Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Цель:

Образовательная: знакомство с профессиональными графическими редакторами

Развивающая: расширение представления о возможностях векторных и растровых графических редакторов

Воспитательная: воспитывать в обучающихся стремление к развитию навыков работы с редакторами через освоение навыков работы с примитивами

Задачи:

1. 
   Рассмотреть назначение и возможности профессиональных графических редакторов.
   
2. 
   Познакомить с составными частями редакторов.
   
3. 
   Показать сходство редакторов, что позволит в будущем при работе с ними облегчить переход с одного редактора на другой.
   
4. 
   Познакомить с панелями инструментов рассматриваемых редакторов и показать их сходство, что позволит в будущем меньше тратить времени на освоение принципов работы с инструментами.
   

Межпредметные связи: информатика и ИЗО
Оборудование урока:

1. 
   Компьютеры с ОС Windows
   
2. 
   Программное обеспечение «КМ-школа»
   
3. 
   Проектор.
   
4. 
   Интерактивная доска или экран
   

План урока:

1. 
   Объявление темы урока и определение целей урока.
   
2. 
   Изучение нового материала.
   
3. 
   Работа с тестом в программе «КМ-школа».
   
4. 
   Завершение урока. Запись в дневник домашнего задания.
   

УЧИТЕЛЬ:

Как Вы уже поняли из объявленной темы урока, мы продолжим работу с графическими редакторами. Но прежде мы попытаемся разобраться с тем, что же такое графика? Может быть, кто-то из Вас готов ответить на этот вопрос?
ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ.
УЧИТЕЛЬ:

Графика – искусство изображения предметов линиями и штрихами, без красок, а также произведения этого искусства.

Что же составляет графику? Что использовалось при создании графических изображений? Что такое книжная графика и прикладная? Для ответа на этот вопрос воспользуйтесь слайдом №4.
УЧИТЕЛЬ:

А что является основным видом графики? Слайд №5.
УЧИТЕЛЬ:

Так что же является основным видом графики?
ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Основным видом графики является рисунок, изображение, начертание на плоскости. Выполняется – карандашом, пером, кистью, углем и т.д. с помощью контурных линий, штрихов, световых пятен, в одном или нескольких цветах, преимущественно на бумаге. Главные виды художественного рисунка – станковый рисунок, эскиз, этюд, зарисовка с натуры и т.д.
УЧИТЕЛЬ:

Так что же составляет графику? Какой материал использовался для создания графики? Чем отличается весь материал, который был уже вами назван при создании изображений?

Для ответа на этот вопрос воспользуйтесь слайдом №6.
ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Рисунки создавали и естественно использовали соответствующий материал:

• 
  акварелью (материал – акварель),
  
• 
  гуашью (материал – гуашь),
  
• 
  карандашом (материал – карандаш),
  
• 
  углем (материал – уголь),
  
• 
  сангиной (материал – палочки красного и коричневого цвета),
  
• 
  гравюры (материал – металл) –
  

все это графика.
УЧИТЕЛЬ:

А с чего началась вся графика? Какой была графика в самом начале, на заре зарождения человека? Слайд №7.
ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Наскальные рисунки.
УЧИТЕЛЬ:

Да. Вы правы. Именно наскальные рисунки. Вы видите на слайде первые шаги человечества к вершинам художественного мастерства величайших художников (слайды №8-11), среди которых были:

1. 
   Тициан Вечеллио (ок. 1476/77 или 1489/90 – 1576 гг.), итальянский живописец, глава венецианской школы Высокого и Позднего Возрождения – создавал образы полные чувственной красоты «Венера и Адонис», 1554 год; «Святое семейство». Для произведения Тициана характерны тончайший красочный хроматизм, свободное письмо открытым мазком, Мощное звучание цветом.
   
2. 
   Пуссен Николо (1594-1665 гг.), французский живописец. Представитель классицизма. Возвышенные по образному строю, глубокие по философскому замыслу, ясные по композиции и рисунку картины на исторические, мифологические, религиозные темы, утверждающие силу разума «Аркадские пастухи», (1630-е гг.), величественно-героические пейзажи серия «Времена года» (1660-64 гг.).
   
3. 
   Рембрандт Харменс ван Рейн (1606-69 гг.), голландский живописец, график. Сочетая глубокую психологическую характеристику с исключительным мастерством живописи, основанной на эффектах светотени писал портреты, светотень выступает как средство раскрытия психологической коллизии: «Данная», (1636 г.); «Беллона»; «Христос».
   
