Программа учебной дисциплины «История и методология приборостроения»

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП по направлению 200100 проф. А.И. Потапов Зав. кафедрой приборостроения проф. А.И. Потапов ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История и методология приборостроения» (наименование по рабочему учебному плану) Направление: 200100 «Приборостроение» Профиль: «Приборы и системы горного и технического надзора и контроля» Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная Составитель: доцент Павлов И.В. Санкт-Петербург 2012 1. Цель и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины – приобретение магистрантами теоретических и практических знаний о развитии методологии приборостроения в историческом аспекте. Формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области приборостроения и приобретения знаний об основных этапах развития приборостроения в России и за рубежом, роли отечественной науки и техники и ее выдающихся представителей в этом развитии; современных тенденций методологии приборостроения и его роли в научно-техническом прогрессе. Задачи дисциплины – ознакомление магистрантов с принципами и методологией проектирования и выбора и эксплуатации разнообразных приборов в соответствии с поставленными задачами обеспечения качества выпускаемой промышленностью страны продукции. 2. Место дисциплины в структуре ООП Курс «История и методология приборостроения» входит в состав специальных дисциплин профессионального цикла подготовки магистров по специальности «200100 «Приборостроение» и изучается магистрантами профиля подготовки: «Приборы и методы контроля качества и диагностики», в течение 1 семестра 1 курса. Для освоения курса обучающийся должен иметь высшее образование (квалификацию бакалавра или специалиста) и обладать устойчивыми знаниями по Физике, Химии, Физическим методам получения информации. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у магистрантов следующих компетенций: ОК-21, ОК-23, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-7, ПК-13, ПК-20, ПК-23, ПК-28, ПСК-3.5, ПСК-3.7, ПСК-3.11, ПСК-3.13, ПСК-3.18. В результате изучения дисциплины будущий магистр должен: Знать: физические явления и эффекты, положенные в основу разнообразных приборов, основные этапы развития в России и за рубежом приборов создаваемых человеком для познания окружающей среды, мореплавания, добычи полезных ископаемых, управления разнообразными технологическими процессами и улучшения качества жизни; Уметь: выбирать методы дефектоскопии, приборы для их применения и разрабатывать методики дефектоскопии конкретных изделий. Владеть: навыками выбора приборов для решения конкретных задач и методологией их применения на практике. 4. Объём дисциплины и виды учебной работы Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы. Вид учебной работы Всего часов Аудиторные занятия (всего) 20 В том числе: Лекции 10 Практические занятия (ПЗ) 10 Семинары (С) 0 Лабораторные работы (ЛР) 0 Самостоятельная работа (всего) 88 В том числе: Работа с литературой 51 Вид аттестации (зачёт, экзамен) зачёт Общая трудоёмкость, час 108 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № п/п Наименование раздела дисциплины Содержание раздела 1 Введение Понятие об основных этапах развития человечества, социальных и экономических предпосылках познания человеком окружающей природы. Роль приборов в процессе познания и становления человека. Приборы в мирной жизни и в военной деятельности. Методология приборостроения и её изменение в процессе формирования и изменения производственных отношений и социальных формаций. Специальная терминология, применяемая в приборостроении. Роль приборостроения в научных исследованиях и производственных процессах. Методологические основы научного познания 2 Раздел 1. Предпосылки к созданию приборов от возникновения человечества и до нашей эры. …Развитие техники как результат эволюции человечества. Изменение методологии применения машин и механизмов в зависимости от социально-политических условий. Первые приборы для познания природы. Первые машины, механизмы и приборы в военном деле. Приборостроение в железном и бронзовом веках. Учёные, внесшие значимый вклад в развитие техники: Птолемей, Архимед, Фалес Милетский, Лукреций Кар. 3 Раздел 2. Процесс познания человеком окружающей среды. Возникновение и методология применения первых механизмов и приборов в эпоху средневековья с 5 до 17 века. …Формирование содержания понятий ремесло, техника, наука. Пути развития средневековой техники. Формирование наук. Астрономические приборы. Приборы для ориентации на суше и для мореплавания. Возникновение зачатков специального инженерного образования. Учёные, внесшие значимый вклад в развитие науки и техники: Леонардо да Винчи, Фома Аквинский, Роджер Бекон, Иоганн Гуттенберг, Франциск Скорина, Иван Фёдоров 4 Раздел 3. Развитие приборостроения от 18 века до наших дней. Наиболее значимые приборы, история их создания и методология применения, открытия и изобретения, положенные в их основу. Формирование фундаментальных наук и появление новых направлений: термодинамики, электротехники, электродинамики и т.