Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

«Создание дидактических и наглядных материалов в образовательной деятельности учителя средствами мультимедиа»

• 
  работы в операционной системе Windows;
  
• 
  владения приемами работы в офисных приложениях;
  
• 
  просмотра и поиска информации в Интернет.
  

1. 
   Обучающиеся познакомятся и будут иметь представление о:
   

• 
  современных программах мультимедиа для создания дидактических и наглядных материалов к урокам
  
• 
  приемах использования программ редактирования графической, аудио, видео информации для разработки дидактических и наглядных материалов
  
• 
  правовой особенности использования ресурсов Интернета в образовании
  
• 
  преимуществах, возникающих при внедрении ИКТ в современный педагогический процесс.
  

2. 
   Обучающиеся будут уметь:
   
   • 
     создавать изображения во встроенных векторных редакторах программ Word, PowerPoint
     
   • 
     создавать и сохранять, редактировать, вставлять и обрабатывать рисунки, снимки экрана и фотографии в растровых редакторах Paint, PictureManager, Gimp
     
   • 
     создавать и обрабатывать аудио материалы с помощью программ Audacity
     
   • 
     создавать и обрабатывать видео файлы с помощью программ MovieMaker
     
   • 
     создавать контрольно-измерительные материалы в HotPotatoes
     
3. 
   Обучающиеся получат опыт разработки дидактических и наглядных материалов к урокам средствами мультимедиа.
   

1. 
   сформированность представлений о программах мультимедиа, способах их применения в личном информационном пространстве учителя для повышения ИКТ-компетенции.
   

1. 
   выбор и использование программ мультимедиа для выполнения практических заданий.
   

1. 
   сформированность практических навыков работы с программами мультимедиа, осуществлению их осознанного выбора для создания дидактических и наглядных материалов для урочной и внеурочной деятельности.
   

1. 
   Содержание и контекст
   

1. 
   Приемы работы в программах редактирования векторных и растровых изображений:
   

• 
  Основные определения векторной и растровой графики. Примеры различных векторных и растровых изображений. Форматы изображений.
  
• 
  Встроенный векторный редактор MS Word и MS PowerPoint. Создание и редактирование векторных изображений. Средства рисования. Эффекты для рисунка. Формы рисунка. Группировка, повороты и отображение изображений.
  
• 
  Редактирование растровых изображений в MS Picture Manager. Сжатие фотографии. Поворот фотографии, ее обрезка, изменение размера, яркость, контраст и цвет изображения, автоматическая коррекция. Сохранение изображения.
  
• 
  Gimp. Инструменты рисования, редактирования и цветокоррекции. Кисти. Градиенты. Штамп. Фильтры. Работа со слоями. Сохранение изображения.
  

2. 
   Приемы работы в программе редактирования аудио Audacity. Запись голоса с микрофона. Импорт, обрезка, копирование и вставка звукового файла. Наложение голоса на звуковой файл. Поддерживаемые форматы звуковых файлов. Вставка звука в презентацию.
   
3. 
   Приемы работы в программе редактирования видео MS MovieMaker. Создание видео. Раскадровка. Шкала времени. Редактирование видео файлов. Импорт существующих видеофайлов, изображений и звукозаписей. Добавление переходов и эффектов. Добавление заголовков и титров к фильму. Сжатие и сохранение видео в различных форматах.
   
4. 
   Приемы работы в программе HotPotatoes. Установка программы. Создание контрольно-измерительных и наглядных материалов в виде:
   

1. 
   Викторины (JQuiz).
   
2. 
   Соответствия (JMatch).
   
3. 
   Кроссворды (JCross).
   
4. 
   Заполнение пропусков (JCloze).
   
5. 
   Восстановление последовательностей (JMix).
   

2. 
   Методы обучения
   

3. 
   Процедура оценки
   

1. 
   ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ МОДУЛЯ
   

• 
  Создание и редактирование векторных изображений в программах Word и PowerPoint.
  
• 
  Редактирование растровых изображений в программе MS Picture Manager.
  
• 
  Создание и редактирование растровых изображений в программе Gimp.
  
• 
  Создание и редактирование звука в программе Audacity.
  
• 
  Создание и редактирование видео в программе MovieMaker.
  