4. 
   Шишкин Иван Иванович (1832-1898 гг.), российский живописец и график. Передвижник. В эпических образах «Рожь» (1878 г.), «Лесные дали» (1884 г.) раскрыл красоту и величие русской природы (преимущественно лесной). Мастер пейзажного рисунка, литографии и офорта.
   

Можно много говорить о разных художниках и направлениях в изобразительном искусстве, но сегодня нас интересует еще один вид графического искусства – компьютерная графика.

Когда появляется и что она в себя включает, компьютерная графика? На это поможет ответить слайд №12.

Как вы уже видели, компьютерная графика появилась достаточно давно: уже в 1960-х годах существовали полноценные программы работы с графикой. Сегодня принято пользоваться терминами, как «компьютерная графика» и «компьютерная анимация». Понятие «компьютерная графика» включает все виды работ со статическими векторными и растровыми изображениями, «компьютерная анимация» имеет дело с динамически изменяющимися двумерными и трехмерными изображениями.
УЧИТЕЛЬ:

Итак, когда появляется и что в себя включает компьютерная графика?
ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Компьютерная графика появляется в 60-х годах, т.к. в это время появляются соответствующие полноценные программы работы с графикой и включает в себя все виды работ со статическими векторными и растровыми изображениями «компьютерная графика» и «компьютерная анимация» имеющая дело с динамически изменяющимися двумерными и трехмерными изображениями.
УЧИТЕЛЬ:

Но компьютерная графика имеет свои направления (слайд №13):

1. 
   компьютерная графика для рисования,
   
2. 
   компьютерная графика для полиграфии,
   
3. 
   программы двумерной компьютерная живопись,
   
4. 
   презентационные пакеты,
   
5. 
   программы двумерной анимации,
   
6. 
   программы для двумерного и трехмерного моделирования,
   
7. 
   пакеты трехмерной анимации,
   
8. 
   комплексы для обработки видеоизображений,
   
9. 
   программы для научной визуализации.
   

УЧИТЕЛЬ:

Ну а сегодня мы с вами продолжим знакомство с графическими редакторами и их возможностями, которое начали в третьем классе.

Возможно, вы помните, с какого графического редактора началось наше знакомство.
ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Это «Художник» программы «РОБОТЛАНДИЯ».
УЧИТЕЛЬ:

Прекрасно. А что мы научились делать в этом редакторе?
ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

• 
  рисовать карандашом,
  
• 
  стирать ластиком,
  
• 
  заливать замкнутые контуры
  
• 
  раскрашивать, например, персонажей мультфильмов: Поночка, Гуффи, Микки Маус и др.,
  
• 
  перекрашивать отдельно взятые предметы, прежде увеличив их линзой (пуговица на плаще Кота в сапогах, кокарду на шляпе кота),
  
• 
  копировать и перемещать рисунки.
  

УЧИТЕЛЬ:

Именно эти и другие навыки вы получили на уроках, работая с Художником, но это было в третьем классе, а с каким редактором мы познакомились в пятом классе?
ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

• 
  С редактором Paintbrush
  

УЧИТЕЛЬ:

А что вы можете сказать об этом редакторе в сравнении с Художником?

Чтобы ответить на эти вопросы я прошу вас обратиться для повторения к слайду №14, представленного в разработке уроков «КМ-школа», на котором показаны два редактора. Если будут вопросы, то можно будет их оперативно решить, используя интерактивную доску, на которую дополнительно проецируется материал урока.
ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Оба редактора имеют одинаковый набор полей: Строка заголовка, Меню, Панель инструментов, Панель выбора цвета, Рабочее поле.

Оба редактора обладают одинаковым набором действий: создание, редактирование, копирование и перенос изображений. Конечно же, только в некоторых случаях работа выполняется с небольшими отличиями: например обработка отдельных пикселей в Художнике, где группа пикселей выводится в отдельном окне, а в Paintbrush все рабочее поле представляется набором маленьких квадратиков – пикселей.

