Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 317.27 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	1/3
Дата публикации	02.11.2013
Размер	317.27 Kb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > Информатика > Анализ

1 2 3

$c:\users\связной\мой класс\уголок8\11.jpg$

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ

5 класса

на 2012 – 2013

учебный год

Классный руководитель:

Лысенко Т.А.

$c:\users\связной\мой класс\уголок8\1.jpg$

$c:\users\связной\мой класс\фото класса\разное 173.jpg$

Артемьев Алексей

Бутарина Екатерина

Быканов Роман

Влад Ольга

Забарина Екатерина

Караваев Владислав

Лесных Владислав

Малиев Алан

Осокина Мария

Павлова Анжелика

Рубцов Руслан
НАШ ДЕВИЗ:

Мы, всегда на высоте

и в учёбе и в труде!

НАША РЕЧЁВКА:

Если много хочешь знать –

Много должен ты читать.

Наш пароль четыре слова:

«Учишь сам – учи другого!"

Всем вокруг пора сдаваться,

Против нас не удержаться.

Хоть ты лопни, хоть ты тресни –

А наш класс на первом месте! mcj04298270000[1]

Циклограмма деятельности классного руководителя
Ежедневно:

Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствующих учащихся
Индивидуальная работа с учащимися

Еженедельно:

Проверка успеваемости учащихся
Проведение мероприятий в классе
Работа с воспитателем.
Работа с учителями-предметниками (по ситуации)

Ежемесячно:

Посещение уроков в своем классе

Один раз в четверть:

Оформление классного журнала по итогам четверти
Сдача отчетов по классу (успеваемость, т.п..)
МО классных руководителей
Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть

Один раз в год:

Проведение открытого классного часа и мероприятия
Оформление личных дел учащихся
Анализ и составление плана работы класса
Статистические данные класса (1 сентября)

$c:\users\пк\pictures\рамочки\star2.gif$

Документация классного руководителя:

Классный журнал
Личные дела учащихся
Карта воспитанности учащихся
План воспитательной работы с классом
Папка с разработками воспитательных мероприятий
Результаты тестирования, анкетирования и других форм работы с классом

Стратегические задачи воспитательной деятельности:

Гуманизация воспитательного процесса, выражающая в создании условий для развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию.
Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива и украшающих его жизнь.

Перечень документации и отчётности классного руководителя

Классный журнал.
Журнал классного руководителя
Личные дела учащихся.
План воспитательной работы.
Журнал по технике безопасности.
Планы-конспекты классных часов.
Папки с разработками проведённых мероприятий, с итогами социально - психологических исследований в классе, с детскими работами …
Самоанализ воспитательной работы за год.

Сведения об учащихся класса

№ п/п	Ф.И.О.	Год, число, месяц, рождения	Увлечения, интересы
1	Артемьев Алексей	29.06.2001	Рисует, хочет ходить на танцевальный кружок
2	Бутарина Екатерина	25.10.2000	хочет ходить на танцевальный кружок
4	Быканов Роман	14.05.2001	хочет ходить на танцевальный кружок, рисует, спорт
5	Влад Ольга	24.03.2000	Рисует
6	Забарина Екатерина	13.08.2002	Поет, читает стихи, книги
7	Караваев Владислав	10.12.2000	Рисует
8	Лесных Владислав	28.12.2000	Рисует
9	Малиев Алан	08.08.2001	Рисует
10	Осокина Мария	21.05.2000	Поет, читает стихи, книги
11	Павлова Анжелика	07.11.2000	Читает стихи
12	Рубцов Руслан	04.11.2000	хочет ходить на танцевальный кружок, поет, читает стихи

