1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный момент.
|
|
Приветствие. Отмечает отсутствующих.
Объявление плана урока.
|
Подготовка к уроку.
Приветствие.
|
2 мин
|
2
|
Актуализация и мотивация.
|
|
Работа с классом:
Обсуждение вопросов:
Электромобиль на стенде выставки, телевизионная красавица, рекламирующая различные товары, макет здания, детская мягкая игрушка, математическая формула, теория развития общества – это все модели. Как же получается назвать такие разные понятия одним словом?
Существует огромное количество моделей. Как разложить их «по полочкам»? Как классифицировать?
Наиболее полно отразить существенные свойства объекта можно с помощью информационной модели.
|
Отвечают на вопросы
|
5 мин
|
3
|
Сообщение темы и цели урока
|
|
Объявление темы и цели урока.
|
Слушают.
|
1мин
|
4
|
Изучение нового материала
|
ЭОР №1
Построение информационных моделей ИС
|
Объясняет тему.
Демонстрирует модуль.
В ключевых моментах задаются вопросы.
|
Слушают и отвечают на вопросы.
По указанию учителя делают записи в тетрадях.
|
13 мин
|
5
|
Первичное осмысление и применение изученного
|
ЭОР №1
Построение информационных моделей ИС
ЭОР №2
Тренировочный тест: «Информационное моделирование»
ЭОР №3
Кроссворд по теме: «Информационное моделирование»
|
После демонстрации модуля выполнить задания «Проверь себя».
Контролирует выполнение заданий.
Комментирует и поясняет задания в индивидуальном порядке, если есть такая необходимость.
|
Выполняют задания индивидуально с использованием ПК
|
10 мин
|
6
|
Физкультминутка
|
ЭОР №4
Космическая физкультминутка
|
Объясняет правило проведения физкультминутки
|
Выполняют движения
|
2 мин.
|
7
|
Подведение итогов урока
|
|
Игра «Угадай объект»
Учащиеся делятся на команды и получают различные жизненные ситуации. Команды должны назвать вид исходной информации и описать предполагаемую модель.
|
Активные участники.
Обсуждают ответы команд-соперников.
|
10 мин
|
8
|
Домашнее задание
|
ЭОР №5
Тест по теме: «Моделирование»
|
Работа с учебником:
§ 6
Выполнить тест, результат выслать на электронную почту учителя
|
Записывают задания
|
2
мин
|
