ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛИЦЕЙ №533 «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «МАЛАЯ ОХТА»
Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга
РАССМОТРЕНА
на заседании МО
___________________
(предмет)
« ___» _________ 20 __года
|
СОГЛАСОВАНА:
зам.директора по УВР
______________________
«____»______________20 __года
|
УТВЕРЖДЕНА
директор ГБОУ лицей№533
______________________
« ___» _________ 20 __года
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ
по предмету технология «система Занкова»__________________________________
(предмет, курс)
2 класс____________________________________________________________________
учитель __Прибышина Н.В.__высшая категория______________________________
(Ф.И.О., квалификационная категория учителя)
Раздел I. Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 2 класса разработана на основе: — Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009 г.); — программы автора Н. А. Цирулик «Технология» (Программы начального общего образования (система Л.В.Занкова)) 2011 г. Содержание курса технологии разработано на основе дидактических принципов, направленных на общее развитие учащихся, и является составной частью целостной дидактической системы развивающего обучения Л.В. Занкова. Специфика предмета «Технология» и его значимость для формирования универсальных учебных действий обусловлена: ключевой ролью предметно-преобразовательной деятельности как основы формирования системы универсальных учебных действий; значением универсальных учебных действий моделирования и планирования, которые являются непосредственным предметом усвоения в ходе выполнения различных заданий по курсу (так, в ходе решения задач на конструирование обучающиеся учатся использовать схемы, карты и модели, задающие полную ориентировочную основу выполнения предложенных заданий и позволяющие выделять необходимую систему ориентиров).
Цель: оптимальное общее развитие каждого ребенка (психическое, физическое, духовно-нравственное, эстетическое) средствами предметно-практической деятельности.
Задачи: ·формировать понимание материальной культуры как продукта преобразовательной деятельности предшествующих поколений и людей разных профессий в современном мире; формировать внутреннюю позицию школьника, мотивацию успеха, способность к творческому самовыражению, интерес к предметно-преобразовательной деятельности, ценностного отношения к труду, родной природе, своему здоровью; · развивать в процессе предметно-практической деятельности психические функции: зрительно-пространственное восприятие, воссоздающее и творческое воображение, разные виды мышления, речь, волю, чувства; · развивать ручную умелость в процессе решения конструкторских, художественно-конструкторских и технологических задач; · развивать регулятивную структуру деятельности, включающей ориентировку в задании, планирование, прогнозирование, контроль, коррекцию, оценку; · формировать умение искать и преобразовывать информацию с использованием различных информационных технологий; · развивать познавательные способности детей, в том числе знаково-символического и логического мышления, исследовательской деятельности; · развивать коммуникативную компетентность младших школьников на основе организации совместной деятельности. Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом: · Программы начального общего образования. Система Л.В.Занкова/ Сост. Н.В. Нечаева, С.В. Бухалова. – Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2011. – 224 с.
· Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. Технология. Уроки творчества: Учебник для 2 класса. — Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011г.
· Проснякова Т.Н. Волшебные секреты: Рабочая тетрадь для 2 класса. — Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011г
Раздел II. Учебно-тематический план.
№ п/п
|
Содержание программного материала
|
Количество часов
|
1
|
Лепка
|
3
|
2
|
Аппликация
|
6
|
3
|
Мозаика
|
7
|
4
|
Художественное складывание
|
3
|
5
|
Плетение
|
3
|
6
|
Шитье и вышивание
|
2
|
7
|
Плоскостное конструирование и моделирование из геометрических форм
|
3
|
8
|
Объемное конструирование и моделирование из готовых геометрических форм
|
3
|
9
|
Объемное конструирование и моделирование из бумаги
|
3
|
0
|
Работа с конструктором
|
1
|
|
Итого
|
34
|
|
Четверть (полугодие, триместр)
|
Раздел
|
Всего часов
|
Контрольные работы (общее количество часов)
|
Практическая часть (общее количество часов)
|
|
Устный счёт
|
Контрольные работы
|
Контрольный тест
|
|
1 четверть
|
Лепка
|
2 ч
|
|
|
1
|
|
|
Аппликация
|
З ч
|
|
|
|
|
|
Мозаика
|
2 ч
|
|
|
|
|
|
Коллаж
|
2 ч
|
|
|
|
|
|
2 четверть
|
Коллаж
|
1 ч
|
|
|
|
|
|
Художественное вырезание
|
4 ч
|
|
|
|
|
|
Художественное складывание
|
2 ч
|
|
|
|
|
|
3 четверть
|
Плетение
|
4 ч
|
|
|
|
|
|
Шитье и вышивание
|
2 ч
|
|
|
|
|
|
Плоскостное конструирование и моделирование из бумаги и картона
|
2 ч
|
|
|
|
|
|
Объемное конструирование и моделирование из бумаги
|
3 ч
|
|
|
1
|
|
|
4 четверть
|
Объемное конструирование и моделирование из бумаги
|
1 ч
|
|
|
|
|
|
Конструирование и моделирование из ткани
|
5 ч
|
|
|
|
|
|
Работа с конструктором
|
1 ч
|
|
|
|
|
|
Всего:
|
|
34 часа
|
|
|
2
|
| |
