Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Семинар-тренинг: Инструменты развития креативности в дисциплинах естественнонаучного цикла Семинар для педагогов и методистов предметов естественнонаучного цикла Продолжительность: 3 дня (24 уч. часа) Преподаватель: Александр Кавтрев Из отзывов учащихся о решении открытых задач: Это было просто дико увлекательно! Если бы в школе давали такие задачи, я бы просто неслась туда в первых рядах. Было очень много необычных задач. Мы всегда находили несколько решений. Это очень помогает в жизни, так как в ней нет одного решения, а есть множество. Я научился более нестандартно мыслить, находить выход из любой ситуации. Задачи были действительно непростыми, но это вызывало еще больше интереса. Также интересно было слушать мнение других ребят, развивать их мысли. Я научилась подходить к решению задач с разных сторон и думаю, что это действительно пригодится мне в жизни. Аннотация Слушатели семинара познакомятся с основами теории открытых (то есть творческих, изобретательских или исследовательских) задач, а также методами решения таких задач. Слушатели получат практические навыки решения открытых задач и управления процессом решения данных задач учащимися. Узнают, как использовать подобные задачи, чтобы сделать уроки яркими и интересными, а также узнают, как проводить интеллектуальные конкурсы «Я решатель!» и «Креатив-бой». Слушатели также познакомятся с элементами авторского курса «Учись мыслить смело!» для учащихся 6-10 класса. По отзывам администрации московской гимназии, в которой автор вел данный курс, учащиеся стали не только слушать, но и слышать друг друга, многие пытаются подхватывать и развивать мысли, высказанные другими детьми, делают выводы, а после того, как задача уже решена, пытаются искать другие решения. Сами учащиеся отмечают, что курс вызывает массу положительных эмоций и даёт много тем для размышления. Семинар завершится креатив-боем. «Креатив-бой» – это интеллектуальное командное соревнование. В качестве заданий в «Креатив-бое» предлагаются открытые задачи. Участникам «боя» требуется не только и не столько эрудиция (знание фактов или событий), сколько умение объединять самые разные знания и творчески их применять. В одном бое они могут столкнуться с задачами, для решения которых необходимы знания из физики, биологии, техники, а также разнообразные бытовые знания. «Креатив-бой» как метод был разработан совсем недавно. Но педагоги-энтузиасты уже используют его в самых разных регионах РФ, состоялись первые бои с дистанционным участием школьников. Особый интерес вызывают «креатив-бои», когда команды учащихся сражаются с командой педагогов. В качестве раздаточного материала все слушатели семинара получат компьютерный диск с методическими материалами и презентациями для организации ярких уроков и креатив-боев, а также смогут приобрести брошюру Анатолия Гина и Александра Кавтрева «Креатив-бой: как его провести» и другие книги. Примерная программа семинара (24 уч. часа): День первый № Темы занятий Часы 1 Интеллектуальная разминка. Знакомство. 0,5 2 Знакомство с открытыми задачами: работа в группах. 1 3 Введение в теорию открытых задач. Открытые задачи как ключевой инструмент развития креативного мышления. 1 4 Методика решения открытых задач: учебный мозговой штурм. 1 5 Тренинг по решению открытых задач: работа в группах. 2 6 Элементы курса «Учись мыслить смело»: развивающая игра диалог с компьютером. 1 7 Виды открытых задач: исследовательские и изобретательские задачи. 0,5 8 Рефлексия, обсуждение, вопросы слушателей. Д/З. 1 Итого: 8 Д/З. Составить 3-5 задач для игры «Да-нет». День второй № Темы занятий Часы 1 Проверка Д/З. Работа в группах: решение задач, предложенных слушателями. 1 3 Методика решения открытых задач: ПРИЗ – процедура (алгоритм) решения исследовательских задач; БИО-ПРИЗ – решение задач по биологии. 2 4 Тренинг по решению исследовательских задач. 2 5 Фасилитация: работа в группах. 1 Элементы курса «Учись мыслить смело»: как задавать вопросы. 1 6 Рефлексия, обсуждение семинара, вопросы слушателей. Д/З. 1 Итого: 8 Д/З. Составить 2-3 открытые задачи на основе предложенных преподавателем материалов. День третий № Темы занятий Часы 1 Проверка Д/З. Работа в группах: решение задач, предложенных слушателями. 1 3 Как использовать открытые задачи на уроках и для организации конкурсов 1 Элементы курса «Учись мыслить смело»: тренинги внимания, наблюдательности и т. д. 1 4 Креатив-бой: правила и методика проведения 1 5 Креатив-бой между командами слушателей семинара 2 6 Рефлексия, обсуждение семинара, вопросы слушателей. Перспективы дальнейшего сотрудничества. 1 Написание отзывов о семинаре. Вручение сертификатов. 1 Итого: 8 Автор и преподаватель: Александр Федорович Кавтрев. E-mail: kavtrev@yandex.ru Телефон для связи 8-911-919-34-74 Об авторе: Кавтрев Александр Фёдорович – кандидат физ.-мат. наук, изобретатель, методист-преподаватель Центра Информационной Культуры (Санкт-Петербург), ведущий научный сотрудник международной Лаборатории «Образование для Новой Эры». Провел более 20 многодневных семинаров-погружений по развитию творческих способностей для учащихся 7-10 классов. Автор более 50 статей, 12 медиакурсов и трех книг. Разработчик курса1 «Учись мыслить смело» для учащихся 7-10 классов. 1 Совместно с А. Гином.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...