Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

/Приложение 2/ Об областном конкурсе педагогического мастерства «Открытый урок информатики – 2014» Общие положения Настоящее положение конкурса «Открытый урок информатики – 2014» (далее Конкурс) определяет цели и сроки проведения Конкурса, условия участия в Конкурсе, процедуру определения победителей конкурса. Организационно-методическое и информационное сопровождение Конкурса обеспечивает Воронежский государственный педагогический университет (ВГПУ); непосредственное проведение – Оргкомитет Конкурса. Официальный сайт Конкурса informatika-vrn.ru Цели Конкурса Конкурс проводится с целью реализации творческого и интеллектуального потенциала студентов педагогических вузов и стимулирования творческой активности учителей, формирования понимания важности профессии учителя, формирования и развития педагогической направленности и мотивации у студентов. Организаторы Конкурса Организаторами Конкурса является Воронежский государственный педагогический университет и Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области. Организаторы Конкурса формируют Оргкомитет Конкурса. Сроки проведения Конкурса Конкурс проводится с 20 февраля по 25 марта 2014 года. Подведение итогов и процедура награждения педагогов состоится 25 марта на ежегодной конференции «Информационные технологии в образовательном процессе вуза и школы» в рамках XV Фестиваля «Неделя информатики», студентов – на закрытии фестиваля «Неделя информатики» 28 марта 2014 года в 15:00. Условия участия в Конкурсе и критерии оценки уроков Участниками конкурса могут быть студенты 4 и 5 курсов, обучающиеся по профилю «Информатика и ИКТ», магистры 1 и 2 курсов профиля «Информатика в образовании», а также педагоги общеобразовательных учреждений, учреждений профессионального образования г. Воронежа и Воронежской области, преподающие информатику и смежные с ней дисциплины. Конкурс проводится по двум категориям: студенты педагогических вузов; педагоги общеобразовательных учреждений, учреждений профессионального образования, преподающие информатику и смежные с ней дисциплины. Конкурсные уроки проводятся в образовательных учреждениях, в которых участники работают или проходят (проходили) педагогическую практику. Для участия в конкурсе необходимо подать в Оргкомитет (ВГПУ, ул. Ленина, 86, а.427) или по электронной почте nedinfvspu@yandex.ru с указанием темы «Открытый урок_Фамилия» до 15.03.2014 г. следующие документы: заявка на участие строго по форме (приложение 1); конспект урока по предложенному образцу (приложение 2); отснятый на видео урок (на носителе или указать ссылку в Интернет). Организацию видеосъемок уроков студентов осуществляет ВГПУ, преподаватели осуществляют съемку самостоятельно. Критерии оценки открытого урока изложены в схеме (приложение 3). Победителей определяет экспертное жюри. Жюри Конкурса Экспертное жюри формирует Оргкомитет Конкурса из числа передовых педагогов, преподавателей ВГПУ, партнеров Конкурса и представителей педагогической общественности. Подведение итогов Конкурса Итоги конкурса подводятся после просмотров предоставленных материалов и обсуждения членами жюри. Победителям присуждаются следующие звания и премии: 1. Гран-при присуждается самому яркому участнику конкурса, набравшему наибольшее количество баллов среди категорий. 2. Победителям конкурса, занявшим 1, 2, 3 места по каждой категории, присуждается звание «Лауреат» с вручением диплома. 3. По решению жюри присуждается звание «Дипломант» с вручением диплома. 4. Специальные призы присуждаются за лучшее содержание открытого урока (например, использование нестандартных материалов, оригинальность раскрытия темы урока, создание условий для творческой активности обучающихся и т.п.) – на усмотрение жюри конкурса. 5. Конспекты лучших уроков, представленных на конкурс, будут опубликованы в журнале «МПИ/ИКТ». Объявление итогов Конкурса и награждение победителей и лауреатов Конкурса в категории «Педагоги» состоится 25 марта на ежегодной конференции «Информационные технологии в образовательном процессе вуза и школы» в рамках XV Фестиваля «Неделя информатики», в категории «Студенты» – на закрытии фестиваля «Неделя информатики» 28 марта 2014 года в 15:00 в актовом зале ВГПУ по адресу: г.Воронеж, ул.Ленина, д.86 Все участники Конкурса получают сертификат участника. Ресурсное обеспечение Конкурса Финансирование Конкурса осуществляется за счет собственных средств организаторов и спонсорской помощи. Приложение 1. Заявка на участие в областном конкурсе «Открытый урок информатики»   ФИО участника конкурса Категория (студент … курса / педагог …квалификационной категории) Полное название образовательного учреждения, в котором проводится конкурсный урок / работает участник. Телефоны участника, адрес электронной почты. Тема урока. Класс, в котором проводится урок. Приложение 2. Образец конспекта урока по информатике Тема урока. Класс. Цели урока. Тип урока. Состав информационно-образовательной среды урока. План проведения урока (последовательность приемов и форм работы на уроке ориентировочное время, отводимое на каждый этап урока): Время Действия учителя Действия учащихся Доска/ Экран/ Компьютер 830-835 835-… … … … Подробный ход урока. Литература. Приложение 3. Схема оценки открытого урока № Что оценивается 1. Оценка основных личностных качеств учителя на уроке 1.1 Знание предмета и общая эрудиция учителя в целом 1.2 Уровень педагогического и методического мастерства 1.3 Культура речи, темп, дикция, интенсивность, образность, эмоциональность, общая и специфическая грамотность 1.4 Степень тактичности и демократичности взаимоотношений с учащимися 1.5 Внешний вид учителя, мимика, жесты, культура поведения 2. Оценка основных характеристик учащихся на уроке 2.1 Степень познавательной активности, творчества и самостоятельности 2.2 Уровень общеучебных и специальных умений и навыков 2.3 Наличие и эффективность коллективных (групповых) форм работы 2.4 Степень дисциплинированности, организованности и заинтересованности 3. Оценка содержания деятельности учителя и учащихся на уроке 3.1 Научность, доступность и посильность изучаемого материала (формируемых умений и навыков) 3.2 Актуальность и связь с жизнью (теории с практикой) 3.3 Степень новизны, проблемности и привлекательности учебного материала (получаемой учащимися информации) 3.4 Оптимальность объема предложенного для усвоения материала 4. Оценка эффективности способов деятельности учителя и учащихся в ходе урока 4.1 Рациональность и эффективность использования времени урока, оптимальность его темпа, а также чередования и смены видов деятельности 4.2 Степень целесообразности и эффективности использования средств обучения, в том числе ИКТ, на уроке 4.3 Степень рациональности и эффективности используемых методов и организационных форм работы 4.4 Уровень обратной связи со всеми учащимися в ходе урока 4.5 Эффективность контроля за работой учащихся и уровень требований, на котором проводилась оценка знаний, умений и навыков, степени сформированности компетенций 4.6 Степень эстетического воздействия урока на учащихся 4.7 Степень соблюдения правил охраны труда и техники безопасности учителем и учащимися на уроке 5. Оценка цели и результатов проведенного урока 5.1 Степень конкретности, четкости и лаконичности формулировки цели урока 5.2 Реальность, целесообразность, сложность и достижимость цели одновременно 5.3 Степень обучающего воздействия урока на учащихся (чему и в какой степени научились) 5.4 Степень воспитательного воздействия (что способствовало воспитанию и в какой степени) 5.5 Степень воздействия урока на развитие учащихся (что способствовало развитию и в какой степени)

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...