План – конспект открытого урока в 6б классе.
(5-ый год обучения)
Ялтаева Ж..Л., учитель марийского языка.
Тема урока: Марий Элем – шочмо верем. Ушештарымаш. (Моя Родина – Марий Эл. Повторение).
Цель урока: закрепить устную и письменную речь учащихся на основе изученных лексических единиц по теме «Моя Родина – Марий Эл», совершенствовать грамматические навыки по теме «Степени сравнения имен прилагательных».
Задачи:
1. образовательная – повторить изученное по теме и систематизировать, закрепить полученные знания;
2. развивающая – развивать лексические и грамматические навыки говорения с использованием степеней сравнения имен прилагательных; развивать культуру речи, взаимоотношения, речевой этикет;
3. воспитательная – воспитать любовь и гордость к родному краю; уважение, понимание и толерантность к друг другу.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал.
Оснащение урока: проектор, презентации, выполненные в программе «Power Point», тексты для чтения.
Эпиграф к уроку:
Марий Эл – акрет чодыра, пасу, ший ер.
Марий Эл – ачам-авамын шочмо вер.
Марий Эл – элемын ик изи ужаш.
Марий Эл – лачак мыйын умыраш пыжаш.
В. Регеж-Горохов.
Ход урока.
Оргмомент.
- Йоча-влак, таче мемнан дек уна-влак толыныт. Айста чылан пырля нунын дене саламлалтына.
II. Ф/з. А ынде чылан пырля почеламут корно-влакым лудына.
Марий Эл – тиде мыйын элем,
Марий Эл – шочмо-кушмо верем.
МарийЭл, тыйым чот йоратем,
Марий Эл пеледалтше шонем.
Сообщение цели урока и повторение изученного.
1. Йоча-влак, тиде почеламут корно-влакым лудмек, те, мыйын шонымаште, умылен нальда мо нерген ме таче урокышто ойлаш туналына. Тугеже могай таче мемнан урокын темыже?
- Чын. Таче ме шочмо-кушмо Марий кундемна нерген мутланаш туналына. Урокнан цельже: Марий Эл мучко ушна дене коштын савырнаш. Марий Эл нерген мом палена ушештараш. Тудын кумдыкшо, границыже, пуртус поянлыкше да тыгак ола, поселко да яллаже нерген мутланен налына. Тачысе урокын эпиграфшылан В. Регеж-Гороховын почеламут корныжо-влакым налынам.
2. А кызыт айста монгысо пашам тергена. Монгылан Марий Эл нерген икымше урокыштак турло творческий заданий-влакым ойырен налында: ко презентацийым, ко рефератым, ко почеламутым, а ко кроссвордым.
3. Работа с текстом.
- чтение учителем;
- чтение детьми, аудирование, повторение степеней сравнения имен прилагательных;
- работа по вопросам.
*Кажне енлан шочмо верже могай?
*Марий Элыште пеш шуко могай вер-шор-влак улыт?
- Мемнан республикыштына ала-могай пеш кугу поянлык уке гынат, мутлан, полезный ископаемый-влак, туге гынат ме манына, мемнан кундемна мотор да поян.
*Мо дене вара мемнан кундемна поян?
-Чын, тун поянлыкше – тиде чодыра.
* А чодыраште мо уло?(Пушенге, янлык, кайык, емыж)
4. А ынде физкультминутка. Чодыраште могай пушенге-влак кушкыт шарналтена.
(Кугу пунчо, изи кож, ладыра ваштар, патыр тумо, мотор куэ)
*Кундемнан выс поянлыкше мо?(энер ден ер)
*Республикыштына энер ден ер шуко мо? Эн кугу энер-влак могай улыт?
*А ер-влак?
*Марий Эл эше мо дене поян?
- Чын, олык ден.
*А олыкышто мо кушкеш?
*Юл энер серыште могай ола верланен?
*А могай ял-влакым паледа?
*А те кушто иледа?
*А тыйын поселкет мотор?
5. Запись текста после одноразового чтения, взаимопроверка.
Шочмо вер эн шерге.
Кажне енлан шочмо верже эн шерге, эн лишыл, эн мотор. Элыштына пеш шуко сылне деч сылне, сорал деч сорал вер-шор уло: чодыра, энер, ер, олык, ола, ял да молат. Но шке шочмо ялет, олат, поселкет нимо деч мотор.
6. Работа с пословицами о родном крае.
- Шочмо вер-шор деч шерге нимат уке.
- Шочмо-кушмо мланде шортньо дечат шерге.
- Кайыклан – юж, коллан – теныз, а айдемылан шочмо эл эн шерге.
- Ко шке элжым йората, тудо тушманым сена.
- Шочмо мландым йораташ тунемде, илышлан от тунем.
- Шочмо мланде чылалан шерге.
- Шочмо-кушмо верым айдеме огыл, янлыкат ок мондо.
*чтение;
*перевод.
7. Пословицы разделены на две части. Нужно найти и соединить эти части, перевести на русский язык.
8. А теперь, ребята, давайте попробуем разгадать кроссворд «Марий кундем».
1)Марий Элын гербыштыже суретлыме янлык.
2)Республикын эн изи районжо.
3)Могай кайык мемнан дек телым толеш.
4)Марий Элысе эн кугу ер.
5)Икымше марий почеламутын авторжо.
6)Йошкар-Олан эн тошто лумжо.
7)Марий калыкын эн йоратыме пушенгыже.
8)Могай энер мемнан республикыште телымат ок кылме.
9)Мемнан республикысе пуртус национальный парк.
10)Марий йоча журнал.
11)Пеледам – ошемам, тамле пушым шарем. Могай пушенгым мый шарныктем.(Цвету – белею, вкусный аромат распространяю. Какое дерево я напоминаю.)
IV.Обобщение.
Закончите предложение, используя степени сравнения имен прилагательных:
Марий Эл эн …
V. Домашнее задание: расширьте текст, добавив в него свои предложения.
VI. Подведение итогов урока, выставление оценок. |
