Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 39.88 Kb.
|
| Урок английского языка в 3 классе УМК «English - 3» автор: Кузовлев В.П. 1. Тема: В какое время года вы родились? 2.Цель урока: - развитие коммуникативных умений учащихся по проблеме «В какое время года вы родились?». Развивающий аспект - развитие способности к догадке (по сходству с родным языком, имитации, развитие непроизвольной памяти, мыслительных операций: анализ, обобщение, классификация и систематизация) Воспитательный аспект – воспитание внимательного, уважительного отношения к окружающим; Учебный аспект – формирование навыков диалогической речи, навыков чтения, активизация лексических единиц по теме «Времена года». Ввод и автоматизация употребления в речи новой грамматической структуры: was born Продуктивный: лексический – April, August, December, February, January, July, June, March, May, November, October, September, spring, autumn, I was born. Применяемые технологии: - личностно-ориентированное обучение; - развитие познавательных интересов; - информационные технологии Время: 45 минут Ход урока.
Т: Good morning, children! I am glad to see you. Сl.: Good morning! Т.: Thank you. Sit down, please! How are you? Р1: I’m fine. Р2: I’m fine too. Т.: Are you fine? Р1: Yes, I am fine. Thank you Т: All right. I hope you are fine today.
Т.: Ребята, скажите, в какой сказке встретились все 12 месяцев у новогоднего костра? Р.: «12 месяцев». Т.: Правильно. Так вот, злая мачеха рассыпала календарь 12 месяцев и перемешала странички. Ребята помогите им правильно собрать календарь. (Показываю на календарь) Т – На какие времена года делятся 12 месяцев? Р – На лето, зиму, осень и весну. Т.: Look at the screen, please. Now, children, look at the screen and listen the poem. (ученики слушают аудиозапись стихотворения с опорой на текст) Spring is green, Summer is bright, Autumn is yellow, Winter is white. Т.: Ребята, в чём проблема? Р.: Все месяцы на английском языке Т.: Как вы думаете, что же нам нужно сделать? Р.: Научиться называть месяцы, времена года на английском языке и употреблять их в своей речи. Т.: Правильно. So, welcome to our lesson «Seasons» 3. Речевая зарядка: Now, children, look, listen and repeat, please. Ввод лексики и её отработка: All right, children. As you now there are 4 seasons in a year. Spring, autumn, summer, winter. Look, listen and repeat after me. It is autumn – all together. (все времена) (сюжетные картинки «времена года») Т - But now try to answer my questions, please? It is autumn? P1 - Yes, it is. Т - It is summer? P2 - Yes, it is Т - What season is it? Р1 - It is winter 4. Развитие навыков диалогической речи по проблеме «времена года»: Т - Do you like autumn? Р1 - Yes, I do. Т - Do you like winter? Р2 - Yes, I do. Т - Do you like spring? Р3 – No, I don’t. T - What is your favourite season? Р1 – summer. Р2 – winter. Р3 – spring. 5. Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного: Т - Children, there are 12 months in a year. Every season has 3 months. Winter has 3 months. Look and listen please. They are December, January and February. Т - Children: Repeat all together. Now, Саша, repeat after me. Spring has 3 months. They are… Р2 – They are December, January and February. Р1 - They are September, October and November 6. Работа в парах (автоматизация навыков чтения): Т - Now children open your book on page 83. You can see 12 months. Ребята, откройте учебник на странице 83. Вы видите 12 месяцев. Вам нужно составить календарь. Но поскольку их четыре, мы с вами разобьёмся на 4 группы. Учитель разбивает на группы (спрашивает, какое время года какая группа хочет найти). Ученики находят все месяцы, а учитель просит найти все месяцы по порядку следования в календаре. Т - Are you ready? Вы готовы? Cl – Yes. Т - Read it aloud. 7. Физкультминутка. А сейчас проведём физкультминутку. Называется она «Времена года». Показываю: Зима – все присели. Весна – руки вверх. Лето – руки в сторону. Осень – покружились. Молодцы! Итак я буду показывать времена года на английском, а вы показываете движения. 8. Ввод грамматической структуры: was born. Т - Ребята, в году есть праздничные дни. Например, возьмём зиму? Какие праздники есть зимой? Cl – Новый год, Рождество. T – правильно. А для каждого из нас есть самый любимый и долгожданный праздник. Кто-то ждёт его летом, кто-то зимой, а кто-то весной или осенью. Что это за праздник? Cl – День Рождения! T – Правильно. T - Ребята, я хочу узнать, когда у вас день рождения. Вы мне скажете об этом? Cl – Да. T – Но для этого мы должны познакомиться с двумя словами. Was born. Look and repeat after me. I was born. А теперь послушайте и скажите, когда у меня день рождения. Now, listen to me. I was born in winter in December. T - Кто понял? P1 – In winter P2 – In December T – Ну а теперь, вы мне скажите, когда же у вас день рождения, используя это предложение: А также назовите время года и месяц, а кто забыл, может посмотреть на страницу 83. Кто хочет сказать? T - When were you born? Р1 – I was born in winter in December. Р2 – I was born in autumn in October. 8. Подведение итогов: T - Ребята, мы с вами говорили о временах года, месяцах. Как вы думаете, мы можем помочь 12 месяцам собрать календарь? Cl – Да. Работа в парах. T - Тогда я вам раздам спутанный календарь, а вы вдвоём соберёте правильно этот календарь каждый на своей парте. Давайте посмотрим, а кто хочет сделать это у доски? P1 работает у доски. Т - Молодцы! Мы собрали календарь без ошибок. Давайте мы ещё раз назовём эти 12 месяцев. Т – Ребята, что мы сегодня узнали на уроке? Р – Мы узнали как называть месяцы на английском языке. Мы узнали 4 времени года на английском языке Т - Вы хорошо поработали сегодня на уроке, были активны. Показали хорошие знания английского языка. Я дарю вам эти календари на память. Желаю вам успехов! Good bye! |
Добавить документ в свой блог или на сайт
