Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 54.04 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации	23.02.2014
Размер	54.04 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Информатика > Урок

Проект урока английского языка в 7 классе по теме «Следует ли школьникам работать?»

Учебно-методический комплекс “New Millennium English” 7

Раздел 4 «Stars and Stripes» урок 6

Урок усвоения и применения ЗУН. Данный урок является 6 в системе уроков по теме «Соединенные Штаты Америки».

Подтема: «Следует ли подросткам работать?»

Тип урока: комбинированный – формирование и закрепление лексико – грамматических навыков говорения и чтения, развитие умения высказывать гипотезы, анализировать и синтезировать информацию, высказывать своё мнение, развитие умения читать и задавать вопросы, формирование навыков монологической речи.

Цели урока: учебная – систематизировать лексические навыки через чтение и письмо; коммуникативная – обмен мнениями о содержании текста и своем опыте;

воспитательная – утверждение своей позиции относительно плюсов и минусов приобретения опыта работы;

компетентностная – осмысление собственного опыта.

Задачи: введение и активизация лексики темы «Следует ли школьникам работать?»; расширение навыков работы с текстом; совершенствование умений выражать свое мнение и принимать точку зрения другого и делать самооценку своей работы.

Приемы РКМЧП: антиципация, ассоциации, знаю – хочу узнать – узнал, сканирование, инсерт, чтение с остановками, эссе.

Информация об учащихся: группа 12 человек, уровень языка - соответствует курсу, умеют работать в парах, в группах, имеют различный уровень сформированности компетентностных навыков.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.

Ход урока.

Стадия

(фаза)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

№ слайда,

функции интерактивной доски, оборудование

Время

Стадия

вызова

1.Антиципация темы.

Приветствие учеников.

1. Рапорт дежурного. Определение темы урока учащимися с помощью анимационных эффектов слайда №1.

2.Дежурный озвучивает план урока

1. Слайд №1,

функция интерактивной доски «смена слайдов»

2. Слайд № 2

2 мин.

2.Организационный момент.

Вступительное слово учителя о целях и задачах данного урока

1 мин.

3. Домашнее задание

Объяснение домашнего задания

(повышение мотивации к деятельности)

Упр. 6 стр.51(эссе),
Слова стр.50 -51,
Урок 3 в рабочей тетради

Слайд № 10

4. Актуализация имеющихся у учащихся знаний по теме.

Приём «ассоциации»

Приём «Знаю – хочу узнать - узнал»

1.Учащиеся называют слова, ассоциирующиеся с темой, какие виды работы могут выполнять учащиеся, один учащийся записывает на доске.

2. индивидуальная работа в тетрадях.

Функции интерактивной доски «перо»

Слайд № 3

4 мин.

5. Развитие умения высказывать гипотезы.

Организация интерактивной беседы

Учащиеся высказывают своё мнение о том, какие навыки, полезные и вредные привычки приобретают учащиеся работая, один ученик фиксирует ответы на доске.

Функции интерактивной доски «перо»

Слайд № 4

3 мин.

Стадия осмысления

6. Изучение нового лексического материала, развитие умения читать.

Помощь в изучении нового материала.

Изучают новый материал в учебнике с опорой на слайд

Слайд №5,6,7 «непрозрачный экран», «анимационные эффекты», «перо», «секундомер»

Упр.4 стр.51

7 мин.

7.Развитие умения читать, формирование и закрепление лексико – грамматических навыков говорения и чтения.

Помощь в работе с текстом и заданием на слайде (приёмы «сканирование», «инсерт», «чтение с остановками»).

- задают вопросы,

на которые хотят получить ответы;

- строят

предположения о содержании текста, исходя

из заголовка,

выделенных слов

и т.д.;

Работа с текстом фронтально, в парах с интерактивным заданием.

Слайд №8

Упр.4а,b стр.51,

10 мин.

Стадия

рефлексии

8.Развитие умений анализировать и синтезировать полученную информацию, задавать вопросы

Помощь при выполнении задания в учебнике и работе со слайдом.

Выполнение задания из учебника при помощи презентации в парах.

- своими словами выражают новые

идеи и мысли;

- обмениваются мнениями друг с

другом,

аргументируя свою

точку зрения.

Упр. 4c, d, 5 стр.51

Слайд № 9

«секундомер»

7мин.

9. Рефлексия.

1.Индивидуальная работа в тетрадях.

Заполнение таблицы «Знаю – хочу узнать – узнал».

2. Обмен мнениями об успешности своей работы на уроке.

«секундомер»

используют

форму самооценки своей деятельности на уроке

5 мин.

10. Запись домашнего задания

Объяснение домашнего задания.

Упр. 6 стр.51(эссе),
Слова стр.50 -51,
Урок 3 в рабочей тетради

Слайд № 10

1 мин.

Форма самооценки своей деятельности на уроке

My participation in the lesson (Мое участие в уроке)	My feelings and emotions during the lesson (Мои чувства и эмоции во время урока)	My difficulties (Мои затруднения)	Valuable thoughts for me from the lesson (Ценные мысли от урока для меня)

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы