение анализировать информацию и переводить ее из одной формы в другую), проблемную и коммуникативную. На данном уроке дети должны (планируемые результаты): усвоить разницу понятий вспомогательный алгоритм и основной алгоритм; усвоить, что любой сложный алгоритм можно представить в виде простых; научиться разбивать задачи на подзадачи; научиться создавать орнаменты в Чертежнике с помощью вспомогательных алгоритмов. Содержание учебного материала: вспомогательный и основной алгоритмы, вложенные циклы, понятия фрагмента, ряда и орнамента. Дидактическое сопровождение урока: Презентация по теме урока, ПК учителя, проектор, интерактивная доска. Ход урока: 1 этап. Повторение пройденного материала (1 слайд) и проверка домашнего задания Экспресс-диагностика результатов изучения предыдущей темы (устный опрос): О каких алгоритмах мы говорили с вами на прошлых уроках? (основной и вспомогательный) Для чего нужен вспомогательный алгоритм? (для выделения повторяющейся части алгоритма в отдельный алгоритм, делает программу более понятной) В каком месте программы по отношению к основному алгоритму находится вспомогательный алгоритм? (после основного алгоритма) Как описывается и вызывается вспомогательный алгоритм? (задается имя и тело, вызывается в основной программе по имени) Проверка домашнего задания в парах – обучающиеся проверяют домашнюю работу - написание основного и вспомогательного алгоритмов для рисования фигурки по выбору (ромб, квадрат, треугольник) своих напарников с выборочным объяснением поставленных баллов. Максимальный балл – 3. 2 этап. Постановка учащимися цели урока как собственной задачи (слайд 2) На экране демонстрируется орнамент. Вопросы обучающимся: Готовы ли вы создать его? Предложите словесный алгоритм выполнения орнамента. Т.о. вы сформулировали тему урока «Использование вспомогательных алгоритмов для рисования орнаментов в исполнителе Чертежник». 3 этап. Разработка вариантов выхода из проблемы (слайд 3) План действий (проектируется учащимися под руководством учителя и записывается обучающимися в тетрадь): Создадим вспомогательный алгоритм для фрагмента орнамента Поместим его вызов в счетный цикл n-раз и создадим переход к следующему фрагменту – получился ряд из n-фрагментов Для получения k таких рядов, вложим этот цикл в еще один счетный цикл k-раз и создадим переход к следующему ряду – наш орнамент готов! 4 этап. Открытие новых знаний (слайд 4) Демонстрируется второй орнамент. Обучающиеся самостоятельно работают на интерактивной доской в среде КУМир: заполняют пропуски в предложенной программе для получения заданного орнамента и тестируют получившуюся программу. использовать Чертежник алг Орнамент нач сместиться на вектор(0,2) нц 3 раз нц 4 раз ромб сместиться на вектор(2,0) кц сместиться на вектор(-8,4) кц кон алг ромб нач опустить перо сместиться на вектор(2,2) сместиться на вектор(2,-2) сместиться на вектор(-2,-2) сместиться на вектор(-2,2) поднять перо кон 5 этап. Первичное закрепление. Смысловая рефлексия (ответы на тестовые вопросы слайдов с вариантами множественного выбора и сбора алгоритма из готовых фрагментов). 5-8 слайды 6 этап. Рефлексия Подведение итогов урока (домашнее задание, оценки). Итоги урока: Какие открытия вы сделали сегодня на уроке? Что научились делать? Домашнее задание: Что запишем в первую очередь: Отработать дома алгоритм рисование орнаментов с использованием вспомогательных алгоритмов и вложенных циклов; Написать алгоритм создания орнамента в исполнителе «Чертежник» из карточки или придумать свой орнамент, нарисовав его в тетради Оценки за урок: Домашнее задание - максимум 3 балла. Активная работа на уроке - максимум 2 балла. Самостоятельная работа - максимум 3 балла. Экспресс-диагностика по тесту - максимум 2 балла. Итого: максимум - 10 баллов. Ключ к оценке: 9-10 баллов - оценка "5"; 7-8 баллов - оценка "4"; 5-6 баллов - оценка "3". Литература для учителя: Состав УМК «Информатика и ИКТ» для 5-7 классов, автор Босова Л. Л., Бином, Лаборатория знаний, М. Информатика и ИКТ: Учебник для 6 класса Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для 6 класса Занимательные задачи по информатике Уроки информатики в 5-7 классах. Методическое пособие + CD Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5–7 классов Информатика и ИКТ: поурочные разработки для 6 класса : методическое пособие Удалова Т.Л., Ануфриева М.В. Информатика. КУМир, СаратовЖ Лицей, 2012 Литература для ученика: Босова Л.Л. Информатика и ИКТ: Учебник для 6 класса Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для 6 класса

Похожие:

	План конспект урока с использованием интерактивной доски Предмет ...		Как подготовить и провести урок биологии с использованием интерактивной доски? Есть два варианта использования интерактивной доски: первый – применение готовых материалов (CD, презентаций учителя, ресурсов из...
	Программа «студент» Метадическая разработка интегрированного урока с использованием возможностей интерактивной доски		Санкт-петербургский Государственный университет Восточный факультет Филиппов Е. А. Аннотация Метадическая разработка интегрированного урока с использованием возможностей интерактивной доски
	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «кокинская... Метадическая разработка интегрированного урока с использованием возможностей интерактивной доски		Соглашени е между правительством российской федерации и правительством... Метадическая разработка интегрированного урока с использованием возможностей интерактивной доски
	План-конспект урока повторения и обобщения знаний с использованием... Подвести предварительные итоги изучения информатики за год, обобщить полученные знания, совершенствовать навыки работы на пк, стимулировать...		Слово – оно что яблоко: с одного-то боку зеленое, так с другого румяное,... Метадическая разработка интегрированного урока с использованием возможностей интерактивной доски
	Урок русского языка "Синтаксис простого предложения" с использованием... Переключение слайдов производит учитель с помощью маркера для интерактивной доски		Основное содержание программы (гранта) «Приглашение молодых российских... Метадическая разработка интегрированного урока с использованием возможностей интерактивной доски
	Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Лексический... Метадическая разработка интегрированного урока с использованием возможностей интерактивной доски		Конспект урока (изо) Тема: «Кто в тереме живёт?» с применением икт (интерактивной доски) 5 класс Цель урока: выполнить чертёж фасада архитектурного сооружения, используя различные по форме и размерам многоугольники
	Конспект урока. Обобщающий урок-игра с использованием интерактивной... Составление таблицы алгоритмов для решения простейших тригонометрических уравнений		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект урока физики в 8 классе по теме «Сопротивление проводников» с использованием интерактивной доски
	Конспект урока в 1 классе с использованием интерактивной доски Урок математики в 1 классе по теме: Число и циф­ра Состав числа 8 (ре­шение учебной задачи)		Конспект урока немецкого языка Сафроновой Марии Николаевны, учителя... Тип урока урок изучения и первичного закрепления знаний с использованием интерактивной доски в 8 классе