Рабочая программа по Новой истории 1800-1913 гг. Уровень: общеобразовательный

Скачать 105.26 Kb.

Название	Рабочая программа по Новой истории 1800-1913 гг. Уровень: общеобразовательный
Дата публикации	03.10.2014
Размер	105.26 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №21»

Утверждаю

Директор школы

___________Л.Г.Васцына

«____»___________________2013г.

Рабочая программа по Новой истории 1800-1913 гг.

Уровень: общеобразовательный

Учитель: Блинкова Инна Ивановна

Квалификационная категория: высшая

Рабочая программа составлена на основе государственной программа по истории для общеобразовательных школ.

Программа: Новая история 1800-1913 гг. 8 класс А.Я. Юдковская, Л.М. Ванюшкина, М.: Просвещение» 2008 г.

Согласовано:

Зам.Директора школы по УВР

_______ И.В.Перкокуева

«____»_______________2013г. Программа рассмотрена

На заседании школьного методического объединения

Учителей истории и обществознания Протокол № от «____»____________2013г.

Руководитель_____________________И.Н.Галяутдинова

Пояснительная записка к рабочей программе по Новой истории

8 класс.

Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом основного общего образования по истории и на основании авторских программ по истории: А. Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина Новая история зарубежных стран X!X для общеобразовательных учреждений 8 класс - М.: Просвещение, 2009.

С целью наиболее эффективного усвоения учебного материала, целостного его восприятия и в связи с рекомендациями, содержащимися в Примерной программе основного общего образования по истории, курсы «Истории России» и «Всеобщей истории» реализуются в Рабочей программе параллельно с интеграцией некоторых тем из состава обоих курсов.

Программа рассчитана на 70 учебных часов, из расчета 2 часа в неделю. В соответствии с объемом времени, которое отводится на изучение истории России по базисному учебному плану в 8 классе, составляет 36 часов и 24 часа на Новую историю. Решением МО учителей истории и обществознания все резервное время - 10 часов используется на курс истории России.

Цель:

1.Сформировать у учащихся представления о мировом историческом пути развития человеческой цивилизации Всеобщей истории;

2. Сформировать представление об исторических судьбах населяющих ее народов;

3. Сформировать представление об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях мировой истории.

Задачи:

Ознакомить учащихся с совокупностью знаний об историческом пути и опыте своей стран мира, служащих основой индивидуального и социального самоопределения личности.
Сформировать ценностные ориентации и убеждения школьников на основе осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем: воспитание патриотизма и гражданственности, уважения прав человека и демократических ценностей.
Выработать у школьников представление о многообразии отражений и объяснений событий истории и современности с позиций историзма, с использованием приемов исторического анализа

Учебный процесс основан на видах деятельности, соответствующих целям исторического образования и психолого-возрастным особенностям учащихся 8 класса. Особое внимание уделено формированию аналитических навыков и умений, умений проводить поиск информации и синтезировать ее. Разнообразны формы уроков: информативно-диалогическая лекция, проблемно-диалогическая лекция, практикум, пресс-конференция, урок-презентация. Предпочтительная форма организации учебного процесса – комбинированный и проблемный урок.

Контроль уровня обученности осуществляется через следующие формы: выполнение заданий на выявление характерных признаков, на поиск сходства и различия, на выбор критериев для сравнения; решение проблемных вопросов; устные выступления; анализ документов; выполнение заданий на работу с картой; презентация; работа в группе; работа в паре; составление исторических прогнозов; составление обобщающей таблицы; составление схемы; составление тезисного плана.

Приемы, методы и формы организации учебного процесса включают разнообразные виды самостоятельной работы: составление плана, сравнительных таблиц, работа с учебником, подготовка сообщений, написание сочинений, решение и составление познавательных задач, работа с документами, школьная лекция, семинарское занятие с использованием документов учебника и привлечённых дополнительных материалов из хрестоматий и других источников.

Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы в классе.

Критерии оценки по истории являются следующие за устные ответы: Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной действительностью. Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности. Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки. Оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет.

