Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Тема урока: Обобщение и систематизация знаний и умений по теме «Обыкновенные дроби». Цели: образовательная: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, смешанных чисел»; закрепить умения и навыки применения правил сложения и вычитания, сравнения дробей с одинаковыми знаменателями и смешанных чисел при решении задач и уравнений; сформировать знания об алгоритме выделения целой части из неправильной дроби и об алгоритме представления смешанного числа в виде неправильной дроби; подготовить к контрольной работе. развивающая: развивать логическое мышление, познавательную активность, самостоятельность, внимание, формирование информационной и социальной компетентностей; развивать любознательность и интерес к предмету; продолжить формирование математической речи; вырабатывать умение анализировать и сравнивать, проводить аналогии. воспитательная: воспитывать аккуратность и внимательность учащихся, культуру письма, интерес к предмету, эрудицию, упорство; совершенствовать навыки эстетического оформления записи в тетради; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, ответственность, чувство прекрасного, расширить кругозор и знания. Задачи урока: образовательные: проверить качество усвоения ранее изученного материала; сформировать умение оперировать ранее полученными знаниями. воспитательные: формировать научное мировоззрение; расширить кругозор учащихся. развивающие: активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать навыки самостоятельной работы. Форма проведения урока: традиционная с использованием новых информационных технологий; фронтальная; индивидуальная, работа в парах. Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку, карточки с заданиями. Структура урока: Организационный, мотивационно-ориентировочный: разъяснение учебной деятельности учащихся. Подготовительный: актуализация опорных знаний, теоретический опрос. Обобщение и систематизация знаний и умений: выполнение специально подобранных заданий. Контроль за усвоением знаний и умений: устная работа, самостоятельная работа, индивидуальные карточки с заданиями. Заключительный: подведение общих итогов. Ход урока. 1. Организационный момент. Здравствуйте ребята. Садитесь. Ребята, мы закончили изучать тему «Обыкновенные дроби». Сегодня мы повторим и обобщим наши знания, умения и навыки выполнения действий сложения и вычитания, сравнения дробей с одинаковыми знаменателями и смешанных чисел. Хорошей вам работы на уроке и отличных оценок. Откройте тетради, запишите число. Мотивация урока. В труде применяем сложение, Сложению честь и почёт, К уменью прибавим терпенье, А сумма успех принесёт. Нельзя забывать вычитание, Чтоб зря не потратился день, Из суммы старанья и знанья, Мы вычтем безделье и лень. В труде умноженье поможет, Чтоб дельной работа была, В сто крат трудолюбье умножив Умножатся наши дела. Деленье нам служит на деле, Оно нам поможет всегда, Кто поровну трудности делит, Разделит успехи труда. Поможет любое из действий, Они нам удачу несут И в жизни, поэтому вместе, Шагают ученье и труд. Сегодня наш урок называется «Обобщение и систематизация знаний и умений по теме «Обыкновенные дроби». И вот сегодня каждый из вас должен отчитаться и получить оценку по изученному материалу. 2. Актуализация опорных знаний. Проверка домашнего задания. В ходе изучения темы «Обыкновенные дроби» у нас с вами получился вот такой конспект: Обыкновенные дроби. числитель знаменатель от 27 учащихся учатся на «4» и «5». 1) 27 : 3 (учащихся) учатся на «4» и «5». правильная (a неправильная (a=b, a>b) ; ; . Смешанное . . > Вопросы для теоретического опроса . Что такое обыкновенная дробь? Приведите примеры. Что называется числителем дроби? Знаменателем дроби? Что показывает числитель дроби? Знаменатель дроби? Какая из двух различных дробей с одинаковыми знаменателями меньше и какая больше? Как расположены на координатном луче точки, имеющие такие координаты? Какая дробь называется правильной? Неправильной? Какая из обыкновенных дробей меньше единицы, равна единице? Сформулировать правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями. Сформулировать правило вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Сформулировать алгоритм выделения целой части из неправильной дроби. Сформулировать алгоритм представления смешанного числа в виде неправильной дроби. Как находится часть от числа? Как находится число по его части? 3. Обобщение и систематизация знаний и умений по теме «Обыкновенные дроби». «… ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знания на деле». (Аристотель)  Разминка – устный счёт «Составь картинку». Перед учащимися на столе лежат карточки-задания. Решив пример, ученик должен выйти к доске и перевернуть ту ячейку, в которой располагается его правильный ответ. В результате на доске должна появиться картинка. (футбольный мяч). 1) Масса мяча 396-453 грамма. 2) 3) 4) 5) 6) Работа в парах, с последующей проверкой. Спортивная командная игра, в которой спортсмены, используя индивидуальное ведение и передачи мяча партнёрам ногами или любой другой частью тела, кроме рук, стараются забить его в ворота соперника наибольшее количество раз в установленное время. Выполнив задания и расставив полученные результаты в порядке убывания, вы узнаете название данной спортивной игры. Решите уравнение: . Т Решите уравнение: . Ф Решите уравнение: . Б Решите уравнение: . О Выполните действия: . У Выполните действия: =. Л Ответ: Ф У Т Б О Л

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...