Поурочное тематическое планирование 7 класс (модель №2 параллельный подход к изложению учебного материала)
34 часа в год.. Учебник + рабочая тетрадь. Л. БОСОВА. Информатика 7 класс.
Практических работ всего –12 (ПК№1 –ПК№12) Тесты-2 (тесты 1, 2). Проверочных работ - 2
|
№
урока
|
Содержание урока
|
Дата проведения
7 класс
|
Лабораторные
Контрольные
Практикум
|
Оборудование
и
использование
Цифровых образовательных ресурсов
|
Элементы содержания
|
Тип урока
|
Форма урока
|
Планируемые результаты
|
Методы обучения
|
ИКТ
|
НРК
|
Домашнее задание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
Глава 1 . Объекты и системы.
|
1
|
Техника безопасности и организация рабочего места.
Объекты и их имена. Признаки объектов.
|
6.09.11
|
2.09.11
|
Техника безопасности
Практическая работа №1.
|
ЭВМ
Закрепить рабочие места
|
Объект
Общее имя объекта
Единичное имя объекта
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок – лекция
|
Обобщение представлений об объектах; актуализация ранее изученного материала об объектах операционной системы Windows
|
Беседа, демонстрация на ЭВМ
|
+
|
|
Введение, §1.1,§1.2
|
2
|
Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация.
|
13.09.11
|
9.09.11
|
Практическая работа №2.
|
ЭВМ
ЦОР Презентация «Схемы»; файл Солнечная система.doc
|
Объект
Отношение
Имя отношения
Отношение «является разновидностью»
|
Урок – закрепления знаний
|
Урок – практикум
|
Обобщение представления об отношениях объектов; повторить основные действия с объектами операционной системы.
|
Работа с электронным учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§1.3, §1.4
|
3
|
Состав объектов.
|
20.09.11
|
16. 09.11
|
Практическая работа №3. Задания 1-3.
|
ЭВМ
ЦОР учебник
Файлы: Синонимы.doc, Дом.doc, Мир.doc
|
Объект
Отношение
Имя отношения
Отношение «входит в состав»
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок – практикум
|
Закрепление представления об отношениях объектов; повторение основных приёмов создания текстовых объектов.
|
Работа с электронным учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§1.5
|
4
|
Системы объектов.
|
27.09.11
|
23.09.11
|
Практическая работа №3. Задания 4-6.
|
ЭВМ
Презентация «Системы объектов»; файлы: Воды1.doc, Воды2.doc, Воды3.doc
|
Система
Структура
Системный подход
Системный эффект
|
Урок – закрепления знаний
|
Урок – практикум
|
Обобщение представления школьников о системах объектов; освоение новых приёмов создания текстовых объектов.
|
Работа с электронным учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§1.6
|
5
|
Система и окружающая среда.
|
4.10.11
|
30.09.11
|
Практическая работа №3. Задания 7-9.
|
ЭВМ
ЦОР Презентация «Системы объектов»;файл знаки doc
|
Система
Структура
Среда
Входы\выходы системы
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок – практикум
|
Углубление представления школьников о системах объектов; представление о взаимодействии системы и окружающей среды;
Освоение новых приемов создания текстовых объектов.
|
Работа с электронным учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§1.7
|
6
|
Персональный компьютер как система.
Контрольная работа.
|
11.10.11
|
7.10.11
|
Контрольная работа№1
|
ЭВМ
ЦОР Презентация «Системы объектов»;файл знаки doc»
|
Аппаратное обеспечение
Программное обеспечение
Информационные ресурсы
интерфейс
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок – лекция
|
Закрепление представления школьниками о системах объектов; представление о персональном компьютере как о системе; проверка по теме «объекты и системы»
|
Беседа, демонстрация на ЭВМ
|
+
|
|
§1.8
|
Глава 2. Информационное моделирование.
|
7
|
Модели объектов и их назначение.
|
18.10.11
|
14.10.11
|
Практическая работа №4. Задания 1-3.
|
Презентация «Модели объектов»; файлы: Портрет(заготовка).doc, История.doc
|
Модель
Моделирование
Натуральная модель
Информационная модель
|
Урок - закрепления знаний
|
Урок - практикум
|
Обобщение сведения по теме «объекты и системы»; сформирование представления учащимися о моделях и моделировании.
|
Работа с электронным учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§2.1
|
8
|
Информационные модели.
|
25.10.11
|
21.10.11
|
Практическая работа №11.
|
Презентация «Информационные модели»
|
Модель
Информационная модель
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок - лекция
|
Уточнение представления учащихся об информационных моделях; повторение приемов работы со средствами векторной графики текстового процессора Word.
|
Беседа, демонстрация на ЭВМ
|
+
|
|
§2.2
|
9
|
Словесные информационные модели.
|
8.11.11.
|
28.10.11.
|
Практическая работа №4. Задания 4-5.
|
Файлы: Авгиевы конюшни.doc, Аннибалова клятва.doc, Аркадская идиллия.doc, Ахиллесова пята.doc, Дамоклов меч.doc, Драконовы законы.doc, Кануть в Лету.doc, Нить Ариадны.doc, Панический страх.doc, Танталовы муки.doc, Яблоко раздора.doc, Ящик Пандоры.doc, Цицерон.doc, Сиквейн.doc, Вулкан.doc
|
Модель
Информационная модель
Словесная информационная модель
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок - практикум
|
Сформирование представления учащимися о словесных информационных моделях.
|
Работа с электронным учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§2.3
|
10
|
Работа со словесными информационными моделями.
|
15.11.11
|
11.11.11
|
Практическая работа №4 Задания 6-7..
|
|
Модель
Информационная модель
Словесная информационная модель
Аннотация
конспект
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок - лекция
|
Расширение представления учащимися о словесных информационных моделях; сформирование установки на вдумчивое отношение к словесным информационным моделям.
|
Беседа, демонстрация на ЭВМ
|
+
|
|
§2.3
|
11
|
Создание и оформление словесных информационных моделей.
|
22. 11.11
|
18. 11.11
|
Практическая работа №4. Задания 8-9.
|
ЭВМ
ЦОР Файлы: Слова.doc, Текст.doc
|
Модель
Информационная модель
Словесная информационная модель
Стиль форматирования
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок - практикум
|
Закрепление представления учащимися о словесных информационных моделях; знакомство с эффективными подходами к созданию и оформлению словесных информационных моделей.
|
Работа с калькулятором
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§2.3
|
12
|
Многоуровневые списки
|
29.11.11
|
25.11.11
|
Практическая работа №5
|
ЭВМ
ЦОР Файлы: Устройства.doc, Природа России.doc, Водные системы.doc
|
Информационная модель
Словесная информационная модель
Многоуровневый список
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок - практикум
|
Дополнение и обобщение представления учащимися о словесных информационных моделях; сформирование навыков создания многоуровневых списков.
|
Работа с учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§2.3
|
13
|
Математические модели.
|
6.12.11
|
2.12.11
|
Контрольная работа№2
|
ЭВМ
ЦОР Интерактивные тесты: test8-1.xml, test8-2.xml;
файлы для печати тест8_1.doc, тест8_2.doc
|
Модель
Информационная модель
Знаковая информационная модель; математическая модель
|
Урок - закрепления знаний
|
Урок - лекция
|
Расширение представления учащимися о знаковых информационных моделях; поверка знания по изученному материалу раздела «Информационное моделирование»
|
Беседа, демонстрация на ЭВМ
|
+
|
|
2.4
|
14
|
Табличные информационные модели.