Социальный паспорт 5 класса

	Всего	2000	2001	2002
Мальчики	6	3	3	-
Девочки	5	4	-	1

Сироты	Артемьев Алексей Влад Ольга (отецФ-25) Осокина Мария (отец Ф -25) Рубцов Руслан
Мать лишена родительских прав	Караваев Владислав (отец Ф-25) Лесных Владислав (отец Ф – 25)
Отец лишен родительских прав	Бутарина Екатерина (мать умерла) Быканов Роман (мать умерла) Забарина Екатерина (мать умерла) Павлова Анжелика (мать умерла)
Мать и отец лишены родительских прав	Малиев Алан
Дети инвалиды	Артемьев Алексей Бутарина Екатерина Быканов Роман Забарина Екатерина Лесных Владислав Осокина Мария Павлова Анжелика
Получающие пенсию по СПК	Артемьев Алексей, Влад Ольга, Рубцов Руслан
Получающие алименты	Бутарина Катя, Быканов Роман, Забарина Катя, Караваев Влад, Лесных Влад, Малиев алан. Павлова Анжелика (10 МРОТ)
Имеют закрепленную жилплощадь	Забарина Катя, Караваев Влад, Лесных Влад, Павлова Анжела
Стоят на учете для получения жилья	Артемьев Алексей, Бутарина Катя, Быканов Роман, Влад Ольга, Малиев Алан, Осокина Мария, Рубцов Руслан

$c:\users\связной\мой класс\уголок8\7.jpg$

$c:\users\связной\мой класс\уголок8\9.jpg$

Ф.И.О.	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
Артемьев Алексей
Бутарина Екатерина
Быканов Роман
Влад Ольга
Забарина Екатерина
Караваев Владислав
Лесных Владислав
Малиев Алан
Осокина Мария
Павлова Анжелика
Рубцов Руслан

$c:\users\связной\мой класс\уголок8\4.jpg$

Артемьев Алексей	29 июня
Бутарина Екатерина	25 октября
Быканов Роман	14 мая
Влад Ольга	24 марта
Забарина Екатерина	13 августа
Караваев Владислав	10 декабря
Лесных Владислав	28 декабря
Малиев Алан	08 августа
Осокина Мария	21 мая
Павлова Анжелика	07 ноября
Рубцов Руслан	04 ноября

Список учителей - предметников класса. mult-32

№	Предмет	Ф.И.О.
1	Письмо и развитие речи Чтение и развитие речи	Денисюк Любовь Ивановна
2	Математика Геометрия	Лысенко Татьяна Алексеевна
3	Природоведение	Пирогова Наталья Семёновна
4	Музыка	Мирсанова Валентина Борисовна
5	ИЗО	Коржова Людмила Викторовна
6	Физкультура	Головачева Александра Юрьевна
7	СБО	Коваленко Светлана Ильинична
8	Трудовое обучение	Лашкевичева Анна Анатольевна, Марченко Константин Валентинович

Характеристика

класса

В классе на 2012-2013 учебный год учатся 11 учеников: 6 мальчиков и 5 девочек. В классе 1 новый ученик. Дети 2000 - 2001года рождения, есть 2002 г.р. – Забарина Екатерина. Дети пришли с начальной школы. С классным руководителем сложились доверительные дружеские отношения. Класс очень подвижный, старается быть активным в делах школьной жизни. Принимает участие во всех классных и внеклассных мероприятиях. Главная задача класса - воспитание коллективизма, требовательность к себе и друг другу, честность и правдивость, доброта и принципиальность.

Что касается поведения, то можно сказать, что положительного в общении – доброжелательности, отзывчивости, чуткости – у них больше, чем агрессивности, эгоизма, грубости. Настораживает гиперактивность некоторых учеников, которые требуют постоянного контроля поведения – Рубцов Руслан, Малиев Алан.

Без причины пропускающих уроки нет.

Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек к вышиванию, рисованию. Мальчики хорошо рисуют. Все дети хотят посещать танцевальный кружок, но на данный момент этого в школе нет.

Особое значение уделяется организации общественно-полезного труда учащихся, дежурство по классу, по школе.

Девочки в классе стараются быть дружными, умеют помочь друг другу в трудную минуту. Мальчики требуют постоянного контроля, очень подвижные, вспыльчивые и эмоциональные. Большим уважением класса пользуются Осокина Маша, Забарина Катя.