д. Электрические приборы, теория теплопроводности, развитие электроники, открытие радиоактивности, радиотехники. Создание и развитие системы профессионального инженерного образования. Ученые, внесшие значимый вклад в развитие приборостроения: Л. Гальвани, А. Вольта, В. Петров, М. Ломоносов, У Кельвин и др. Роль российских инженеров в создании современных приборов 5 Раздел 4. Развитие военного приборостроения История развития военной техники от простейших орудий для охоты и войны до наших дней. Развитие приборов, применяемых в холодном и огнестрельном оружии. Автоматическое оружие. Роль приборов в военной авиации, судостроении, ракетостроении. Тенденции изменения методологии применения приборов в военной технике в процессе её развития. Роль российских инженеров в создании современных приборов военного назначения. 6 Раздел 5. Приборостроение наших дней и его значение в современных социально-политических условиях. Роль расширенного использования электричества, полупроводниковой и микропроцессорной техники, информационных технологий, робототехники, ядерной и термоядерной энергетики в создании современного приборостроения и его методологии. Наиболее значимые приборы и приборные устройства, повлиявшие на развитие и жизнь современного общества: радиоприёмник, телевизор мобильный телефон, автомобиль, самолёт, ракета. Роль приборов в жизни современного человека. Современные российские учёные-приборостроители и их вклад в мировую науку и технику 7 Раздел 6. Тенденции развития приборостроения Компьютеризация приборостроения. Постепенный отход от механических приборов и увеличение значимости цифровой техники и компьютеризированных систем. Автоматизация современного приборостроения и разнообразных управляемых приборами производств. 9 Заключение Краткое обобщение основных вопросов курса. Современное состояние и перспективы развития приборостроения в России. Роль магистра в современном приборостроении. 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами №п/п Наименование обеспечиваемых последующих дисциплин № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 1 Приборы и методы неразрушающего контроля материалов и изделий + + 2 Информационные технологии в приборостроении + + 3 Магистерская диссертация + + + + + + 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № п/п Наименование раздела дисциплины Лекции Прак. зан. Лаб. зан. Семин. СРС Всего час. 1 Введение. Предмет курса и задачи его изучения. 0,5 5 5.5 2 Раздел 1. Предпосылки к созданию приборов от возникновения человечества и до нашей эры. 1 1 8 10 3 Раздел 2. Процесс познания человеком окружающей среды. Возникновение и методология применения первых механизмов и приборов в эпоху средневековья с 5 до 17 века. 1 2 10 13 4 Раздел 3. Развитие приборостроения от 18 века до наших дней. Наиболее значимые приборы, история их создания и методология применения, открытия и изобретения, положенные в их основу. 2 2 10 14 5 Раздел 4. Развитие военного приборостроения 2 2 10 14 6 Раздел 5. Приборостроение наших дней и его значение в современных социально-политических условиях. 2 2 20 24 7 Раздел 6. Тенденции развития приборостроения 1 1 20 22 8 Заключение 0,5 5 5.5 6. Лабораторный практикум (лабораторные работы не предусмотрены) 7. Практические занятия Номер и название раздела (темы) Наименование практических занятий Кол-во часов Занятие №1 Раздел 1. Предпосылки к созданию приборов от возникновения человечества и до нашей эры. Раздел 2. Процесс познания человеком окружающей среды. Возникновение и методология применения первых механизмов и приборов в эпоху средневековья с 5 до 17 века. Раздел 3. Развитие приборостроения от 18 века до наших дней. Наиболее значимые приборы, история их создания и методология применения, открытия и изобретения, положенные в их основу. Работа 1. Выбор направления научного исследования и этапы научно-исследовательской работы. Получение задания на реферат по курсу, согласование с преподавателем его направления и содержания отдельных разделов. Подбор литературы для выполнения реферата с использованием методической и учебной литературы кафедры, библиотеки университета и сети Интернет. Ознакомление и работа с приборами по теме реферата, проведение, при необходимости, экспериментальных исследований. Работа 2. Ознакомление и изучение требований: 1. ГОСТ 4.177-85. Система показателей качества продукции. Приборы неразрушающего контроля качества. Номенклатура показателей 2. ГОСТ 26656-85 Техническая диагностика. Контролепригодность. Общие требования 3. ГОСТ 18353 -79 Контроль неразрушающий. Классификация видов и методов 4 Занятие №2 Раздел 4. Развитие военного приборостроения. Раздел 5. Приборостроение наших дней и его значение в современных социально-политических условиях. Раздел 6. Тенденции развития приборостроения Работа 3. Коллоквиум с представлением каждым магистрантом предварительной версии реферата и защита её на общем собрании группы с представлением компьютерной презентации. Работа 4. Ознакомление и изучение требований: 1. ГОСТ 23667-85. Контроль неразрушаю- щий. Дефектоскопы ультразвуковые. Методы измерения основных параметров 2. ГОСТ 23702-90. Контроль неразрушаю- щий. Преобразователи ультразвуковые. Методы испытаний. 