• 
  Создание Викторины (JQuiz) в программе Hot Potatoes.
  
• 
  Создание Соответствия (JMatch) в программе Hot Potatoes.
  
• 
  Создание Кроссворды (JCross) в программе Hot Potatoes.
  
• 
  Создание Заполнение пропусков (JCloze) в программе Hot Potatoes.
  
• 
  Создание Восстановление последовательностей (JMix) в программе Hot Potatoes.
  

1. 
   Аннотация:
   
   1. 
      Название работы.
      
   2. 
      Автор – фамилия, имя, отчество; преподаваемый предмет, категория, образовательное учреждение.
      
   3. 
      Методические рекомендации по использованию выпускной работы коллегами в их профессиональной деятельности.
      
2. 
   Конспект урока:
   
   1. 
      Цели, задачи, содержание урока.
      
   2. 
      Перечень используемых программ мультимедиа и оборудования необходимого на уроке.
      
   3. 
      Список дидактических и наглядных материалов, созданных средствами мультимедиа.
      
3. 
   Мультимедийные ресурсы, разработанные слушателем, и встроены в урок:
   
   1. 
      Графические изображения (растровое и векторное изображение).
      
   2. 
      Аудио файл (не более 3 минут).
      
   3. 
      Видео файл (не более 3 минут).
      
4. 
   Тест или кроссворд по теме урока (не менее 5 вопросов).
   

2. 
   РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МОДУЛЯ
   

1. 
   http://e-learning.oblcit.ru - СДО для обучения и создания учебных курсов и выпускных работ обучающихся преподавателей. Дистанционный курс «Создание урока или внеклассного занятия с использованием средств мультимедиа».
   
2. 
   Microsoft Office Power Point 2007. Методическое пособие для слушателя. Учебный центр Softline. Москва, 2007.
   
3. 
   Microsoft Office Word 2007. Методическое пособие для слушателя (базовый уровень). Учебный центр Softline. Москва, 2007.
   
4. 
   Базовая ИКТ компетенция как основа Интернет-образования учителя: Тезисы доклада А.А. Елизарова на конференции RELARN-2004 июнь 2004 г. – Ассоциация RELARN. – Режим доступа: http://www.relarn.ru/conf/conf2004/section3/3_11.html
   
5. 
   Базовый курс. Учебное пособие по изучению компьютерных технологий – Новосибирск: 2008г.
   
6. 
   Информационные технологии в деятельности учителя-предметника. В 2-х частях: Пособие для системы дополнительного профессионального образования. http://window.edu.ru/resource/036/53036
   
7. 
   Информационные технологии в деятельности учителя-предметника: Программа и методические рекомендации. – М.: НФПК, 2006г
   
8. 
   Коротенков Ю.Г. Информационная образовательная среда основной школы, http://www.academy.it.ru
   
9. 
   Макаревич Л. Г. Работа в Moodle. Руководство преподавателя. Методические указания.
   
10. 
    Макаревич Л. Г. Работа в HotPotatoes. Руководство преподавателя. Методические указания.
    
11. 
    Макаревич Л. Г. Работа в Gimp. Руководство преподавателя. Методические указания.
    

1. 
   http://ru.wikipedia.org/wiki/Мультимедиа
   
2. 
   http://ru.wikipedia.org/wiki/Подкастинг
   
3. 
   http://ru.wikipedia.org/wiki/Аудиоредактор
   
4. 
   http://ru.wikipedia.org/wiki/Audacity
   
5. 
   http://ru.wikipedia.org/wiki/Компьютерная_обработка_видео
   
6. 
   http://ru.wikipedia.org/wiki/Windows_Movie_Maker
   
7. 
   http://ru.wikipedia.org/wiki/Киностудия_Windows
   
8. 
   http://ru.wikipedia.org/wiki/Растровая_графика
   
9. 
   http://www.audacity.ru/p1aa1.html Знакомство с Audacity
   
10. 
    http://hotpot-anna.narod.ru/test.html Примеры Hot Potatoes
    

• 
  компьютерный класс с индивидуальным компьютером, с веб-камерой, с микрофоном, с наушниками для каждого слушателя;
  
• 
  подключение каждого компьютера к сети Интернет;
  
• 
  мультимедиапроектор, презентации к лекциям и практическим занятиям.