За письменные работы: Оценка "5" - 85-100% выполненных заданий Оценка "4" - 65-80% Оценка "3" - 45-60 %

Требования к уровню подготовки

В результате изучения истории России ученик должен

знать/ понимать:

основные этапы и ключевые события истории мира в X1X веке;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировав

шихся в ходе исторического развития;

изученные виды источников.

Уметь:

Соотносить даты событий Всеобщей истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий истории.
Использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач, сравнивать свидетельства различных источников.
Показывать на исторической карте территории расселения народов, границ государств, города, места исторических событий.
Рассказывать о важнейших исторических событиях их участниках, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия исторических событий.
Объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений в современной жизни;

- высказывание собственных суждений об историческом развитии мира;

-объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

-использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Литература для учителя:

Поурочные разработки по новой истории. Пособие для учителя. А. Я. Юдовская, Л. М.Ванюшкина. – М: Просвещение 2009г.
Методическое пособие по новой истории М: Просвещение, 2009 г.
Алиева С.К. Всеобщая история в таблицах и схемах. М.: просвещение, 2012 г.

Литература для ученика:

Сборник документов по истории нового времени.- М., Просвещение 2010 г.
Хрестоматия по истории нового времени. – М., Просвещение 2011 г.
Энциклопедия по истории нового времени. - М., Просвещение 2011г.
Интернет – ресурсы.

8 класс:

« Новая история: 1800 - 1913 гг».

Таблица распределения часов:

Четверть	Количество часов	Тесты
3 четверть	22 ч	4
4 четверть	2 ч	2
Год	24 ч	6

Раздел	Тема	Дата	Основные вопросы и проблемы	Виды практической деятельности	Форма отчетности	Литература
1. Становление индустриального общества (6ч)	1.Введение: от средневековья к новому времени. Россия-Запад		Завершение промышленного переворота	Составление логической цепочки
	2. Время технического прогресса		Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта	Построение графика
Промышленный переворот. Развитие капиталистических отношений социальной структуры. Антикоррупционное воспитание на уроках истории.	3. Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества		Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая.	Работа с терминами		Ястрибицкая А.Л. Западная Европа 16-18 в.в.-М.,2000г.
Новации в образе жизни, характере мышления. ценностных ориентирах и социальных нормах. Антикоррупционное воспитание на уроках истории.	4. Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества		Новые условия быта.	Сообщения
	5.Развитие науки в 19 веке.		Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины	Сравнительная таблица		Культура Нового времени www.diphis.ru
Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах. Элементы содержа ния по антикоррупционной проблематике.	6.Идейные течения в обществознании.		Социалистические учения первой половины 19 века.	Сообщения	Исторический диктант по терминам
2. Строительство новой Европы (6ч)	7.Франция в период консульства и империи		Режим личной власти Наполеона Бонапарта	Работа с картой
	8. Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов		Революция 1830 г.	Составление тезисного плана
	9.Англия в первой половине 19 века		Политическая борьба. Парламентская реформа 1832 г.	Сравнительная таблица		Энциклопедия История Европы с древнейших времён до наших дней В8 т. –М,2005 г.
	10.Борьба за объединение Германии		Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств.	Сравнительная таблица	Элементы содержания по антикоррупционной проблеме
	11. Борьба за независимость и национальное объединение Италии		Революционная деятельность Д.Гарибальди и политика Д.Мадзини.	Работа с картой
	12. Франко-прусская война и Парижская коммуна		Падение Второй империи. Третья республика.	Составление сложного опорного конспекта	Тест
3. Страны Западной Европы на рубеже 19-20 вв. (4ч)	13.Германская империя		Политическое устройство. Национализм. Подготовка к войне	Работа с историческими документами
	14. Создание Британской империи		Внешняя политика. Колониальные захваты.	Работа по карте
	15. Третья республика во Франции		Коррупция государственного аппарата. Создание колониальной империи.	Составление тезисного плана
	16. Италия и Австро-Венгрия: Время реформ колониальных захватов		Причины медленного развития капитализма. Национальный вопрос	Сравнительная таблица	Исторический диктант по датам
4. Две Америки (2ч)	17.США в 19 веке.		Увеличение территории США. Экономическое развитие после гражданской войны.	Работа по карте		История США www.amerika.al.ru
	18. Латинская Америка в 19-начале 20 века: время перемен		Национально- освободительная борьба народов Латинской Америки.	Сообщение	Защита презентации
5. Традиционные общества в 19 в. Новый этап колонизации	19. Япония на пути модернизации: «Восточная мораль- западная техника»		Кризис традиционализма. Колониальная политика.	Работа с картой.		История дипломатии www.diphis.ru
	20.Китай: сопротивление реформам		Насильственное «открытие» Китая. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав	Составление сравнительной таблицы по странам: Япония, Китай, Индия.
	21.Индия: насильственное разрушение традиционного общества		Восстание 1857-1859гг. Аграрное переселение страны, голод и эпидемии
	22Африка: континент в эпоху перемен		Особенности колонизации. Создание ЮАС.	Реферат
6. Международные отношения в конце 19-начале 20 в. (2ч). Идеалы правового государства и гражданского общества. Элементы содержания по антикоррупционной проблематике.	23.Международные отношения: дипломатия или войны?		Пацифистское движение. 2-0й Интернационал против войн и политики гонки вооружений.	Составление тезисного плана