3. Работа с литературой под руководством преподавателя 4 Занятие №3 Заключение Работа 7. Оформление и представление результатов научной работы. Защита реферата на общем собрании группы 2 8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) (курсовые работы не предусмотрены) 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература 1. Симоненко О.Д. Сотворение техносферы: проблемное осмысление истории техники. – М.: Аргус 1994. 2. Ганзбург В.Б., Вейц В.Л. история техники В 3-х ч. Ч 1 Развитие техники. История отраслей машиностроения –СПБ СЗПИ, 1999. -198 с. 99 ил., 2 табл. 3. Ганзбург В.Б., Вейц В.Л. история техники В 3-х ч. Ч 2 Развитие военной техники. Машиностроение Санкт-Петербурга СПб.: СЗПИ, 1999. -199 с. 34 ил., 15 табл., библ. 75 наим. 4. Неразрушающий контроль: справочник: в 7 т./под общ. ред. В.В. Клюева.-М.: Машиностроение, 2003. б) дополнительная литература 5. Стафеев С.К., Томилин М.Г. Пять тысячелетий оптики: предыстория. – СПб.: Политехника, 2006.- 304 с. 6. Потапов. А. И. Контроль качества и прогнозирование надежности конструкций из композиционных материалов. - Л.: Машиностроение, 1980. 7. Основы научных исследований: учебник для техн. вузов /под ред. В. И. Крутова, В. В. Попова.  М.: Высш. школа, 2005. в) программное обеспечение: Microsoft Office, Statistica. г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: ресурсы Интернет. 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: а) Лаборатория кафедры «Приборостроение», оснащённая специализированными приборами, дефектоскопами, образцами исследуемых конструкций из металлических и неметаллических материалов, методическими материалами. б) кафедральный компьютерный центр. 11.Технические и программные средства обеспечения дисциплины 11.1.Описание используемых приборов и компьютерных программ по разделам дисциплины При реализации настоящей программы изучения дисциплины предусматривается использование активных форм проведения занятий (ознакомление и оценка известных приборов и систем и др.). программы, для ввода информации со специализированных приборов (дефектоскопов) в компьютер и обработки данных с построением таблиц, графиков, диаграмм по полученным данным. 11.2. Перечень расчётных программ В данном курсе расчётные работы учёбным планом не предусматриваются 11.3. Перечень презентаций, фотографий и видеоматериалов При изучении материала курса по всем разделам материал излагается в виде компьютерных презентаций, снабжённых видеофрагментами. _____________________________________________________________________________ Разработчик: кафедра «Приборостроение» доцент Павлов И.В.

Похожие:

	Рабочая программа учебной дисциплины б. 4 «история и методология юридической науки» Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «история и методология юридической науки» студентам всех форм...		Аннотация примерной программы учебной дисциплины б 9 «История и методология... Дисциплина «История и методология прикладной математики и информатики» содействует формированию у студентов научного мировоззрения,...
	Рабочая программа дисциплины «История и методология физики» Целями освоения дисциплины История и методология физики в формате ооп впо являются		В. М. Марков история и методология Рабочая программа учебной дисциплины «История и методология дизайн-проектирования» предназначена для студентов направления 072500....
	Рабочая программа дисциплины «История и методология химии» Дисциплина "История и методология химии" должна сыграть объединяющую и централизующую роль в системе химических дисциплин, составляющих...		Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Изучение данной дисциплины базируется на освоении магистрантами дисциплин «Современные проблемы науки и образования», «Методология...
	Учебно-методическое пособие «История и методология юридической науки» «История и методология юридической науки» разработчика Медведева Валентина Григорьевича, предназначенного для магистрантов, обучающихся...		Программа учебной дисциплины История и методология науки Направление подготовки Знания по истории и методологии науки необходимы в практике научных исследований
	Е. Н. Яркова история и методология Е. Н. Яркова. История и методология юридической науки: учебное по­собие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета,...		Рабочая программа дисциплины История и методология рыбопромышленной... Дисциплина «История и методология рыбопромышленной науки и производства» является дисциплиной базовой части профессионального цикла...
	Программа дисциплины дпп. Ф. 02 История социальной педагогики (указывается... Целью учебной дисциплины «История социальной педагогики» является формирование представлений об собенностях становления в обществе...		Рабочая программа по дисциплине «Философия и методология истории»... Изучение дисциплины «Философия и методология истории» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного...
	Рабочая программа учебной дисциплины маркетинг Цель освоения дисциплины «Методология и методика социологического исследования»		Программа учебной дисциплины история Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины история и методология... Целью курса является формирование полного, системного, научного представления об истории становления и развития химии, как науки		Программа дисциплины история и методология маркетинг менеджмента... История и методология маркетинг менеджмента для направления 080200. 68 «Менеджмент»