Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 58.15 Kb.
|
| Интегрированный урок окружающего мира и информатики в 4 классе. Битюкова Галина Анатольевна, учитель информатики высшей категории. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №24» г. Ангарск, Иркутская область. Аннотация Интегрированный урок окружающего мира соответствует системно-деятельностному подходу в образовании. Основной формой работы на уроке является групповая. В уроке используются авторские интерактивные пособия, созданные в программе MS Power Point и на сервисе http://learningapps.org/. Интерактивное пособие «По страницам Красной книги» учитель может использовать на свое усмотрение, в зависимости от целей и задач. Тема урока окружающего мира: «Охрана природных богатств родного края» Тема урока информатики: «Поиск информации. Создание структурированных сообщений». Тип урока: Урок постановки учебной задачи. Цель: включить учащихся в исследовательский поиск по расширению знаний о животных, растениях и грибах, занесенных в Красную книгу, среде их обитания, размножении. Задачи:
Универсальные учебные действия:
Оборудование: ПК учителя и 6 ПК для работы в группах, мультимедийный проектор, рабочие странички для групп, страничка рефлексии «Рюкзачок знаний». Материалы к уроку для скачивания:
Ход урока 1. Создание ситуации успеха. Повторение изученного материала, моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель. - Я думаю, что вы уже достаточно много знаете о растениях и животных, занесенных в Красную книгу РФ. Назовите известных вам животных и растений, занесенных в Красную книгу. Что обозначает цвет страниц в Красной книге РФ? Примечание: из презентации используются слайды в зависимости от уровня подготовки учащихся с отключенным звуком, так как слайды с 1 по 16 данного пособия были представлены учащимся, обучающимся по системе Л.В. Занкова в 1 классе на уроке по теме: «Красная книга», а учащимся, обучающимся по другой системе, учитель может представить материал в другом виде. Видео с урока в 1 классе: https://www.youtube.com/watch?v=VNTHjCMLxyo - Какие вы молодцы! Давайте посмотрим клип на песню Олега Газманова «Красная книга» https://www.youtube.com/watch?v=s7egmGCSWVc При просмотре у учащихся должен возникнуть вопрос: "А как называются эти растения и животные?" - Какие чувства возникли у вас при просмотре видео? - Какие меры принимаются в нашей области, чтобы сохранить богатства родного края? 2. Создание ситуации разрыва. Установление разрыва между знанием и незнанием. Все эти животные, растения и грибы занесены в Красную книгу Иркутской области. Давайте решим кроссворд! Кроссворд находится на странице моего сайта «Инфодром. Учимся играя» https://sites.google.com/site/infodromucimsaigraa/kraevedenie/krasnaa-kniga-irkutskoj-oblasti Учащиеся не смогут полностью решить кроссворд. 3. Фиксация места разрыва в знаково-символической форме. Оценка – выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить. - На какие вопросы вы не смогли ответить. В какую тему их можно объединить? 4. Формулирование учебной задачи учащимися и учителем. Осознание целей и задач обучения. Учащиеся формулируют тему и задачи урока. На доске записан алгоритм урока:  На доске появляется вопрос с отсроченным ответом: Какого цвета страницы в Красной книге Иркутской области? (вопрос появляется, но не озвучивается) 5. Решение учебной задачи. Восприятие, осмысление, запоминание учебного материала и последующее повторение. Итак, чтобы охранять природные богатства родного края, нужно владеть информацией об этих богатствах. Оформление Красной книги Иркутской области отличается от оформления Красной книги РФ. В какой бы цвет вы раскрасили страницы, на которых размещены эти животные, растения и грибы? В этом вам поможет компьютерная игра «По страницам Красной книги Иркутской области». (Примечание: на компьютеры учащихся загружается вариант презентации со слайдами с 20 по 27 ) Примечание: так как урок проходит не с группой, а с целым классом, первая часть проходит в обычном кабинете, а для практической работы учащиеся переходят в кабинет информатики. При наличии мобильного класса урок проводится в одном кабинете. Объединитесь в группы. Прочитайте инструкции. Заполните рабочие странички (их нужно распечатать со слайдов презентации «Рабочие странички»). Составьте структурированное сообщение об объекте. От каждой группы с сообщением выступает один учащийся. После того, как группы закончат работу, учащиеся представляют свои сообщения, иллюстрированные слайдами из игры на экране или интерактивной доске. Фото с урока: https://plus.google.com/photos/111575355589246064551/albums/5822804342466156673?banner=pwa 6. Рефлексия. Контроль, самоконтроль, взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность.
- Нет, мы познакомились только с несколькими объектами из Красной книги.
 7. Домашнее задание. Развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности. Каждая группа должна составить свою книжку-малышку с объектами своей категории из Красной книги Иркутской области. А желающие могут попробовать решить кроссворд до конца на странице сайта «Инфодром». Там вы найдете и другие задания по Красной книге Иркутской области. 8. Источники информации:
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
