ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Планета Знаний. Определяем время
(Тема урока)
|
ФИО (полностью
|
Мордвова Елена Петровна
|
|
Место работы
|
МБОУ «СОШ №7» г. Канаш Чувашской Республики
|
|
Должность
|
учитель начальных классов
|
|
Предмет
|
математика
|
|
Класс
|
2 класс
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Определение времени. Урок 22
|
|
Базовый учебник
|
М.И.Моро.и др.
|
Цель урока: научить детей определять время по часам, повторить взаимосвязь единиц времени, отработать решение практических задач на время; развивать математическую речь, вычислительные навыки, взаимосотрудничество; воспитывать бережное отношение ко времени
9. Задачи:
- обучающие: Первичное закрепление умения решать задачи, используя действие умножения
-развивающие: Закрепление знания таблицы умножения
-воспитательные: Донести до разума детей,как правильно использовать время, воспитывать чувство товарищества, сотрудничества.
Тип урока объяснение новой темы
Формы работы учащихся индивидуальная, групповая
Необходимое техническое оборудование компьютер, проектор, макет часов
Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
Организационный момент
|
|
Организация класса
|
Восприятие детьми информации
|
2 мин
|
2
|
Закрепление пройденного материала предыдущего занятия
|
|
Карточки с заданиями
|
Устный счёт. Игра «Парашютисты»
|
10 мин
|
3
|
Мотивация учебной деятельности
|
|
Слово учителя
|
Чтение детей о пользе правильного использования времени и попытка ставить цель и тему урока
|
5 минут
|
4
|
Актуализация знаний
|
1
|
На рисунке даны длина, масса и время
Знакомит детей по макету стрелкой. Черточками и что означают эти стрелочки и черточки. Сравнение минут, какое действие помогает сравнивать
|
Работа со словарём
|
12 мин
|
5
|
Физкультминутка
|
2
|
презентация
|
Дети выполняют задания
|
3 мин
|
6
|
Этап первичного осмысления и закрепление знаний
|
|
Индивидуальная работа с отдельными учениками
|
Самостоятельная работа в рабочих тетрадях
|
10 мин
|
7
|
Рефлексия
|
|
Словестное оценивание учащихся учителем
|
Комментарии и словестное оценивание детьми прошедшего урока
|
3 мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
Час, минута. Определение времени по часам.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
