Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 45.87 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации	23.05.2014
Размер	45.87 Kb.
Тип	Разработка урока

100-bal.ru > Информатика > Разработка урока

Разработка урока по теме: «Задачи "на части"». 5-й класс

Учитель математики Рахманина Е.А.

Цели урока:

1. Разобрать решение трех основных задач на части: нахождение одной величины через другую, нахождение двух величин через их сумму, нахождение двух величин через их разность.

2. Развивать речь, мышление, внимание, познавательную активность и сообразительность учащихся.

3. Воспитание у учащихся навыков учебного труда.
Тип урока:                комбинированный урок.

Формы работы:       индивидуальная, фронтальная, групповая.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный.

Оборудование:         компьютерный класс, мультимедийный проектор, презентация.
План урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

III. Мотивация учебной деятельности учащихся, постановка цели и задач урока.

IV. Изучение нового материала.

V. Физминутка

VI. Закрепление изученного материала.

VII. Итог

VIII. Домашнее задание.

Организационный момент

Ровно встали, тихо сели,

Головою повертели.

Очень сладко потянулись

И друг другу улыбнулись.

Прозвенел сейчас звонок,

Начинаем наш урок.

Актуализация знаний. (устная работа, работа с презентацией)

1. Маша записала выражение 25 · х · 8. Потом вместо х стала подставлять в это выражение по очереди числа 4, 12, 7. Найдя значение каждого произведения, она увидела, что все числа оказались круглыми. Почему?

2. Упростите выражение.

3а + 17 + 4а + 32+

6х – 3х +17 =

69· 27 + 31· 27 =

438·90 - 238·90 =

2. Решите задачу

Сплав содержит 1 часть свинца и 2 части олова. Во сколько раз в этом сплаве олова больше, чем свинца?
III. Мотивация учебной деятельности учащихся, постановка цели и задач урока.

Учитель: Ребята, какие задачи мы с вами научились решать?

Ученик: Задачи на движение, задачи, решаемые с помощью уравнения. . .

Учитель: Сегодня мы продолжаем решать задачи. Но рассмотрим задачи нового типа, Чтобы узнать какого, решите примеры и расположите их в порядке возрастания.

45· 34 + 55·34	198 · 4	603·7+ 603 · 93	35·12	302· 81 - 102· 81
Ч	С	И	А	Т

Дети составляют слово “ЧАСТИ”.

Учитель: Итак, тема сегодняшнего урока: “Задачи на части”.

Цель урока: научиться решать задачи на части.

Изучение нового материала.

Рассмотрим задачи

Купили 1800 г сухофруктов. Яблоки составляют 4 части, груши – 3 части и сливы – 2 части массы сухофруктов. Сколько граммов яблок, груш и слив в отдельности купили?

Припайке изделий из жести применяют сплав, содержащий 2 части свинца и 5 частей олова. Сколько граммов свинца и олова в отдельности содержит кусок сплава, в котором олова на 360 г больше, чем свинца?

Для варенья на 2 части малины берут 3 части сахара. Сколько килограммов сахара следует взять на 2 кг 600 г ягод?

Задача 1

груши

яблоки сливы
1800 г

Решение:

4+3+2 = 9 частей всего
1800 : 9 = 200 (г) приходится на одну часть.
4 · 200 = 800(г) купили яблок.
3 · 200 = 600(г) купили груш.
2 · 200 = 400(г) купили слив.

Ответ: 800 г; 600 г; 400 г.

Задача 2.

360 г

свинец

олово
Решение:

5 – 2 = 3 части разница между частями свинца и олова.
360 : 3 = 120(г) приходится на одну часть.
120 · 2 = 240(г) содержится свинца.
120 · 5 = 600(г) содержится олова.

Ответ: 240 г; 600 г.

Задача 3.
2 кг 600г сахар

малина

Решение:

2600 : 2 = 1300 (г) приходится на одну часть
1300 · 3 = 3900 (г) = 3 кг 900 г необходимо сахара.

Ответ: 3 кг 900 г.
Что общего было в решении каждой задачи?

(Вычисление одной части).
V . Физминутка.

Почти 90 % информации человек воспринимает глазами. Если устают глаза, снижается наше внимание и работоспособность. Выполним несколько упражнений на глаза.

1. Посмотрите на пламя свечи (слайд)

2.Закройте глаза на несколько секунд, сильно напрягая глазные мышцы, затем раскройте их, расслабив мышцы, повторите 3-4 раза.

Посмотрите на переносицу и задержите взор. Затем посмотрите вдаль (3-4 раза).
Медленно наклоняйте голову вперед, назад, влево-вправо (3-4 раза).
Поморгайте несколько раз глазами, не напрягая мышцы. Сделайте глубокий вдох и медленно выдох.

VI. Закрепление изученного материала.

Выполнение номеров из учебника Н. Я. Виленкина и др. № 584, 585 у доски и в тетрадях с комментированием выполняемых действий. К каждой задаче делать схематически рисунок.

Выполнение № 586 и № 587 по вариантам с последующей взаимопроверкой.
VII. Итог

Что нового мы узнали сегодня на уроке?
Как решать задачи на части?
Что у вас вызвало затруднения?
Что вам понравилось выполнять?
Какие чувства вы испытываете по окончанию урока?
Выставление оценок.

VIII. Домашнее задание.

п.14 № 622, № 623.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы