Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 59.79 Kb.
|
| П.А. Голобородько, И.А. Коржик, А.А. Кузнецов, А.П. Толстобров. Сравнительный анализ СДО MOODLE и портала «Виртуальный Университет» для тестирования студентов Образовательный портал открытого образования Voronezh.Openet.ru в ВГУ используется уже в течение 4 лет. СДО MOODLE (МООДУС) напротив, нашла свое применение в ВГУ только в прошлом году. В связи с этим представляет интерес проведение сравнения этих двух систем. MOODLE – европейская система дистанционного обучения (СДО), с недавнего времени получившая все более широкое распространение в Росии. Прежде всего – это freeware система – с открытым PHP кодом, для работы которой требуется MySQL Server и сервер Apache. В этом первое различие с порталом Openet, реализованном в среде Lotus Domino – лицензионном ПО IBM. Системы авторизации. В портале Openet между регистрацией пользователя всегда находится администратор системы, который принимает решение о регистрации пользователя. В MOODLE возможен выбор типа авторизации. В этой системе возможна также процедура автоматизированной авторизации, при которой он может самостоятельно выбирать себе логин, уходя при этом от громоздкой последовательности цифр генерируемых при регистрации в портале Openet. В MOODLE существует более расширенная система прав, чем в портале Openet – роли администратора и тьютора дополнены ролью создателя курсов. Это различие имеет значение при работе с большим количеством курсов, когда каждый из персонажей должен заниматься только своим сегментом, например администратор не должен вести занятия со студентами, или заниматься созданием курсов, так как администрирование системы с большим количеством курсов и пользователей является достаточно сложным. Одно из самых важных различий систем в их функциональности. Система Openet – «Виртуальный университет» это образовательный портал, включающий в себя электронную библиотеку (репозитарий учебно-методических ресурсов), виртуальный деканат, учебные планы, факультеты, специальности, дисциплины внутри них, систему тестирования, абитуриентов, слушателей. MOODLE, напротив, является системой дистанционного обучения, ориентирована на обучение студента по определенным курсам. Имеющиеся в ней средства для ведения учебного процесса: программа курса, электронные методические материалы курса, форум, тест, база данных, анкета, глоссарий, задание, семинар, урок и др. привязаны к конкретному учебному курсу. Преимущества образовательного портала Openet проявляются для тех учебных заведений, в которых нет своей электронной библиотеки, системы электронного деканата, учебных планов. Эта система представляет готовую разработку, не требующую больших затрат по ее освоению. Преимущества системы MOODLE – в простоте ее использования – отсутствует необходимость учить студента пользоваться рабочей средой. При обращении к системе MOODLE авторов в большей степени интересовали практические возможности ее использования для проведения тестирования знаний студентов. Сразу можно сказать, что результаты апробации тестовой системы превзошли ожидания. Сами по себе преимущества электронного сетевого тестирования велики:
В MOODLE тестовая система имеет целый ряд преимуществ, в частности, для нас имела большое значение наличие в ней как возможности пакетной загрузки тестов (наряду с ручной), так и, в отличие от Openet, выгрузкы тестовых вопросов. Отличаются используемые в рассматриваемых системах типы вопросов, доступные для использования. В Openet это 7 типов:
В MOODLE – используется 10 типов вопросов:
У каждой набора типов тестовых вопросов свои преимущества. В MOODLE – это тип «вложенные ответы». А в тестовой системе Openet – вопросы типов: «ввод порядка следования элементов в последовательности» и «сравнение с эталоном». Сама процедура тестирования в системе Moodle отличается тем, что список вопросов теста можно выдавать полностью, с предоставлением тестируемому возможностьи возвращения к предыдущим вопросам и исправления ранее введенных ответов, при этом ему может начисляться штраф за исправление. Так же может устанавливаться гибкая система штрафов и поощрений за конкретные неправильные и правильные ответы. Правильным ответам, например при множественном выборе, также могут быть присвоены разные веса. Вследствие этого, оценка за вопрос в целом может оказаться дробной в диапазоне от 0 до 1. Этого нет в системе тестирования Openet. Это является важным отличием, т.к. позволяет существенно уменьшить вероятность получения положительной оценки случайным выбором вариантов ответа. В MOODLE регламентируется время, отводенное на все тестирование, тогда как в системе тестирования Openet возможно ограничение времени ответа на каждый вопрос теста. В Виртуальном Университете у каждого вопроса присутствует такой параметр как сложность, позволяющий ранжировать вопросы. В MOODLE это приходится делать искусственно, через категории и подкатегории, но такой подход имеет свои преимущества, тем более что есть система сбора статистики, позволяющая оценить сложность и многие другие параметры вопросов. Кардинальные отличия системы MOODLE проявляются на этапе обработки результатов тестов. Во-первых, шкала оценки задается при создании теста и может быть любой, в том числе, 5-бальной и 100-бальной. Кроме того выводится результат в процентах правильных ответов. Во-вторых, в MOODLE существует механизм полуавтоматического пересчета результатов при исправлении ошибок. В-третьих, после завершения теста студенту могут быть сразу показаны правильные ответы, что, в частности, позволяет использовать систему форумов для аппеляции результатов теста, а также легче выявлять ошибки в базе вопросов. В-четвертых – наличие в системе MOODLE развитыми средств статистического анализа результатов тестирования и, что очень важно, сложности отдельных тестовых вопросов для тестируемых и качества тестовых вопросов с точки зрения их способности оценки знаний. Это, в частности, следующие вычисляемые статистические параметры.
Несомненно, что такого рода анализ результатов тестирования существенно расширяет возможности по улучшению качества контрольно-измерительных материалов. Таким образом, проведенная практическая апробация модульной объектно-ориентированной системы обучения MOODLE и анализ откликов по ее использованию в других российских и зарубежных вузах позволяют сделать однозначный вывод, что в настоящее время по совокупности показателей она является одной из самых доступных и перспективных систем дистанционного обучения. Литература
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
