Дата
|
№ урока
|
Тема
|
Цель
|
Предметные ЗУНы
|
Общеучебные ЗУНы
|
|
Оборудование
|
Домашнее задание
|
Раздел № 1 «Классная школа»
|
|
1
|
Введение ЛЕ по теме.
|
Познакомить детей с учебником; сформировать умение спросить и ответить о новом ученике в классе
|
К концу урока дети смогут прочитать, понять и спросить, кто, где находится.
|
Дети получат навык общения с новым учеником в классе
|
|
Магнитофон: песня «Where is the parrot?”
|
Выуч. новые слова: classroom, desk, timetable, new pupil, teacher, board; Where is …?
упр. 1,2 по раб. тетр.
|
|
2
|
Активизация ЛЕ в речи.
|
Формировать умение спросить и ответить о любимом школьном предмете; выучить новые слова
|
К концу урока дети смогут составить диалог о любимом предмете и учителе.
|
Дети получат представление о названиях школьных предметов
|
|
Магнитофон: диалог «What`s your favourite subject?”
|
Выучить новые слова: Art, Music, English, Maths, PE, Nature Study, Crafts; What`s your favourite subject?”
упр. 1,2 по раб. тетр.
|
|
3
|
Развитие навыков устной речи.
|
Формировать умение запрашивать и давать информацию о новом ученике и любимом предмете. выучить новые слова; правило чтения ar.
|
К концу урока дети смогут спросить и рассказать о любимом школьном предмете.
|
Дети получат навык коммуникации
|
|
Магнитофон: правило чтения буквосочетания ar.
|
Выучить новые слова: card, star, farm, start.
Упр. 1,2 по раб.тетр.
|
|
4
|
Обучение чтению.
|
Формировать у детей навык чтения слов с изученным сочетанием букв и понимать прочитанную информацию.
|
К концу урока дети смогут извлекать нужную информацию из прочитанного о предмете и учениках.
|
Дети получат навык чтения с распознаванием новой информации
|
|
магнитофон: we can read
|
упр. 1,2 по раб.тетр.
|
|
5
|
Развитие навыков устной речи.
|
Развивать умение обмениваться информацией, закрепить изученную лексику
|
К концу урока дети смогут составить описание своих одноклассников
|
Дети получат навык групповой работы
|
|
Магнитофон
|
Повторить изученную лексику, упр. 1 в раб.тетр.
|
|
6
|
Фраза What day is it today? Дни недели.
|
Сформировать умение задавать вопрос о дне недели и отвечать на него
|
К концу урока дети смогут рассказать о том, какой сегодня день недели
|
Дети получат навык использования фразы
|
|
Магнитофон
|
Упр. 2 в раб.тетр.
|
|
7
|
Развитие навыков аудирования.
|
Сформировать умение извлекать информацию из прослушанного текста
|
К концу урока дети смогут ответить на вопросы по услышанному и обменяться мнениями.
|
Дети получат навык аудирования
|
|
Магнитофон
|
Упр. 4 в раб.тетр
|
|
8
|
Краткие ответы на вопросы
|
Сформировать умение кратко отвечать на заданный вопрос
|
К концу урока дети смогут кратко отвечать на вопросы друг друга
|
Дети получат навык диалогической речи
|
|
|
Выучить слова: do sums, listen to, talk to, watch, jump, make, read; Yes, we do. No, we don`t.
|
|
9
|
Обучение составлению проекта.
|
Научить детей работе над проектом и подготовить их к защите проекта
|
К концу урока дети получат навык рассказа о своей школе, ее учениках, расписании и любимых предметах.
|
Дети получат навык монологической речи
|
|
|
Подготовить проект
|
|
10
|
Развитие грамматических навыков
|
Сформировать умение писать письмо о своей школе другу по переписке
|
К концу урока дети получат навык написания письма
|
Дети получат грамматические навыки
|
|
|
Написать письмо
|
Раздел № 2 «Давайте повеселимся»
|
|
1
|
Введение ЛЕ по теме.
|
Формировать лексические навыки по теме «Давай повеселимся»
|
К концу урока дети смогут сказать, что они делают в данный момент
|
Дети получат навык аудирования с извлечением информации
|
|
Мяч, магнитофон: диалог «Что ты сейчас делаешь?»
|
Выучить правило построения предложений упр. 1,2 по рабтетр.
|
|
2
|
Активизация ЛЕ в речи
|
Развивать лексические навыки по теме «Давай повеселимся», правило чтения -ing
|
К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, что они делают в данный момент
|
Дети получат навык аудирования с извлечением информации
|
|
Карточки с картинками песня “Simon`s riding a green scooter”
|
Выучить слова: ride, scooter, fast, roller-skating, happy упр. 1,2 по раб.тетр.
|
|
3
|
Развитие навыков устной речи
|
Закрепить лексику по теме
формировать навык диалогической речи
|
К концу урока дети смогут спросить, чем занимается его друг в данный момент
|
Дети получат навык коммуникации; чтения с извлечением информации
|
|
Карточки с видами деятельности магнитофон
|
Выучить: brave, number twelve, scared, eleven, thirteen; Let`s play. What`s he doing?
|
|
4
|
Развитие навыков аудирования.
|
Формировать умение понимать прослушанную информацию
|
К концу урока дети смогут по услышанному тексту заполнить пропуски в предложениях
|
Дети получат навык говорения на заданную тему, опираясь на прослушанный текст
|
|
Карточки магнитофон:
|
Выучить: цифры от 1 до 13
упр. 2 по раб. тетр.
|
|
5
|
Контроль аудирования
|
Оценить, насколько успешно усвоен материал
|
К концу урока дети получат навык самооценки и проверят свои умения понимать иноязычный текст
|
Дети получат навык самостоятельной работы с прослушанным текстом
|
|
Магнитофон
|
Повторить изученную лексику;
упр. 3 по раб. тетр.
|
|
6
|
Числительные от 11 до 20
|
Развитие навыков устной речи
|
К концу урока дети смогут рассказать о том, кто изображен на картинке и что он делает
|
Дети получат навык диалогической речи
|
|
Магнитофон
|
Упр. 2 в раб.тетр.
|
|
7
|
Повторение изученного материала
|
Развитие проектировочных навыков учащихся, творческих способностей
|
К концу урока дети смогут рассказать текст
|
Дети получат навык аудирования с полным пониманием прослушанного
|
|
Магнитофон
|
Повторение
|
Раздел № 3 «С днем рождения»
|
|
1
|
Введение ЛЕ по теме.
|
Формировать навыки чтения с извлечением информации; выучить новые слова по теме «С днем рождения»
|
К концу урока дети смогут рассказать о том, когда их день рождения
|
Дети получат навык диалогической речи на заданную тему
|
|
Магнитофон: диалог «When`s your birthday?»,
|
Выучить: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December; ; упр. 1,2 по раб.тетр.
|
|
2
|
Активизация ЛЕ в речи
|
Формировать умение составления предложений про день рождения; выучить новые слова
|
К концу урока дети смогут описать будущий праздник, действия людей на нем
|
Дети получат навык поискового чтения
|
|
Текст о дне рождения Димы и Кати
|
Выучить: When`s your birthday? It`s in…
упр. 1,2 по раб.тетр.
|
|
3
|
Развитие навыков диалогической речи
|
Формирование навыка задавать и отвечать на вопрос «Что бы ты хотел получить на день рождения», выучить новые слова
|
К концу урока дети смогут сыграть в коллективную игру, спрашивая в каком месяце день рождения одного из одноклассников
|
Дети получат навык коллективной работы, корректного общения в процессе игры
|
|
Магнитофон
|
Выучить: a video cassette, a CD, a CD player, a magic wand, a camera, a flower ; упр. 1,2 по раб.тетр.
|
|
4
|
Развитие навыков чтения
|
Развитие навыка чтения с извлечением информации, сочетание nk
|
К концу урока дети смогут ответить на вопросы по прочитанному
|
Дети получат навык коммуникации и чтения
|
|
Магнитофон
|
Выучить: write, decorate, dance, tell a story, sing, come, go, cut, blow out, give, open упр. 2 по раб. тетр.
|
|
5
|
Развитие навыков аудирования
|
Закрепить лексику по теме «День рождения», выучить правило чтения
|
К концу урока дети смогут спланировать и описать праздник, пригласить на него друзей
|
Дети получат навык самостоятельной работы над темой
|
|
Магнитофон: правило чтения,
|
Повторить изученную лексику, упр. 2 по раб.тетр.
|
|
6
|
Введение ЛЕ по теме
|
Развитие навыков аудирования с полным пониманием услышанного
|
К концу урока дети смогут описать праздник, выбирая нужную информацию из текста
|
Дети получат навык аудирования, извлечения и отбора нужной информации
|
|
Магнитофон
|
Упр. 1,2 по раб.тетр.
|
|
7
|
Активизация лексики в речи
|
Развитие навыков чтения с полным пониманием. История в перевернутом мире
|
К концу урока дети смогут ответить на вопросы по прочитанному
|
Дети получат навык коммуникации и чтения
|
|
|
Повторение изученной лексики
|
Раздел № 4 «Мой домашний робот»
|
|
1
|
Введение ЛЕ по теме.
|
Формировать лексические навыки; выучить слова
|
К концу урока дети смогут составить предложения по картинке, используя новые слова
|
Дети получат навык чтения с полным пониманием прочитанного
|
|
Карточки с буквами:c, a, s, t, l, e; магнитофон:
|
Выучить: a head, an arm, a hand, a leg, feet, cook, small, long, floor, clean, walk, short упр. 1,2 по раб.тетр.
|
|
2
|
Активизация ЛЕ в речи
|
Развивать навыки чтения и аудирования
|
К концу урока дети смогут описать робота и что он умеет делать
|
Дети получат навык составления описания объекта
|
|
Картинки роботов, магнитофон:
|
Выучить: ears, hair, mouth, nose, eyes, tummy, Has the robot got legs?; упр. 1,2 по раб.тетр.
|
|
3
|
Развитие навыков аудирования
|
Закрепить лексические навыки
|
К концу урока дети смогут спросить и ответить о роботе, изображенном на картинке
|
Дети получат навык рассказа о предмете на картинке
|
|
Магнитофон: песня «Мой робот»
|
Выучить: help, find, lost, describe, know, ask, No, he hasn`t; Упр. 1,2 по раб.тетр.
|
|
4
|
Развитие навыков чтения
|
Формирование навыков чтения с извлечением информации
|
К концу урока дети получат навык работы с текстом
|
Дети получат навык извлечения информации
|
|
|
Подготовиться к к/р, повторить слова
|
|
5
|
Контрольная работа (чтение)
|
Оценить, насколько успешно усвоен материал двух последних разделов
|
К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем
|
Дети получат навык самостоятельной работы и самооценки
|
|
|
Сделать работу над ошибками
|
|
6
|
Развитие навыков устной речи
|
Формирование грамматических навыков; выучить слова и правило чтения
|
К концу урока дети смогут сказать несколько предложений с использованием изученной лексики
|
Дети получат навык чтения с извлечением информации, сравнения, обобщения фактов
|
|
Магнитофон: рифмовка правило чтения
|
упр. 1,2 по раб.тетр.
|
|
7
|
Обобщающее повторение материала
|
Закрепление лексических и грамматических навыков
|
К концу урока дети смогут создать и рассказать свою собственную историю
|
Дети получат навык составления рассказа по образцу
|
|
Магнитофон
|
Упр. 2 по раб.тетр.
|
|
8
|
Введение ЛЕ по теме
|
Формировать умение выражать желание найти потерявшееся животное, развивать умение говорить
|
К концу урока дети смогут сказать ,какое животное потерялось и его описать
|
Дети получат навык сопереживания
|
|
Магнитофон
|
Написать объявление о пропаже животного Упр. 1,2 по раб.тетр.
|
|
9
|
Активизация лексики в речи
|
Развивать навыки устной речи, навыки аудирования
|
К концу урока дети смогут сказать, что они сделают, если их питомец потеряется
|
Дети получат навык говорить о питомце
|
|
Магнитофон: интервью
|
упр.1,2,3 по раб.тетр.
|
|
10
|
Развитие навыков чтения
|
Развивать умение чтения; выучить слова и правило чтения
|
К концу урока дети смогут рассказать о негативном опыте
|
Дети разовьют навык рассказывать о себе и выражать сочувствие другим
|
|
Магнитофон: диалог правило чтения
|
упр.1,2
|
|
11
|
Развитие навыков монологической речи
|
Закрепление навыков чтения с полным пониманием прочитанного; развитие навыков устной речи
|
К концу урока дети смогут сказать, верят они или нет тому, что говорит собеседник
|
Дети получат навык ведения монолога
|
|
Магнитофон:
|
упр. 1,2,3
|
|
12-13
|
Приключения в перевернутом мире
Развитие навыков аудирования
Развитие навыков устной речи
|
Развитие навыков аудирования с полным пониманием услышанного
Развитие навыков говорения об услышанном
|
К концу урока дети смогут найти питомца на картинке, найдя информацию о нем в тексте К концу урока дети смогут предложить помощь при поиске
|
Дети получат навык самостоятельной работы с источником информации Дети получат навык аудирования и предложения помощи другому человеку
|
|
Магнитофон: «Что случилось с Сашей?»
|
Повторить лексику раздела, упр. 1,2 Упр. 2
|
|
