Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

по междисциплинарному комплексу «Хоровой класс и управление хором», разделу ПМ 2 «Овладение дирижёрско-хоровой техникой» с применением информационно-коммуникационных технологий Составлен и проведён преподавателем дирижёрско-хоровых дисциплин Смирновой Светланой Владимировной Карта урока по междисциплинарному комплексу «Хоровой класс и управление хором», разделу ПМ 2 «Овладение дирижёрско-хоровой техникой» с применением информационно-коммуникационных технологий. Преподаватель: Смирнова Светлана Владимировна. Тема: Средства выразительности и художественные приёмы в дирижировании: разделение функций правой и левой рук. Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений и навыков учащимися. Вид урока: комбинированный, с использованием методов современных образовательных технологий (информационно-коммуникационные технологии, исследовательские методы обучения) Цель урока: усвоение навыка разделения функций рук, осуществление его самостоятельного переноса в дирижирование разнохарактерных произведений хорового жанра. Задачи: 1.- закрепление навыка разделения функций рук в процессе дирижирования разнохарактерных произведений 2.- дать понятие несимметричных и переменных размеров 3.- воспитывать интерес к дирижированию хором с помощью применения современных информационно-коммуникационных технологий. Музыкальный материал: 1.- Х. Лумис «Lady Moon» 2.- Белорусская народная песня в обработке В.Свешникова «Реченька» Используемые мультимедиа-материалы: – презентация открытого урока в программе Microsoft PowerPoint – аудиозапись белорусской народной песни «Реченька» в исполнении БДХ – переложение белорусской народной песни «Реченька» для трёхголосного детского хора как тренировочный материал для домашней работы (программа Guitar Pro 6) – видеозапись урока для последующего анализа и рефлексии № п/п Дидактическая структура занятия Задачи этапа занятия Деятельность преподавателя (используемые методы и приёмы) Ожидаемые результаты 1 Организационный момент момент Активизация внимания Приветствие, обозначение темы урока и плана работы Возникновение рабочей атмосферы, Позитивный познавательный настрой 2 Углубление темы «Разграничение функций рук» Систематизация изученного материала Репродуктивная беседа, метод презентации учебного материала Просмотр презентации с комментариями; Актуализация имеющихся знаний в устном ответе на вопросы преподавателя 3 Работа над произведением «Lady Moоn» Актуализация полученных знаний в практической работе над произведением; Разграничение функций рук на примере полифонического хорового произведения; Реализация современной модульной технологии Практическая работа, отработка навыка разграничения функций рук, корректировка самоанализа дирижёрского жеста студента Закрепление имеющихся знаний в практической деятельности; Дифференциация теоретического знания на хоровом произведении полифонического склада 4 Опрос домашнего задания. Аннотация к произведению в форме презентации Проверка домашнего задания Анализ домашней работы, оценивание Просмотр аннотации, оформленной с применением современных медиа-технологий; Положительное оценивание; Активизация восприятия 5 Объяснение нового материала «Несимметричные и переменные размеры» Выяснение особенностей восприятия несимметричных и переменных размеров в музыке Слушание произведения «Реченька» в записи с последующим анализом Освоение нового материала путём слухового восприятия изучаемого произведения 6 Применение полученных знаний в практической деятельности Освоение нового материала в практической работе над схемой дирижирования; Отработка навыка свободного владения разделением функций рук Объяснение схемы дирижирования произведения, показ Моделирование дирижёрского жеста, исходя из полученного опыта. 7 Вывод по теме. Подведение итогов Выяснить степень освоения нового материала; Дать задание для домашней работы; Рефлексия. Эвристическая беседа по теме, оценивание работы студента Обобщение полученных знаний

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...