Рассмотрена
На заседании методического объединения учителей начальных классов
Протокол №____
от «____»_____2013г
Председатель МО
____Пятковская О.А.
|
Согласована
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГБОУ «СОШ №1652»
________Савич М.Ю.
«____»_____2013г
|
Рассмотрена
На педагогическом совете
ГБОУ « СОШ №1652»
Протокол №___
от «____» ____2013г
|
Утверждена
Приказом №_____
от «____»_____2013 г
Директор ГБОУ
« СОШ № 1652»
______Иванова В.В.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«Весёлые инфознайки»
1-4 классы
Учитель первой квалификационной категории
СавенковаВероника Анатольевна
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
Информатика как динамично развивающаяся наука становится одной из тех отраслей знаний, которая призвана готовить современного человека к жизни в новом информационном обществе.
Учебный предмет «Информатика» как самостоятельная дисциплинаявляется образовательным компонентом общего среднего образования. Вместе с тем, он пронизывает содержание многих других предметов и, следовательно, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана.
В этой связи особенно актуальными становятся вопросы создания учебныхпрограмм для изучения информатики в начальной школе.
Задача обучения информатике в целом - внедрение и использование новыхпередовых информационных технологий, пробуждение в детях желания экспериментировать, формулировать и проверять гипотезы и учиться на своих ошибках.
Простейшие навыки общения с компьютером должны прививаться именно вмладших классах, для того чтобы на предметных уроках в средних классах дети могли сосредоточиться на смысловых аспектах.
Учащиеся младших классов испытывают к компьютеру сверхдоверие иобладают психологической готовностью к активной встрече с ним. Общение с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении образования.
Цель данного курса: дать учащимся начальные знания в областиинформатики, обучить их работе на компьютере в системной среде OpenOffice, текстовом редакторе, графическом редакторе.
Данный курс носит пропедевтический характер. К пропедевтическимэлементам компьютерной грамотности относится умение работать с прикладным программным обеспечением. Программа курса состоит из четырех ступеней, фактически продолжающих друг друга. Дети, приходя в школу в 1 класс и занимаясь в компьютерном кружке все 4 года, смогут освоить работу в основных прикладных программах.
Программа курса рассчитана на 135 часов:
1 класс – 33 ч.
2 класс – 34 ч.
3 класс – 34 ч.
4 класс – 34ч.
Формы занятий
Основными, характерными при реализации данной программы формамиявляются комбинированные занятия. Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.
При проведении занятий традиционно используются три формы работы:
• демонстрационная, когда обучающиеся слушают объяснения педагога и наблюдают за демонстрационным экраном или экранами компьютеров на ученических рабочих местах;
• фронтальная, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога;
• самостоятельная, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или нескольких занятий.
Режим занятий:
Занятия проводятся: 1 раз в неделю
Содержание программы:
Первый год обучения (34 ч)
Компьютер. Операционная система. (11 ч.)
Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИВТ. Что умеет делать компьютер? Основные элементы персонального компьютера. Включение и выключение компьютера. Понятие и назначение курсора. Управление мышью. Упражнения для развития движений мышью. Клавиатура. Упражнения с клавиатурой.
Работа с пакетом образовательных игр «Сборник обучающих игр». (15 ч.)
Упражнения на чтение. Упражнения по математике. Математические игры на развитие памяти. Упражнения –головоломки. Упражнения-исследования. Упражнения на развитие внимания. Упражнения на развитие логического мышления.
Программа для рисования ПервоЛого. (7 ч.)
Знакомство с инструментами рисования. Упражнение «Раскрась картинку». Рисование в программе.
Второй год обучения. (34 ч.)
Компьютер. Операционная система. (6 ч.)
Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИВТ. Роль компьютера в жизни человека. Устройство компьютера. Освоение движений мышью. Освоение клавиатуры. Рабочий стол. Объекты рабочего стола, действия с ними. Запуск программ. Представление о папке. Создание папки на рабочем столе.
Технология обработки текстовой информации. (13 ч.)
Назначение и основные функции текстового редактора. Знакомство с интерфейсом текстового процессора OpenOffice. Настройка рабочей среды. Клавиатура: основные группы клавиш. Основные правила набора текста. Фрагмент текста, действия с ним. Изменение шрифта. Сохранение и открытие текстового документа.
Технология обработки числовой информации. (2 ч.)
Назначение и функциональные возможности программы Калькулятор. Знакомство с интерфейсом программы. Настройка рабочей среды программы Калькулятор. Выполнение простейших вычислений.
Технология обработки графической информации. (12 ч.)
Назначение и основные функции графического редактора Paint. Знакомство с интерфейсом и настройка рабочей среды. Приемы создания изображений инструментами: Карандаш, Кисть, Распылитель, Заливка, прямоугольник, Эллипс, Линия, Кривая. Настройка инструментов. Редактирование компьютерного рисунка. Фрагмент рисунка, действия с ним. Сохранение созданного рисунка. Открытие рисунка, сохраненного на диске.
Обобщающее занятие. (1 ч.)
Третий год обучения. (34 ч.)
Компьютер, информация, операционная система. (9 ч.)
Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИВТ. Человек и компьютер. История возникновения компьютера. Понятие информация. Виды информации по способу восприятия. Виды информации по способу
представления. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Устройства ввода и вывода информации. Рабочий стол. Представление о файле и папке. Создание папки и действия с ней. Запуск программы. Основные действия с окном.
Технология обработки текстовой информации. (12 ч.)
Назначение и основные функции текстового редактора. Знакомство с интерфейсом текстового процессора OpenOffice. Настройка рабочей среды. Повторение основных правил набора текста. Основные элементы текста. Приемы перемещения по тексту. Редактирование текста. Фрагмент текста, действия с ним. Изменение шрифта. Списки. Маркированные и нумерованные списки. Вставка в текстовый документ таблицы. Редактирование таблицы. Графические изображения в текстовом документе. Сохранение и открытие текстового документа.
Технология обработки числовой информации. (2 ч.)
Назначение и функциональные возможности программы Калькулятор. Выполнение арифметических действий в программе. Работа с двумя программами.
Технология обработки графической информации. (10 ч.)
Назначение и основные функции графического редактора Paint. Повторение приемов создания изображений с помощью основных инструментов для рисования. Настройка инструментов Редактирование компьютерного рисунка.Сборка рисунка из деталей. Фрагмент рисунка, действия с ним. Работа с текстом в графическом редакторе. Построение геометрических фигур. Сохранение созданного рисунка. Открытие рисунка, сохраненного на диске.
Обобщающее занятие. (1 ч.)
Четвертый год обучения. (34 ч.)
Компьютер, информация, операционная система. (4 ч.)
Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИВТ. Виды информации. Информационные процессы (получение, хранение, обработка, передача). Компьютер – универсальное устройство для работы с информацией.
Технология обработки текстовой информации. (12 ч.)
Повторение основных правил набора текста. Редактирование текста. Действия с фрагментами текста. Форматирование символов. Вставка в текстовый документ таблицы. Редактирование и форматирование таблицы. Вставка в текстовый документ фигурных надписей. Дизайн текстового документа (создание рамок,
применение заливки).
Создание компьютерных презентаций (17 ч.)
Понятие мультимедийной презентации. Назначение и функциональные возможности программы OpenOffice. Знакомство с интерфейсом программы. Добавление новых слайдов в презентацию. Выбор макета. Дизайн
слайда. Ввод и редактирование текста. Вставка в слайд таблицы. Настройка анимационных эффектов. Настройка времени показа презентации. Переход между слайдами с помощью гиперссылок. Подготовка презентации к показу.
Обобщающее занятие. (1 ч.)
Календарно-тематическое планирование
1 класс
№
|
Содержание
|
Количество
часов
|
Дата проведения
|
1.
|
Компьютер, операционная система.
Первый раз в компьютерном классе. Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИКТ
|
1
|
|
2.
|
Знакомство с компьютером. Что умеет делать компьютер?
|
1
|
|
3.
|
Знакомство с компьютером. Из чего состоит компьютер? Включение и выключение компьютера.
|
1
|
|
4.
|
Знакомство с рабочим столом. Понятие и назначение курсора. Знакомство с мышью.
|
1
|
|
5.
|
Освоение приемов работы с мышью. Упражнения для развития движений мышью: перемещение мышки.
|
1
|
|
6.
|
Управление мышью. Упражнения для развития движений мышью: щелканье мышкой.
|
1
|
|
7.
|
Управление мышью. Упражнение «Щелкайте и рисуйте».
|
1
|
|
8.
|
Знакомство с клавиатурой. Упражнения с клавиатурой: «Числа на кубиках»
|
1
|
|
9.
|
Упражнения с клавиатурой: «Падающие буквы».
|
1
|
|
10.
|
Упражнения с клавиатурой: «Падающие слова».
|
1
|
|
11.
|
Упражнения с клавиатурой: «Падающие слова».
|
1
|
|
12.
|
Работа с пакетом образовательных игр для детей «Сборник обучающих игр»
Упражнения на чтение: «Пропущенная буква».
|
1
|
|
13.
|
Упражнения на чтение: «Практика чтения»
|
1
|
|
14.
|
Упражнения по математике: «Счет предметов, «Числа на парах кубиков»
|
1
|
|
15.
|
Упражнения на сложение и вычитание в виде игры «Волшебная шляпа»
|
1
|
|
16.
|
Упражнение по математике: «Порядок чисел»
|
1
|
|
17.
|
Упражнение по математике: «Практика использования денег»
|
1
|
|
18.
|
Математические игры на развитие памяти.
|
1
|
|
19.
|
Упражнения-головоломки. Головоломка Танграм.
|
1
|
|
20.
|
Упражнения-головоломки. Построй аналогичную модель.
|
1
|
|
21.
|
Упражнения-головоломки. Упрощенная Ханойская башня.
|
1
|
|
22.
|
Упражнения-исследования. Чтение названия цветов.
|
1
|
|
23.
|
Упражнения-исследования. Изучение часов. Понимание времени на часах.
|
1
|
|
24.
|
Алгоритм. Нахождение логической последовательности расположения предметов.
|
1
|
|
25.
|
Упражнения на развитие внимания. Игры в парочки с числами.
|
1
|
|
26.
|
Упражнения на развитие внимания. Найди отличие.
|
1
|
|
27.
|
Знакомство с программой для рисования Paint.
Знакомство с программой для рисования Paint.
|
1
|
|
28.
|
Работа в программе Paint.Упражнение «Раскрась
картинку».
|
1
|
|
29.
|
Работа в программе Paint.Упражнение «Раскрась
картинку».
|
1
|
|
30.
|
Рисование в программеPaint.
|
1
|
|
31.
|
Рисование в программеPaint.
|
1
|
|
32.
|
Рисование в программе Paint. Конкурс рисунков.
|
1
|
|
33.
|
Обобщающее занятие «Компьютер – что это?» Подведение итогов.
|
1
|
|
2 класс
№
|
Содержание
|
Количество
часов
|
Дата проведения
|
1.
|
Компьютер, операционная система.
Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИКТ. Компьютер - помощник человека.
|
1
|
02.09
|
2.
|
Как устроен компьютер. Компьютерная помощница – мышь. Упражнения для развития движений мышью.
|
1
|
09.09
|
3.
|
Освоение клавиатуры. Упражнения с клавиатурой «Падающие буквы».
|
1
|
16.09
|
4.
|
Освоение клавиатуры. Упражнения с клавиатурой «Падающие буквы».
|
1
|
23.09
|
5.
|
Рабочий стол в реальном и виртуальном мире. Знакомство с объектами Рабочего стола, действия с ними. Запуск программ.
|
1
|
30.09
|
6.
|
Представление о папке. Создание папки на рабочем столе.
|
1
|
07.10
|
7.
|
Технология обработки текстовой информации.
Назначение текстового редактора. Знакомство с интерфейсом текстового процессора OpenOffice. Настройка рабочей среды.
|
1
|
14.10
|
8.
|
Осваиваем клавиатуру: русские буквы, пробел, клавиша стирания.
|
1
|
21.10
|
9.
|
Работа с клавиатурным тренажером в режиме ввода букв.
|
1
|
28.10
|
10.
|
Работа с клавиатурным тренажером в режиме ввода букв.
|
1
|
11.11
|
11.
|
Работа с клавиатурным тренажером в режиме ввода букв.
|
1
|
18.11
|
12.
|
Осваиваем клавиатуру. Знаки препинания и специальные символы.
|
1
|
25.11
|
13.
|
Осваиваем клавиатуру. Латинские буквы.
|
1
|
02.12
|
14.
|
Основные правила набора текста. Набор текста по образцу.
|
1
|
09.12
|
15.
|
Набор и редактирование текста.
Вставка и удаление пустых строк.
|
1
|
16.12
|
16.
|
Набор и редактирование текста.
|
1
|
23.12
|
17.
|
Понятие фрагмента текста. Освоение приемов работы с фрагментами текста.
|
1
|
113.01
|
18.
|
Действия с фрагментами текста.
|
1
|
20.01
|
19.
|
Изменение шрифта документа.
Сохранение текстового документа.
|
1
|
27.01
|
20.
|
Технология обработки числовой информации.
Назначение и функциональные возможности программы Калькулятор. Знакомство с интерфейсом.
|
1
|
03.02
|
21.
|
Настройка рабочей средыпрограммы Калькулятор.
Выполнение простейших вычислений.
|
1
|
10.02
|
22.
|
Технология обработки графической информации.
Назначение и функции графического редактора Paint. Знакомство с интерфейсом и настройка рабочей среды.
|
1
|
17.02
|
23
|
Приемы создания изображений. Создание изображений с помощью инструментов Карандаш, Кисть, Распылитель, Заливка.
|
1
|
24.02
|
24
|
Создание изображений инструментами: Прямоугольник, Эллипс.
|
1
|
03.03
|
25
|
Создание изображений инструментами Линия, Кривая, Многоугольник.
|
1
|
10.03
|
26
|
Настройка инструментов.
|
1
|
17.03
|
27
|
Редактирование компьютерного рисунка.
|
1
|
07.04
|
28
|
Создание рисунка с помощью геометрических фигур.
|
1
|
14.04
|
29
|
Фрагмент рисунка. Работа с фрагментами.
|
1
|
21.04
|
30
|
Работа с фрагментами рисунка.
|
1
|
28.04
|
31
|
Сборка рисунка из деталей.
|
1
|
05.05
|
32
|
Сохранение, созданного рисунка. Открытие рисунка, сохраненного на диске.
|
1
|
12.05
|
33
|
Конкурс рисунков. Обобщающее занятие. Подведение итогов.
|
1
|
19.05
|
3 класс
№
|
Содержание
|
Количество
часов
|
Дата проведения
|
1.
|
Компьютер, операционная система.
Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИКТ.
|
1
|
|
2.
|
Человек и компьютер. История возникновения компьютера.
|
1
|
|
3
|
Что такое информация? Виды информации по способу восприятия.
|
1
|
|
4
|
Виды информации по способу представления.
|
1
|
|
5
|
Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Устройства ввода и вывода информации.
|
1
|
|
6
|
Рабочий стол в реальном и виртуальном мире. Представление о файле и папке.
|
1
|
|
7
|
Создание папки и действия с ней.
|
1
|
|
8
|
Изменение настроек Рабочего стола.
|
1
|
|
9
|
Запускаем программы. Освоение основных действий с окном.
|
1
|
|
10
|
Назначение и функции текстового процессора OpenOffice. Знакомство с интерфейсом.
|
1
|
|
11
|
Основные правила набора текста.
Набор текста по образцу.
|
1
|
|
12
|
Основные элементы текста. Освоение приемов перемещения по документу.
|
1
|
|
13
|
Набор текста по образцу. Редактирование текста.
|
1
|
|
14
|
Действия с фрагментами текста.
|
1
|
|
15
|
Изменение шрифта текстового документа.
|
1
|
|
16
|
Списки. Создание простейшего маркированного и нумерованногосписков.
|
1
|
|
17
|
Вставка в текстовый документтаблицы.
|
1
|
|
18
|
Редактирование таблицы.
|
1
|
|
19
|
Рисование таблицы.
|
1
|
|
20
|
Графические изображения в текстовом документе. Создание рисунка с помощью панели Рисование.
|
1
|
|
21
|
Создание рисунка с помощью панели Рисование. Конкурс рисунков.
|
1
|
|
22
|
Технология обработки числовой информации.
Калькулятор – помощник математиков. Выполнение
арифметических действий в программе Калькулятор.
|
1
|
|
23
|
Освоение совместных действий при работе с двумя программами.
|
1
|
|
24
|
Технология обработки графической информации.
Назначение и функции графического редактора Paint. Знакомство с интерфейсом.
|
1
|
|
25
|
Настройка инструментов для рисования.
|
1
|
|
26
|
Создание компьютерного рисунка.
|
1
|
|
27
|
Редактирование и сохранение рисунка.
|
1
|
|
28
|
Сборка рисунка из деталей.
|
1
|
|
29
|
Создание рисунка с помощью приема вспомогательных построений.
|
1
|
|
30
|
Работа с текстом. Оформление надписей на рисунке.
|
1
|
|
31
|
Построения геометрических фигур.
|
1
|
|
32
|
Действия с фрагментами рисунка.
|
1
|
|
33
|
Действия с фрагментами рисунка.
|
1
|
|
34
|
Обобщающее занятие. Подведение итогов.
|
1
|
|
4 класс
№
|
Содержание
|
Количество
часов
|
Дата проведения
|
1.
|
Компьютер, операционная система.
Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИКТ.
|
1
|
|
2.
|
Виды информации.
|
1
|
|
3.
|
Информационные процессы.
|
1
|
|
4.
|
Компьютер – устройство для работы с информацией.
|
1
|
|
5.
|
Технология обработки текстовой информации.
Ввод и редактирование текста.
|
1
|
|
6.
|
Действия с фрагментами текста.
|
1
|
|
7.
|
Форматирование символов.
|
1
|
|
8.
|
Вставка в текстовый документ таблицы.
Редактирование таблицы.
|
1
|
|
9.
|
Редактирование таблицы.
|
1
|
|
10.
|
Изменение положения текста в таблице.
|
1
|
|
11.
|
Графическое оформление таблицы.
|
1
|
|
12.
|
Вставка в текстовый документ фигурных надписей.
|
1
|
|
13.
|
Дизайн текстового документа. (Создание рамок, применение заливки)
|
1
|
|
14.
|
Создание «Почетной грамоты».
|
1
|
|
15.
|
Создание открытки «приглашение».
|
1
|
|
16.
|
Создание открытки к Новому году.
|
1
|
|
17.
|
Создание компьютерных презентаций.
Понятие компьютерной презентации. Назначение и функциональные возможности программы OpenOffice.
|
1
|
|
18.
|
Знакомство с интерфейсом программы OpenOffice.
|
1
|
|
19.
|
Добавление новых слайдов. Макет презентации.
|
1
|
|
20.
|
Дизайн слайда.
|
1
|
|
21.
|
Ввод и редактирование текста.
|
1
|
|
22.
|
Вставка в слайд рисунков, схем.
|
1
|
|
23.
|
Вставка в слайд таблицы.
|
1
|
|
24.
|
Настройка анимационных эффектов.
|
1
|
|
25.
|
Настройка анимационных эффектов.
|
1
|
|
26.
|
Настройка времени показа презентации.
|
1
|
|
27.
|
Переход между слайдами с помощью гиперссылок.
|
1
|
|
28.
|
Подготовка презентации к показу.
|
1
|
|
29.
|
Создание презентации «Геометрические фигуры»
|
1
|
|
30.
|
Разработка и создание собственной презентации.
|
1
|
|
31.
|
Разработка и создание собственной презентации.
|
1
|
|
32.
|
Разработка и создание собственной презентации.
|
1
|
|
33.
|
Демонстрация и защита презентации.
|
1
|
|
34.
|
Обобщающее занятие. Подведение итогов.
|
1
|
| |
