Приказ №133

Скачать 0.54 Mb.

Название	Приказ №133
страница	1/4
Дата публикации	09.09.2014
Размер	0.54 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > История > Программа

1 2 3 4

Утверждаю

Директор школы

_______В.М.Воронова

Приказ № 133

от «02» сентября 2013г.

Согласовано

Заместитель директора

_________Т.С.Ардышева

«30» августа 2013г.

Рассмотрено на заседании МО

протокол № 1 от «30» августа 2013

руководитель методобъединения

_______________С.А. Кочкурова

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ТОГУРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСТОРИИ 6 КЛАССА

(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)
Составитель:

ПушкареваН.М.

2013 -2014 гг..

Пояснительная записка.

Программа предназначена для изучения курса истории в 6-х классах. Настоящая программа содержит:

пояснительную записку, в которой отражены цели курса, особенности его изучения;
календарно-тематический план;
список литературы;
фрагмент типовой учебной программы;
фрагмент программы курса истории России для 6 класса общеобразовательных учреждений (А.А.Данилов, Л.Г.Косулина).

Интегративная цель изучения курса истории в 6 классе состоит в овладении учащимися основами знаний и конкретными представлениями об истории средних веков и историческом пути нашей страны в IХ – ХVI вв., его социальном, духовном, нравственном опыте и создании на этой основе условий для формирования целостного духовного мира личности, освоения ею выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной адаптации.

Данная цель реализуется в процессе решения следующих задач, стоящих перед педагогом и учащимися:

– усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях истории средних веков и России IХ – ХVI вв.;

– усвоение основных понятий и терминов исторической науки, соответствующих изучаемому периоду истории, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;

– формирование на основе личностно-эмоционального осмысления зарубежной и отечественной истории уважительного отношения к предшествующим поколениям, их вкладу в развитие страны и человечества в целом, готовности к конструктивному восприятию иных, отличных от собственного, мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов;

– гражданское самоопределение учащихся через осознание их принадлежности к стране, ее истории, к обществу и государству, восприятие ими ценностей демократии, патриотизма, социальной ответственности, формирование активного отношения к социальной реальности.

УМК курса:

учебник Агибалова Е.В., Донской Г.М. «История средних веков» 6 класс, М., «Просвещение»;
Рабочая тетрадь «История средних веков». 6 класс, М., «Просвещение» (Крючкова Е.А.).
учебник Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс, М., «Просвещение».
Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России с древнейших времен до конца XVI века» (6 класс), М., Просвещение, 2007 г.

Настоящая учебная программа составлена на основе:

Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История средних веков»;
программы курса истории России для 6 класса общеобразовательных учреждений (А.А.Данилов, Л.Г.Косулина);
федерального компонента государственного стандарта общего образования;

типовой примерной программы по истории.

Применяемая в преподавании курса программа является типовой, общеобразовательной, концентрической.

Курс рассчитан на 70 часов, из расчета 2 часа в неделю. Предусмотрены уроки итогового повторения. Структура курса подчинена хронологическому принципу, что в полной мере отвечает специфике основной школы. Внутри разделов материал сгруппирован по проблемному признаку. Структура курса традиционная, включает в себя раздельные курсы истории средних веков (34) и истории России с древности до конца ХVI в. (34ч.). Курсы истории Средних веков и истории России изучаются последовательно: в 1 полугодии история средних веков, во 2-м – история России.

Изучение курса осуществляется на основе деятельностного подхода к обучению. Предполагается активное применение методов и приемов проблемного обучения, технологии критического мышления, интерактивных методов, ИКТ. Методическая система учебника (вопросы и задания к параграфу, иллюстрациям, схемам, документам, источникам, учебному тексту) ориентирует учащихся на познавательную деятельность, различающуюся по уровню самостоятельности (репродуктивную, преобразующую, творчески-поисковую) и методам решения познавательных задач (описание, оценка, интерпретация, сопоставление и т.д.).

Основными формами диагностики и контроля знаний и уровня сформированности ключевых компетентностей учащихся на данном этапе обучения являются:

словарная работа;
понятийный (терминологический) диктант;
хронологический диктант;
различные виды работ с исторической картой;
анализ простейших исторических источников;
тесты;
творческие задания-задачи;
сочинение-миниатюра;
рефлексия по итогам самостоятельной и групповой работы, участия в ролевых, имитационных играх (как письменная, так и устная);
педагогическое наблюдение.

Домашнее задание, как правило, дифференцировано: учащимся предлагаются как репродуктивные, так и творческие задания различного уровня сложности.

В результате изучения истории в 6 классе ученик должен

знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории России и мира периода средневековья;
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории изученного периода;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся средневековый период;
изученные виды исторических источников;

уметь

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений);
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку;
объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Календарно-тематический план

История средних веков.