$c:\users\пк\pictures\clipart\children\boynerdy.wmf$ $c:\users\пк\pictures\clipart\children\girlbook.wmf$

Каждый ребенок – личность. Главное – воспитать личность, найти в ребенке хорошее и поддержать это хорошее.
Воспитание в детях уважения к себе и к другим (взаимоотношения, взаимопомощи, доброе отношение друг к другу).
Воспитание ребенка как члена общества, воспитание в нем умения жить в коллективе, считаться с мнением коллектива.
Воспитания трудолюбия, бережного отношения к труду других людей.
Воспитание бережного отношения к природе.
Развития внимания, мышления, памяти, речи учащихся.
Развитие творческой активности учащихся.
Развитие чувства долга и ответственности.
Развитие самооценки ребенка.
Воспитание социально адаптированного человека. Приспособленного к требованиям общества.
Воспитание потребности в здоровом образе жизни. Укрепление физического и душевного здоровья.
Формирование гражданственности, патриотизма, уважения к законам и правопорядку, потребности в благотворительной деятельности, в милосердии.

Занятость учащихся во внеурочное время

№ п/п	Ф.И.	наименование кружка	факультатива
1	Артемьев Алексей		РПС, Основы компьютерной грамотности
2	Бутарина Екатерина		РПС, Основы компьютерной грамотности, Гильоширование
3	Быканов Роман	ИЗО студия «Акварелька»	РПС, Основы компьютерной грамотности
4	Влад Ольга		РПС, Основы компьютерной грамотности, Гильоширование
5	Забарина Екатерина		РПС, Основы компьютерной грамотности, Гильоширование
6	Караваев Владислав	ИЗО студия «Акварелька»	РПС, Основы компьютерной грамотности
7	Лесных Владислав		РПС, Основы компьютерной грамотности
8	Малиев Алан		РПС, Основы компьютерной грамотности
9	Осокина Мария		РПС, Основы компьютерной грамотности, Гильоширование
10	Павлова Анжелика		РПС, Основы компьютерной грамотности, Гильоширование
11	Рубцов Руслан		РПС, Основы компьютерной грамотности
	всего занято	2	11
	занято в школе		11
	занято вне школы	2	$c:\users\пк\pictures\clipart\sport\hstick.wmf$

$c:\users\пк\pictures\clipart\sport\fblplyr.wmf$ $c:\users\пк\pictures\clipart\sport\bowl.wmf$

$c:\users\пк\pictures\clipart\sport\sccrball.wmf$

$c:\users\связной\мой класс\уголок8\8.jpg$

Староста – Быканов Роман

Учебный сектор – Осокина Мария,

Павлова Анжелика

Спортивный сектор – Быканов Роман

Редколлегия – Караваев Владислав

Наши поручения

Библиотекарь – Бутарина Катя

Ответственный за мебель – Артемьев Леша

Ответственный за чистоту в классах –

Павлова Анжелика, Лесных Владислав

Ответственный за чистоту доски –

Влад Ольга

Ответственный за дисциплину –

Забарина Катя

Ответственный за дежурство по школе –

Осокина Маша

Ответственный за мероприятия –

Рубцов Руслан

$c:\users\связной\мой класс\уголок8\2.jpg$

на первое полугодие

Дата	Мероприятия
01.09.12	Кл. час «Семья и семейные ценности»
03.09.12	Кл. час «Школа завтрашнего дня»
10.09.12	Диагностика класса
17.09.12	Кл. час «Как нас воспринимают люди»
24.09.12	Кл. час «Просто хочется рвать и метать»
01.10.12	Подготовка к мероприятию «Посвящение в вожатые»
08.10.12	Кл. час «Ваше здоровье в ваших руках»
15.10.12	Мероприятие «Банка глупостей»
22.10.12	Кл час «Пойми меня»
29.10.12	Кл. час «Как мы потрудились»
12.11.12	Мероприятие «Гиннес шоу»
19.11.12	Деловая игра «Путешествие в мир профессий»
26.11.12	Кл час «Прощать, значить любить»
03.12.12	Кл час «Секреты общения»
10.12.12	Кл час «Настроение»
17.12.12	Игровой практикум «Как уберечься от беды»
24.12.12	Кл. час «Новогодние посиделки»

ПОЛОЖЕНИЕ

В

КОЛЛЕКТИВЕ

КУЛЬТУРА

ОБЩЕНИЯ

ТРУДОВАЯ АКТИВНОСТЬ

САМООПРЕДЕЛЕ

НИЕ

ЦЕННОСТИ

САМОРЕГУЛЯЦИЯ

САМООЦЕНКА

ИНТЕРЕСЫ

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

Учитель должен быть для ребенка таким же дорогим человеком, как мать. Вера школьника в учителя, взаимное доверие между ними, человечность и доброта - вот то, что необходимо воспитателю, то что хотят видеть дети в своем наставнике. Одно из самых ценных его качеств - человечность, в которой сочетается сердечная доброта с мудрой строгостью родителей.

