№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
Организационный момент. Создание эмоционального
фона урока
|
|
Слова приветствия, приглашение детей в класс
|
Звучит музыка вальса. Дети заходят в класс под музыку. Приветствуют учителя (делают поклон)
|
2
|
2
|
Сообщение темы.
|
|
Сообщает тему и цель урока.
|
Учащиеся слушают, готовятся к восприятию и пониманию темы урока.
|
1
|
3
|
Актуализация знаний.
|
Демонстрирует презентацию: «Танцы, балы эпохи 18-19 веков»
ЭОР№1
|
Читает отрывки стихотворений о балах эпохи 18-19 в. Задает вопрос: «Что такое бал?», демонстрирует слайды
|
Дети рассматривают слайды.
Слушают и отвечают на вопросы учителя
|
5
|
4
|
Применение знаний, формулирование вопросов учащимися.
|
Демонстрирует слайды: «Женский и мужской костюм 18-19 веков»
ЭОР№2
|
Обсуждает с детьми особенности костюмов эпохи Петра I
|
Дети рассматривают слайды, демонстрирующие костюмы 18-19 веков и задают вопросы.
|
5
|
5
|
Самостоятельная работа, исполнение танца.
|
|
Дает общие сведения о бальных танцах и танце «Полонез» Предлагает учащимся классифицировать танцы и исполнить, передавая характер и стиль танца «Полонез»
|
Все учащиеся исполняют танец «Полонез».
|
4
|
6
|
Работа по теме.
|
Показ видеофрагмента
«Танец «Полька»
ЭОР №3
|
Читает отрывки из стихотворений, задает вопрос:
«Кто узнал этот танец?»
|
Дети просматривают видеоролик,
отвечают на вопросы. Учащиеся рассказывают об истории возникновения и развития танца «Польки».
|
3
|
7
|
Актуализация опорных знаний.
|
Показ видеофрагмента
исполнение танца «Менуэта»
ЭОР №4
|
Рассказывает о танце «Менуэт»
|
Дети рассматривают видеофрагмент,
отвечают на вопросы. Учащиеся рассказывают об особенностях танца менуэт.
|
3
|
8
|
Самостоятельная работа, выразительное исполнение танца.
|
Показ слайдов танец «Менуэт»
ЭОР№5
|
Читает отрывки стихотворений.
|
Дети исполняют танец «Менуэт»
|
2
|
9
|
Актуализация опорных знаний
биографии по творчеству композиторов
|
Учитель демонстрирует ресурсы с изображением портрета композиторов
ЭОР№ 6
|
Учитель задает вопрос о композиторах того времени.
|
Дети слушают и отвечают на вопрос «Кто из великих композиторов писал музыку к танцам 18-19 века?»
|
4
|
10
|
Закрепление.
|
|
Учитель проводит викторину « Я помню вальса звук прелестный»
|
Дети слушают и отвечают на вопросы викторины.
|
4
|
11
|
Закрепление.
|
Показ видеофрагмента
«Танец «Вальс»
ЭОР№7
|
Читает отрывки стихотворений. Сообщает интересные сведения о вальсе.
|
Дети рассматривают видеофрагмент,
дополняют рассказ учителя.
|
3
|
12
|
Рефлексия.
|
|
Подведение итогов урока, оценка работы учащихся.
Побуждает учащихся
задавать вопросы, проанализировать свою работу и изученный материал, обобщить полученные на уроке знания.
|
Дети слушают, дополняют учителя, отвечают на вопросы, анализируют свою работу.
|
4
|