Другое отличие в том, что Художник – приложение операционной системы DOS, а Paintbrush это стандартный графический редактор, сейчас уже операционной системы Windows.
УЧИТЕЛЬ:

Вы знакомы с набором инструментов редактора Paintbrush, который мы подробно изучили в пятом классе. Но все-таки, давайте немного освежим в памяти свои знания о наборе инструментов, поработав с тренингом, представленным в среде «КМ-школа», слайд №15.

Тренинг имеет две ссылки: «Тренинг» и «Контроль». Ссылка «Тренинг» позволит вспомнить названия инструментов данного редактора, названия которых будут появляться в правом верхнем углу тренажера, но в процессе работы можно проверить свои знания, используя ссылку «Контроль», где необходимо будет разместить инструменты программы, которые появятся в правом нижнем углу, напротив соответствующих названий в представленной таблице.
УЧИТЕЛЬ:

Итак, продолжая нашу тему, я не ошибусь, сказав, что до сегодняшнего урока некоторые из Вас уже смогли познакомиться с другими редакторами, превосходящими по своим возможностям те, которые мы сегодня уже вспомнили.

С какими редакторами Вам уже приходилось работать или, может быть, какие Вы знаете редакторы?
ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

• 
  Photoshop,
  
• 
  Photo-Paint,
  
• 
  CorelDraw,
  
• 
  Macromedia Flash,
  
• 
  Macromedia Freehand
  
• 
  Painter.
  

УЧИТЕЛЬ:

А что Вы можете сказать об этих редакторах? Что это за редакторы? Каковы их возможности? С каким типом графики они работают?
ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Возможные ответы обучающихся.
УЧИТЕЛЬ:

Это самые распространенные графические системы. Например, Adobe Photoshop это универсальный инструмент современного дизайнера, предназначенный для обработки цифровых фотографий, позволяет обрабатывать и создавать изображения, как для высокока­чественной полиграфии, так и для Web. Photoshop позволяет выполнять сотни различных модификаций изображения, предоставляет развитые средства для тонкой настрой­ки цвета, контрастности и т. д., имеет множество подключаемых модулей, а также предоставляет возможность работы с векторами, что расширяет возможности профессионального редактора.

Попробуем разобраться, насколько все названные Вами редакторы отличаются друг от друга. Для этого Вам предстоит поработать со слайдом №16 текущего урока, представленного на Ваших мониторах, программы «КМ-школа». При работе с тренингом Вам необходимо после знакомства с составными частями редактора для перехода к следующему редактору щелкнуть левую клавишу мыши.
УЧИТЕЛЬ:

Поработав с тренингом и познакомившись с составными частями редакторов, Вы заметили, что набор составных частей и их расположение одинаково, возможно, с небольшими отличиями: количество элементов, количество составных частей и т.д. Поэтому знакомство с каждым редактором не будет создавать для Вас больших трудностей.

А теперь предлагаю я Вам поработать с тренингом, который позволит познакомиться с инструментарием программы Photoshop, но при этом, Вы должны понимать, что инструменты редактора имеют свои собственные настройки, которые можно изменить в окне «Настройки» располагающейся во второй строке сверху. Прошу Вас обратить внимание на доску, куда сейчас спроецирован рассматриваемый графический редактор. Данная строка в тренинге не представлена, но с ней мы познакомимся в процессе непосредственного изучения способов создания изображений и их редактирования.

Откройте слайд №17, уже используемой программы «КМ-школа».
УЧИТЕЛЬ:

Обратите еще раз внимание на то, что большинство инструментов редактора сгруппированы, о чем говорит треугольник в правом нижнем углу инструмента. Таким образом, если задержать нажатой левую клавишу мыши на этом инструменте, то откроется список, где можно выбрать другой инструмент редактора или выбрать текущий инструмент, а затем в окне «Настройки» выбрать другой инструмент для работы. Название выбираемого инструмента выводится в виде подсказки при удержании указателя мыши на инструменте. (Учителем выполняется демонстрация выбора инструментов в редакторе на интерактивной доске).

Хорошо, это мы познакомились с редактором и инструментарием Photoshop, а что же представляет собой редактор Photo-Paint?

Чтобы легче было Вам ответить на этот вопрос, обратимся к слайду №18, представленного в уроке «КМ-школа», который позволит познакомиться с инструментарием программы. Но и в этом случае необходимо учесть, что инструменты имеют свои свойства, которые изменяются в окне «Настройки» или «Property Bar» расположенного третьей или четвертой строкой, возможно даже и отдельным независимым окном. Все зависит от настроек выполненных пользователем компьютера.
УЧИТЕЛЬ:

Как Вы уже поняли по инструментарию, который почти похож на инструментарий Photoshop, этот редактор обладает сравнимыми функциональными возможностями, но и имеет свои отличные от Photoshop возможности.