Сроки	Раздел	Кол.час.	Тема урока	§ учеб.	Примечания
Первая неделя сентября	Ведение (3 ч.)	1 1 1	Живое Средневековье. КАК РАБОТАТЬ С УЧЕБНИКОМ 2.Повторение по курсу Истории Древнего мира. 3. Вводная контрольная работа.	Вводная статья С.5-10	презентация Эл.учебник
Раздел I. Раннее средневековье (13 час.)
Сентябрь Октябрь 1 неделя	Тема 1. Западная и Центральная Европа в V- XIвв. (8 час.)	1 2 1 1 1 1 1	Древние германцы и Римская империя. Франкское государство и его распад. 6. Христианская церковь в VI –VIII вв. 7. Возникновение и распад империи Карла Великого. 8. Западная Европа в IX- XIвв. 9. Культура Западной Европы в раннее средневековье.	1 2 2, слова 3 4 5	Эл. уч. Анимированная карта Эл. уч. Электронный учебник
Октябрь 2 неделя 3 неделя	2. Византийская империя и славяне в VI – XI веках. (2 час.)	1 1	10.Византия при Юстиниане. 11. Культура Византии.	6 7, тест	Эл. учебник Эл. учебник Эл. карта
Октябрь 4 неделя	3. Арабы в VI – XI веках. (3 час.)	1 1 1	Возникновение ислама и объединение арабов. Культура стран халифата. Повторно-обобщающий урок по теме «Раннее средневековье»	9 10	Эл. учебник Урок с элементами драматизации тест
Раздел II. Расцвет средневековья. (14 час.)
Ноябрь 1 неделя	4. Средневековое европейское общество. (3 час.)	1 1	В рыцарском замке. Средневековая деревня и ее обитатели.	11 12	Уроки с элементами драматизации Электр. учебник
ноябрь	5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. (2 час.)	2	Формирование средневековых городов. Горожане и их образ жизни.	13 14	Эл. учебник Урок-погружение в эпоху
ноябрь	6. Католическая церковь в XI- XIII вв. (2 час.)	2	Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики. Крестовые походы.	15 16	Видеореконст-рукция Электр. учебник)
Ноябрь- декабрь	7. Европа в XI- XV веках. (8 час.)	8	Как происходило объединение Франции. Что англичане считают началом своих свобод. Столетняя война. Крестьянские восстания во Франции и Англии. Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и Англии. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Государства Южной и Центральной Европы. Гуситское движение в Чехии. Завоевание турками-османами Балканского полуострова.	17 18 19 20 21 22 23-24 25 26	Эл. учебник Урок с элементами драматизации Эл. учебник Эл. учебник Эл. учебник презентация презентация Эл. учебник
Последняя неделя декабря	8. Культура Западной Европы в XI- XV веках. (2 час.)	1 1	27.Образование, философия, литература и искусство. 29. Научные открытия и изобретения.	27-29 30	Презентация творческих групп
Январь	9. Народы Азии, Америки и Африки в средние века.	1	Индия и Китай в средние века. Государства и народы доколумбовой Америки. Африка в средние века.	31-32 33 34	Эл. учебник Эл. учебник
Январь	Итоговое обобщение по курсу истории средних веков.	1	Наследие средних веков истории человечества. Итоговое повторение	Заклю-чение
	Всего	34

1 2 3 4

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Приказ №133 Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами		Приказ №133 Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы «Новая...
	Приказ №133 о от «10» апреля 2012 г. Программа Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ Югра, Ханты-Мансийский район п. Кирпичный, ул. Комсомольская, дом 12а		Приказ №133 Программы курса «Животные» для 7-го класса авторов В. М. Константинова, В. С. Кучменко, И. Н. Пономаревой // Биология в основной...
	Рефераты, презентации на тему: Путешествие в Австралию и Океанию. Страница учебника 128 133 Подготовить рефераты, презентации на тему: Путешествие в Австралию и Океанию. Страница учебника 128 – 133		Отчет 133 с., 1 ч., 4 рис., 32 табл., 157 источников Обучающая цель – совершенствовать навык работы в группе при выборе правильного ответа
	Lesson 20 ( period 133) Т: Today you will learn how to say that you will be doing something at a certain time in the future. You will share your plans for...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании распоряжения Префектуры свао г. Москвы №133 от 05. 03. 12 приказываю
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обсуждение сложного плана одного из учащихся: «Жизненный и творческий путь писателя…» (упр. 133)		Учебно-методическое пособие по французскому языку Казань 2012 удк: 811. 133. 1 Ббк: 81. 2 Фр А13 ...
	Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №13 (864) от 7 апреля 2014 г Финал городского конкурса патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!» (Дворец детского (юношеского) творчества Кировского района...		Положение о порядке проведения итогового контроля в выпускных профильных классах Минюстом России от 30. 02. 2003 №4170, письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16. 12. 2005 №01-488/08-01,...
	Приказ №373 г. Ростов-на-Дону Данный приказ в течение 5 дней с момента его подписания		Статья посвящена проблеме создания характера в пьесе Б. Шоу «Пигмалион» Васенева Н. В. К вопросу об особенностях характеров в пьесе б. Шоу «пигмалион» // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2010....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Иванов А. В. Духовно-экологическая цивилизация: устои и перспективы: монография / А. В. Иванов, И. В. Фотиева, М. Ю. Шишин. Изд....		Электронный каталог изданий, содержащихся в фонде библиотеки Гимназии Виноградова Н. Ф.\|"Окружающий мир" в начальной школе: Беседы с будущим учителем\|[Учеб пособие для отд-ний и фак нач кл сред и высш...

Приказ №133

Похожие: