Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 45.38 Kb.
|
| Учебно- методическое пособие по музыке 1 класс (конспект урока). Урок по теме: «Опера- сказка». 1 класс 2013 г. Учителя музыки ГБОУ лицей № 533 Красногвардейского района Коваленко Ольги Николаевны. Тема урока: «Опера- сказка». Место урока в системе уроков: текущий Цель урока: - Научить мыслить учащихся музыкальными образами. Задачи урока: - познакомить учащихся с особенностями оперы; - уметь определить на слух темы, характеризующие разных действующих лиц оперы; - способствовать развитию навыков выразительного исполнения тем главных персонажей оперы с целью передачи их характеров; - заинтересовать учащихся жанром опера; - научить учащихся видеть и слышать, то есть понять смысл произведения; - показать силу добра. побеждающую зло. Тип урока: изучение нового материала, комбинированный. Методы урока: объяснительно-иллюстрированный с элементами репродуктивного, словесный метод обучения (объяснение, беседа), наглядный метод. Формы организации учебной деятельности: групповая, индивидуальная, коллективная. Возрастная категория: 1 класс Методическое обеспечение занятия: рисунки иллюстраций из сказки "Волк и семеро козлят", портрет композитора М. Коваля, наглядный материал (костюмы для козлят). Оборудование: Музыкальный центр, пианино, СД-диски. Музыкальное оформление:М. Коваль фрагменты из оперы "Волк и семеро козлят": темы Всезнайки, Топтушки, Бодайки, песенка мамы Козы, хор "Целый день поём, играем", заключительный хор "Семеро козлят". Ход урока Дети заходят в класс. У- поёт приветствие Д- отвечают.. У- Сегодня к нам на урок пришло много гостей. Это учителя музыки из разных школ города. Давайте, ребята, поприветствуем их. (Дети встают и поворачиваясь к учителям кивают им головой ). У- Ребята мы сегодня с вами совершим путешествие в удивительный мир под названием – Опера. Кто из вас знает что это такое? Д- это музыкальный театр, где все герои поют. У- Сюжет этой сказки вы все давно знаете.(Учитель обращает внимание на доску, где написано название в виде афиши). А специально для детей, композитор Мариан Коваль написал детскую оперу «Волк и семеро козлят». Кто там главные действующие герои? Д- Волк, коза, козлята... ( Учитель записывает на доске). У- Только имена у козлят очень забавные. Я вам спою из этой оперы «хор козлят», а вы постарайтесь запомнить их имена. Давайте попробуем придумать им образы ( Учитель рисует на доске. Дети помогают к каждому персонажу придумать предметы. Всезнайка- очки, Бодайка- большие рога...). Учитель указывая на доску поёт a ,capelo, дети повторяют за ним «Заключительный хор козлят». Ребята, давайте познакомимся ближе с каждым из этих героев. У- Перед тем как петь все певцы делают артикуляционную разминку( дети повторяют за учителем).Распеваются(упражнение «до,ре,ми....». (Исполняю тему Всезнайки) Как вы думаете, ребята, эта тема принадлежит какому герою? Д- Бодайки, Топтушки, Всезнайки… У- (если будут затруднения с определением темы, то напою ещё раз с ударением на слово «знаю») Правильно- это тема Всезнайки. А почему вы так решили? Д- (примерные ответы) Потому, что он самый умный, все знает… Начинаем разучивать тему Всезнайки (Обращаю внимание на ударение на словах «знаю», «мать», «банку»). У- Чья тема прозвучит сейчас? (исполняю тему Бодайки) Д- (примерные ответы) Эта тема Бодайки. Он упрямый, драчливый, забияка. У- : Споем с вами вместе эту тему. (обращаю внимание при разучивании на октавные скачки, отрабатываем синкопированный ритмический рисунок) У- Асейчас как вы думаете как зовут этого козлёнка?(Пою тему Топтушки). Д- Примерные ответы, выясняем что это Топтушка (она скачет на венике, зовёт Мазилку её догнать). У- споём эту тему ( обращаю внимание на ритмический рисунок изображающий прыжок). Мы с вами выучили почти все песенки козлят, осталось разучить их общий хор, который называется так - "Целый день поём, играем". И слов в нём немного: «Целый день поём, играем.Очень весело живём.» (дети разучивают и исполняют хор «Целый день поём, играем» У_ репетиция у нас закончилась, попробуем как артисты изобразить наше представление?(на столе лежат костюмы, учитель выбирает из детей Топтушку, Всезнайку,Бодайку, Болтушку, Дразнилку, Мазилку, Малыша и направляет к столу на котором лежат костюмы, чтобы дети сами нашли свой образ). У- Начинается представление. На этой лесной опушке в ледянной избушке жила? Правильно , Коза со своими козлятами. Каждый день она уходила пастись в лес, а козлята оставались дома. Что она наказывала своим козлятам? Д- Никому дверь не открывать, а то придёт серый Волк и утащит их в лес. У- Жили они не тужили , ели да пили ,а ещё плясали ,да пели ,как умели. Д-Хор «Целый день поём играем» . Песня Топтушки,Всезнайки, Бодайки. У- неожиданный стук в дверь .Кто это? (спросил козлёнок). У- Открыли козлята дверь? Впустили Волка? Собрал он всех в мешок и унёс в тёмный лес. У- Кто помог маме ? Д- Малышка. У – Счастливые козлята возвращаются домой. Звучит «Заключительный хор козлят» Представление закончилось. Зрители оплодируют артистам,артисты кланяются зрителям. Но прежде чем все начнут расходиться, мы с вами вспомним с темами каких героев оперы мы успели познакомиться? Д- Топтушки, Всезнайки, Бодайки. У- Как называются хоры, которые мы сегодня с вами выучили ? Д- Хор «Козлят», «Заключительный хор козлят». У- А как называется представление на котором мы сегодня побывали? Д- Опера. У- А как называется опера? Д- «Волк и 7 козлят». У – А кто её написал? Д- Мариан Коваль. У –Понравилась вам опера? Д- Да. У- Специально для вас, учащиеся 4-х классов ставят эту оперу. Афишу мы с вами будем составлять на следующем уроке из которой вы узнаете всю информацию. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