Структура и правила оформления таблицы.
|
13.12.12
|
9.12.12
|
Практическая работа №6. Задания 1-2.
|
ЭВМ
ЦОР Презентация «Табличные информационные модели»; файл Природа России.doc
|
Информационная модель
Табличная информационная модель
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок - лекция
|
Упорядочение имеющиеся представления учащихся о табличных информационных моделях; повторение и сформирование навыков создания таблиц.
|
Беседа, демонстрация на ЭВМ
|
+
|
|
2.5
|
15
|
Простые таблицы.
|
20.12.11
|
16.12.11
|
Практическая работа №6. Задания 3-4.
|
ЭВМ
ЦОР Файлы: Владимир.bmp, Гусь-Хрустальный.bmp, Кострома.bmp, Переславль-Залесский.bmp, Ростов великий.bmp, Суздаль.bmp, Ярославль.bmp
|
Информационная модель
Табличная информационная модель
Простая таблица
|
Урок - закрепления знаний
|
Урок - практикум
|
Расширение представления учащимися о табличных информационных моделях; закрепление навыков по созданию таблиц.
|
Работа с учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
2.5
|
16
|
Сложные таблицы.
|
27.12.11
|
23.12.11
|
Практическая работа №6. Задания 5-6.
|
ЭВМ
ЦОР ЭВМ Заготовки
|
Информационная модель
Табличная информационная модель
сложная таблица
|
Комбинированный урок
|
Урок - практикум
|
Расширение представления учащимися о табличных информационных моделях; сформирование представления о сложных таблицах, закрепление навыков по созданию таблиц.
|
Работа с учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
2.5
|
17
|
Табличное решение логических заждач
|
17.01.12
|
30.12.11
|
Практическая работа №6. Задания 7
|
|
Талица
|
Комбинированный урок
|
Урок - практикум
|
Знакомство с табличным решением логических задач
|
Работа с учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
2.6
|
18
|
Вычислительные таблицы
|
24.01.12
|
13.01.12
|
ПК №7 « Создаём табличные модели»
|
ЭВМ
|
Информационная модель
Табличная информационная модель
Класс
Объект
Взаимно однозначное соответствие
|
Урок - закрепления знаний
|
Урок - практикум
|
Расширение представления учащимися о табличных информационных моделях; закрепление представления о табличном способе решения логических задач; закрепление навыков по составлению таблиц.
|
Работа с электронным учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§2.7
Задание №2 ПК7. РТ №41 (стр.58)
|
19
|
Знакомство с электронными таблицами
|
31.01.12
|
20.01.12
|
ПК №8 «Знакомимся с электронными таблицами»
(задания 1-3)
|
ЭВМ
ЦОР Файл Температура.xsl
|
Информационная модель
Табличная информационная модель
Вычислительная таблица
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок - практикум
|
Расширение представления о табличных информационных моделях
Сформирование представления о вычислительных таблицах;
Сформирование умения выполнять простейших вычислений в таблицах.
|
Работа с электронным учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§2.8
РТ№43(стр.59)
Подг. Табл. в тетр. К заданию4 ПК8
|
20
|
Работа с электронными таблицами
|
7.02.12
|
3.02.12
|
ПК №8 «Знакомимся с электронными таблицами»
(задания 4-6)
|
ЭВМ
|
Электронные таблицы
Рабочая книга
Строка
Столбец
Ячейка
Диапазон
Табличный курсор
Активная ячейка
формула
|
Урок - закрепления знаний
|
Урок - практикум
|
Расширение представления о табличных информационных моделях
Сформирование представления об электронных таблицах; сформирование умения создавать, редактировать, форматировать и выполнять простейшие вычисления в электронных таблицах.
|
Работа с электронным учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§2.8
РТ№44(стр.60)
Подг. Табл. К заданию №5 ПК8
|
21
|
Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин.
|
14.02.12
|
10.02.12
|
ПК №9: «Создаём диаграммы и графики»
(задания 5 -7)
|
ЭВМ
ЦОР Презентация «Графики и диаграммы» файл Температура.xsl
|
Таблица
График
Мастер диаграмм
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок – практикум
|
Сформирование представления о назначении графиков и диаграмм; сформирование навыков построения графиков по табличным данным в среде электронных таблиц.
|
Работа с электронным учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§2.9(1,2)
Задания №1,3 и 4 к §2.9, РТ №45(а, б)
(стр. 60-62)
|
22
|
Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин.