Ну а теперь, обратимся к редактору CorelDraw, следующему из названных, и познакомимся с его инструментарием через знакомую Вам систему уроков, которую мы используем сегодня на уроке. Откройте слайд №19.
УЧИТЕЛЬ:

Что Вы скажите о редакторе, с инструментарием которого Вы только что познакомились.
ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Возможные ответы обучающихся.
УЧИТЕЛЬ:

Познакомившись с инструментарием CorelDraw, вы видите, что в его наборе имеются те же самые инструменты, например: приближение (в других редакторах оно имеет иное название: «Инструмент Лупа», «Линза» и т.д.); имеется набор тех же примитивов – прямоугольник, эллипс и т.д.; есть инструмент выбора, в Photo-Paint этот инструмент называется «Выбор объекта», а в Photoshop – «Перемещение»; и т.д..

Отличие заключается в том, что работа с этими и другими инструментами выполняется с небольшими отличиями. Некоторые из Вас с ними уже знакомы, а некоторым предстоит познакомиться в процессе работы.

УЧИТЕЛЬ:

Сейчас Вы познакомились с составными частями и инструментарием редакторов. А кто из Вас знает, на какие группы делятся эти редакторы? Каким образом можно получить растровое графическое изображение? На этот вопрос нам поможет ответить слайд №20.
ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Возможные ответы обучающихся.
УЧИТЕЛЬ:

Да, все редакторы делятся на две группы: растровые и векторные. Назовите из перечисленных редакторов – растровые.
ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

1. 
   Paintbrush.
   
2. 
   Photoshop.
   
3. 
   Photo-Paint.
   
4. 
   Painter
   

УЧИТЕЛЬ:

Осталось еще три редактора – CorelDraw, Macromedia Freehand и Macromedia Flash, которые являются векторными редакторами, хотя они могут работать и с растровыми изображениями. Растровые изображения в эти редакторы импортируются. (Файл – Импорт).

А что собой представляет растровая графика?
ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Возможные ответы обучающихся.

УЧИТЕЛЬ:

В растровой графике изображение представляется в виде мозаики, состоящей из маленьких квадратиков одного размера – пикселей. Каж­дый пиксель имеет определенный цвет. Чем больше количество квадратиков на опре­деленной площади, тем меньше их размеры, тем выше качество изображения. Слайд №21.

Растровая графика зависит от разрешения. При редактировании растровой графики качество ее представления может измениться, при­вести к «разлохмачиванию» краев изображения, поскольку пиксели будут перераспределяться на сетке. Вывод растро­вой графики на устройства с более низким разрешением, чем разрешение самого изображения, понизит качество рисунка.

Растровые графические редакторы являются наилучшим средством обработки фотографий и рисунков, поскольку растровые изображения обеспечивают высокую точность пе­редачи градаций цветов и полутонов, поэтому, если простые рас­тровые изображения часто имеют большой размер, чем простая векторная графика, то очень сложные растровые изображения, например, фотографии, иногда занимают меньше места (и имеют лучшее качество) по сравнению с векторной графикой.

Для того чтобы ответить на вопрос откройте слайд №22.
ОБУЧАЮЩИЕСЯ:

Возможные ответы.
УЧИТЕЛЬ:

Прекрасно.

В векторной графике изображение формируется из эле­ментарных объектов (эллипсов, многоугольников, отрезков, дуг и т. д.). В файле с векторным рисунком хранится пере­чень объектов и их свойств: координат, размера, цвета и др. Для вывода на экран используются формулы, преобразую­щие внутреннее объектное представление в экранную кар­тинку.

Основные преимущества векторной графики:

• 
  компактность представления, малый размер файлов;
  
• 
  возможность менять масштаб изображения без потери качества.
  

Но не надо делать вывод о безусловном преимуществе векторных графических редакторов перед растровыми. Это совсем не так! Просто для разных задач нужно использовать разные инструменты. В частности, для обработки фотографии необхо­дим растровый редактор, а для создания схем и чертежей – векторный.

Д/з §7.1, 7.2.1