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Пояснительная записка программа обеспечивает реализацию авторского... Сборник нормативных документов,История./составители : Э. Д. Днепров.,Аркадьев А. Г. М.,Дрофа,2008		Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век: учебник для... Истории России. XIX век (1800-1900 гг.); истории Нового времени (1800-1913) (8 класс)
	Программа по всеобщей истории. 5-9 классы. Авт С. В. Колпаков, М.... Настоящая программа обеспечивает реализацию авторского варианта курса новой истории с рубежа 1800 1913 для учащихся 8 класса основной...		Программа по всеобщей истории. 5-9 классы. Авт С. В. Колпаков, М.... Настоящая программа обеспечивает реализацию авторского варианта курса новой истории с рубежа 1800 1913 для обучающихся 8 класса основной...
	Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа курса «История... Настоящая рабочая программа курса «История Нового времени. 1800-1913 г г.» составлена на основе Примерной программы основного общего...		Учебник Рабочая программа по истории для 8-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы...
	Учебник Рабочая программа по истории для 8-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы...		Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории. История Нового времени (8 класс) Рабочая программа по истории для 6-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы...
	Пояснительная записка о месте и задачах курса новой истории (1800-1913) цели курса Программа курса позволяет увидеть неоднозначность основных процессов в развитии индустриального и традиционного обществ в изучаемую...		Рабочая программа по Новой истории 7 класс на 2012-2013 уч год. Учитель Игнатюк И. А Настоящая программа обеспечивает изучение курса «Новой истории» с рубежа xv—xvi вв до концаxyiii в. (1500—1800) для учащихся 7 класса...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по истории Нового времени(1800 1913) для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта...		Программа истории Нового времени XIX в и истории России XIX в., 8... Образование – высшее, закончила в 1968 году Кировский государственный педагогический институт им. В. И. Ленина
	Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Рабочая программа предназначена для обучающихся 8-х классов основной общеобразовательной школы. Программа рассчитана на 70 часов...		Рабочая программа учебного плана по новой истории и истории России... Данное тематическое планирование курса «История» состоит из 2 частей: «Новая история,1800 – 1917 гг.» и «История России 1800 – 1917...
	Баранов П. А., Ванюшкина Л. М. Всеобщая история. История Нового времени,... Учебник: Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М. Всеобщая история. История Нового времени, 1800 – 1913. Учеб для 8 кл общеобразоват...		Рабочая программа по «Истории Нового времени 1500-1800 г» (базовый уровень) для 7 кл Данная рабочая программа расчитана на обучающихся 7-х классов с базовым изучением истории для общеобразовательных учреждений и составлена...

Школьные материалы