|
21.02.12
|
17.02.12
|
ПК №9 «Создаём диаграммы и графики»
(задания 1 -3)
|
ЭВМ
ЦОР Презентация «Графики и диаграммы»
|
Таблица
диаграмма
Мастер диаграмм
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок - лекция
|
Сформирование представления о возможностях визуализации информации с помощью диаграмм; закрепление навыков построения диаграмм по табличным данным в среде электронных таблиц.
|
Беседа, демонстрация на ЭВМ
|
+
|
|
§2.9(3)
РТ №46-49 (стр. 64-70)
|
23
|
Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных
|
28.02.12
|
24.02.12
|
ПК №9 «Создаём диаграммы и графики» ( задание 4)
|
ЭВМ
ЦОР Презентация «Графики и диаграммы»
|
Таблица
диаграмма
Мастер диаграмм
|
Урок - закрепления знаний
|
Урок - практикум
|
Сформирование представления о возможностях визуализации информации с помощью диаграмм; расширение навыков построения диаграмм разных типов по табличным данным в среде электронных таблиц.
|
Работа с электронным учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§2.9(4)
РТ №51-54 (стр. 72-74)
|
24
|
Многообразие схем
|
6.03.12
|
2.03.12
|
ПК №10: «Схемы. Графы и деревья»
(задания 1, 2)
|
ЭВМ
ЦОР Презентация «Схемы»; файл Солнечная система.doc
|
Схема
Географическая карта
Чертеж
Блок-схема.
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок - лекция
|
Расширение представления о видах информационных моделей; сформирование представления о многообразии схем, сформирование умения построения схем.
|
Беседа, демонстрация на ЭВМ
|
+
|
|
§2.10(1)
Задания №2,6 и 7 к §2.10. РТ №55-58
(стр. 75-77)
|
25
|
Информационные модели на графах
|
13.03.12
|
9.03.12
|
ПК №10 «Схемы. Графы и деревья»
(задания 3 - 5)
|
ЭВМ
ЦОР Презентация «Графы» файл Поездка.doc
|
Схема
Граф
Вершина
Дуга
Ребро
Путь
сеть
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок - практикум
|
Расширить представления учащихся о видах информационных моделей; сформировать представления структуры и состава системы;
Развивать умения построения схем
|
Работа с электронным учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§2.10(2)
РТ№60-61 (стр. 78) №66 (стр. 81)
|
26
|
Деревья
|
20.03.12
|
16.03.12
|
ПК №10 «Схемы. Графы и деревья»
(задания 6 - 7)
Проверочная работа
|
ЭВМ
ЦОР Презентация «Графы» файлы для печати: ПР1_1 doc, ПР1_12doc
|
Иерархия
Иерархическая система
Граф
Дерево
|
Комбин. урок
|
Урок - практикум
|
Сформировать у учащихся представление о деревьях как графах, изображающих иерархические системы; проверить качество усвоения учебного материала по теме «Информационное моделирование»
|
Работа с электронным учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§2.10(2,3)
|
Глава 3. Алгоритмика.
|
27
|
Алгоритм – модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертёжник.
|
3.04.12
|
6.04.12
|
Управление чертёжником.
Работа в среде «Алгоритмика»
|
ЭВМ
ЦОР Презентация «Алгоритм – модель деятельности исполнителя»
Виртуальная лаборатория «Алгоритмика» СD математика 5-11 практикум
|
Исполнитель
Формальный и неформальный исполнитель
Круг решаемых задач
Среда исполнителя
Система отказов исполнителя
управление
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок - лекция
|
Систематизировать представления учащихся об исполнителях алгоритмов; дать представление об алгоритме как о модели деятельности исполнителя.
|
Беседа, демонстрация на ЭВМ
|
+
|
|
§3.1,
3.2(1,2)
РТ №1-4
(стр. 85-87), одно из заданий 7-12 (стр.88-92)
|
28
|
Исполнитель Чертёжник. Использование вспомогательных алгоритмов.
|
10.04.12
|
13.04.12
|
Работа в среде «Алгоритмика»
|
ЭВМ
ЦОР Виртуальная лаборатория «Алгоритмика» СD математика 5-11 практикум
|
Исполнитель
Формальный исполнитель
Абсолютное смещение
Относительное смещение
Вспомогательный алгоритм
процедура
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок - практикум
|
Закрепить представления учащихся об исполнителях алгоритмов; научить учащихся управлять исполнителем Чертёжник с использованием вспомогательных алгоритмов.
|
Работа с калькулятором
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§3.2 (3)
РТ один из пунктов зад№13 (стр.91-92), №14 (стр.92), №16 (стр.93).
|
29
|
Исполнитель Чертёжник. Цикл «повторить n раз»
|
17.04.12
|
20.04.12
|
Работа в среде «Алгоритмика»
|
ЭВМ
ЦОР Виртуальная лаборатория «Алгоритмика» СD математика 5-11 практикум
|
Исполнитель
Абсолютное смещение
Относительное смещение
Вспомогательный алгоритм
Процедура
Конструкция повторения «повторить n раз»
|
Урок- усвоения новых знаний
|
Урок - практикум
|
Познакомить учащихся с конструкцией повторения «повторить n раз»; научить учащихся управлять исполнителем
Чертёжник с использованием конструкции повторения
|
Работа с учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§3.2 (4)
РТ №17,18(б), 19(б,д,з) (стр.94-97)
|
30
|
Исполнитель Робот. Управление Роботом
|
24.04.12
|
27.04.12
|
Работа в среде «Алгоритмика»
|
ЭВМ
ЦОР Виртуальная лаборатория
«Алгоритмика»
|
Исполнитель
Вспомогательный алгоритм
Процедура
Конструкция «повторить n раз»
|
Урок - закрепления знаний
|
Урок - лекция
|
Расширить представления учащихся об исполнителях алгоритмов; научить их управлять Роботом.
|
Беседа, демонстрация на ЭВМ
|
+
|
|
§3.3 (1,2)
РТ №21,24,26 (б, в, г), 27 (б,в)
(стр.99-103)
|
31
|
Исполнитель Робот. Цикл «пока»
|
8.05.12
|
4.05.12
|
Работа в среде «Алгоритмика»
|
ЭВМ
ЦОР Виртуальная лаборатория
«Алгоритмика»
|
Исполнитель
Вспомогательный алгоритм
Процедура
Конструкция «повторить n раз»
Цикл «пока»
Простые условия
Составные условия.
|
Урок - закрепления знаний
|
Урок - практикум
|
Познакомить учащихся с конструкцией повторения – циклом»пока»;
Научить учащихся управлять исполнителем Робот с использованием цикла «пока»
|
Работа с учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§3.3(3,4)
РТ№28,30,31(б,в,г)
32 (стр.104-106)
|
32
|
Исполнитель Робот. Ветвление.
|
15.05.12
|
11.05.12
|
Работа в среде «Алгоритмика»
|
ЭВМ
ЦОР Виртуальная лаборатория
«Алгоритмика»
|
Исполнитель
Вспомогательный алгоритм
Процедура
Конструкция «повторить n раз»
Цикл «пока»
Простые условия
Составные условия.
|
Комбинированный урок
|
Урок - практикум
|
Закрепить умения использования конструкции повторения;
Научить учащихся управлять исполнителем Робот с использованием конструкции ветвления.
|
Работа с учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
§3.3(5)
РТ №36,37,38
(стр. 110-111)
|
33
|
Проверочная работа
|
22.05.12
|
18.05.12
|
|
ЭВМ
ЦОР файлы для печати: ПР2_1 doc, ПР2_12doc
|
Исполнитель
Управление
Алгоритм
|
Урок – контроля знаний
|
Урок - практикум
|
Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Алгоритмика»
|
Работа с учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
Повторить
|
34
|
Итоговый проект
|
29.05.12
|
25.05.12
|
ПК №12 «Итоговая работа»
|
ЭВМ
|
Проект
|
Урок – проверки знаний на практике
|
Урок - практикум
|
Итоговый проект по заранее распределённым темам
|
Работа с учебником
(выполнение ПК)
|
+
|
|
Повторить
|