В.Сухомлинский

pe03254_

Цель и задачи

деятельности классного руководителя

в создании

воспитательной системы класса

Цель деятельности классного руководителя: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, успешной социализации в обществе.

Задачи деятельности классного руководителя:

формирование и развитие коллектива класса;

создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;

формирование здорового образа жизни;

организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

защита прав и интересов учащихся;
организация системной работы с обучающимися в классе;

гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

Функции классного руководителя:

1. Организационно-координирующие:

взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;
организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала каждого ученика в рамках деятельности общешкольного коллектива;
организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;
стимулирование и учет разнообразной деятельности учащихся, в том числе —в системе дополнительного образования детей;

взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом — класса в целом;
ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).

2. Коммуникативные:

регулирование межличностных отношений между обучающимися;
установление взаимодействия между педагогическими работниками и учащимися;
содействие установлению общего благоприятного психологического климата в коллективе класса;
оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3. Аналитико-прогностические:

изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4. Проектно-организаторская:

определение направлений и содержания воспитательной работы (на основе диагностики) учащихся;
основные виды деятельности, формы, условие организации воспитательной работы (с учетом интересов детей);

разработка совместно с учащимися правил жизнедеятельности класса;
определение системы управления и самоуправления в классе;

создание совместно с детьми системы трудовой деятельности (дежурство, уборка и т.д.);
разработка программ индивидуальной поддержки (слабоуспевающих, «трудных», закомплексованных и др. учащихся);
обучение анализу и самоанализу результатов спроектированной и организованной воспитательной работы совместно с детьми.

5. Контрольные:

• контроль за успеваемостью каждого обучающегося; контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.
Критерии оценки осуществления функций классного руководителя.

Эффективность осуществления функций классного руководителя можно оценивать на основании двух групп критериев: результативности и деятельности.

Критерии результативности отражают тот уровень, которого достигают обучающиеся в своем социальном (уровень общей культуры и дисциплины обучающихся, их гражданской зрелости).

Критерии деятельности позволяют оценить реализацию управленческих функций классного руководителя (организация воспитательной работы с обучающимися; взаимодействие с педагогическими работниками, работающими в данном классе, и другими участниками образовательного процесса, учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения, с родителями (иными законными представителями) учеников и общественностью, связанными воспитанием, обучением, творческим развитием обучающихся).

Правила для работы с учащимися

Нужно научиться быть терпеливым и уметь прощать.

Нужно принять совместную с учащимися хартию поведения и отношений, где можно прописать права , обязанности и ответственность каждой из сторон.
Нужно уметь выслушивать детей и проявлять внимательное отношение к их мнению.
Нужно каждому в классе найти дело, соответствующее его интересам и способностям, и всегда, обязательно научиться поощрять за всякое полезное дело, адекватно величине достигнутого.
Нужно знать опасности, которые подстерегают детей вашего класса, и стремиться противопоставить интересную жизнь в классном коллективе.

Чтобы поддержать учащегося, необходимо:

Опираться на сильные его стороны.
Избегать подчеркивания промахов учащегося.
Показывать, что вы удовлетворены им.
Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к нему.
Уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, такие, с которыми он может справиться.
Проводить больше времени с ним.
Внести юмор во взаимоотношения с ребенком.
Знать обо всех попытках учащегося справиться с заданием.
Уметь взаимодействовать с учеником.

Позволить ученику самому решать проблемы там, где это возможно.
Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.
Принимать индивидуальность ребенка.
Проявлять веру в ребенка, симпатию к нему.
Демонстрировать оптимизм.

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Похожие: