Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

• 
  Освоение системы базовых знаний, составляющих основу представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях.
  
• 
  Овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты.
  
• 
  Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ.
  
• 
  Воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения.
  
• 
  Выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий.
  

• 
  определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;
  
• 
  комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;
  
• 
  использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;
  
• 
  владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).
  

1. 
   Целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по информатике и информационным и коммуникационным технологиям. В рамках данной ступени осуществляется вводное, ознакомительное обучение школьников, предваряющее более глубокое изучение предмета в 8 – 9 классах.
   
2. 
   Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения. Имеют место упрощение, адаптация набора понятий «настоящей информатики» для школьников, но при этом не допускается подмена понятий. Учить надо по-настоящему, либо, если это очень сложно для школьников, не учить вовсе.
   
3. 
   Практико-ориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение простейших практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации, инструментирования всех видов деятельности на базе общепринятых средств информационной деятельности, реализующих основные пользовательские возможности информационных технологий. При этом исходным является положение о том, что компьютер может многократно усилить возможности человека, но не заменить его.
   
4. 
   Принцип дидактической спирали как важнейший фактор структуризации в методики обучения информатике: вначале общее знакомство с понятием с учетом имеющегося опыта обучаемых, затем его последующее развитие и обогащение, создающее предпосылки для дальнейшего обучения.
   
5. 
   Принцип развивающего обучения: обучение ориентирован не только на получение новых знаний в области информатики и информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы.
   

1. 
   традиционная классно-урочная
   
2. 
   игровые технологии
   
3. 
   элементы проблемного обучения
   
4. 
   технологии уровневой дифференциации
   
5. 
   здоровьесберегающие технологии
   
6. 
   ИКТ
   

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009».

Наименование раздела	Всего	Практикум
6 класс
Компьютер и информация.	12	10
Человек и информация.	13	11
Элементы алгоритмизации.	9	9
Повторение.	1
Итого:	35	30

Содержание курса информатики и ИКТ для 6 класса

• 
  Определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию
  
• 
  Понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»
  
• 
  Приводить примеры единичных и общих понятий, отношение между понятиями
  
• 
  Различать необходимые и достаточные условия
  
• 
  Иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления
  
• 
  Уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно
  
• 
  Иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры
  
• 
  Иметь представление об исполнителях и системах команд исполнителей
  
• 
  Уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера
  
• 
  Определять назначение файла по его расширению
  
• 
  Выполнять основные операции с файлами
  
• 
  Уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц
  
• 
  Уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков
  
• 
  Создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений
  
• 
  Иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами
  

1. 
   Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
2. 
   Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
3. 
   Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
4. 
   Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
5. 
   Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007.
   
6. 
   Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
7. 
   Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   

1. 
   Операционная система Windows XP .
   
2. 
   Пакет офисных приложений MS Office 2007, Open Office.
   
3. 
   Плакаты Босовой Л.Л.
   
4. 
   Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
   
5. 
   (http://school-collection.edu.ru/).
   
6. 
   Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/).
   

• 
  Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 год
  

• 
  Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: Учебник для 6 класса. Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.